參加暑期社會實踐有感(存儲版)
【正文】 對違法者的懲戒力度，用嚴(yán)格的處罰制度約束所有相關(guān)人員。我們上大學(xué)了，就意味著我們長大了，該學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任。這樣的狀態(tài)大概持續(xù)了十天，十天之后我們又逐漸恢復(fù)了干勁，繼續(xù)著我們的工。有些人禁止自己的孩子去觸碰白石，有些人則不禁止，有些卻順其自然。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的。知識猶如人體血液。最初實在有幾分被迫無奈的感覺，卻不知道是從哪里獲得了足夠的能量，走進飯店的那一天我沒有絲毫的不安或者不滿，而是很坦然地面對一切。倘若她不說就只用眼神殺人，豈不痛苦！客人大多都比較和善，卻也有碰到例外的時候。只有歷練過才會真正明白其中味道。我不敢茍同他或他們的淺薄，卻只是笑而不答。常懷一顆學(xué)習(xí)的心、包容的心，實事求是，以誠待人，學(xué)會欣賞，學(xué)會自勉。拋開所有無知的情況與驕傲，踏踏實實地做好每一天的服務(wù)員工作，卻不只是作一個服務(wù)員！任由別人怎么看怎么說，統(tǒng)統(tǒng)都不重要，關(guān)鍵是我依舊自信，自信明天會更好。但即便只是過客，我也要認真對待，就像對待每一天的生活。伙計們相處得都很好，只是我剛?cè)?，很多都不會，也不利索，老板娘會難免批評幾句，當(dāng)時覺得挺委屈，現(xiàn)在想起來，竟是無所謂。2014年8月15日第五篇：暑期社會實踐有感暑期社會實踐有感2012年的暑假。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。就像剛開始時我和陌生人對話那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。以下是我自己的理解：。對于本民族的神話故事與歷史傳說，絕大部分羌族人都一知半解，只有釋比才會知道的多一些，而且也沒有多少人注意到傳承羌族傳統(tǒng)文學(xué)的重要性。一開始我們都很興奮，茂縣山清水秀的自然環(huán)境、淳樸的的民風(fēng)給我們這些剛剛走出期末考試重壓之下的大學(xué)生以前所未有的新鮮感，我們也顯得干勁十足，每天很早就起來，跑這跑那，還主動去幫村民摘花椒。食品安全問題是我們所有人都不愿意見到的，只有我們所有人齊心協(xié)力，才能收獲一個更加安全和諧的明天，一個我們不用再擔(dān)心“吃什么”的時候......管院電商王學(xué)號：聯(lián)系電話：第四篇：暑期社會實踐有感暑期社會實踐有感（吳憶晨蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院2013級歷史學(xué)基地班）大學(xué)是學(xué)校與社會的關(guān)鍵紐帶，當(dāng)我們作為大學(xué)生跨入大學(xué)校門的時候，也就意味著我們已是個準(zhǔn)社會的人，有一只腳已跨入社會。在此次社會實踐活動的進行過程中，我們收集了很多資料，我自己也掌握了很多以前不知道的關(guān)于食品安全方面的知識。食品安全問題已成為人們關(guān)注的熱點問題。隨著社會經(jīng)濟的不斷進步，人們的生活水平不斷提高，飲食也日益多樣化，各種新型食品層出不窮。要時時激發(fā)內(nèi)心的潛力，我敢做，我能做好，我能做得更好……“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。有勇氣面對是關(guān)鍵，“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。那心中既有幻想又有物質(zhì)目標(biāo)的人，他走在一切可能的方向上，同事始終是走在他自己的路上。既然大家都朝前走，肯定錯不了。三、保持獨立自主的人格，走在自己的路上人必須有人格上的獨立自主。二、善于溝通，擁有熱情和耐心溝通時通往成功的橋梁，但我們能善于與人溝通，擁有熱情和耐心是，即使河對面是堅不可摧的巖壁，我們依然能毫發(fā)未傷地到達我們預(yù)期的目標(biāo)。最廉價的愉悅，像每個氧氣分子一樣活躍在空氣中。這些變化都是我們所期待的，我衷心的希望這群孩子在我們走后，一切安好。車子開動的時候，這群孩子跟著車子跑。在這個隊伍里，我深刻的體會到什么叫做“團隊”，什么叫做“團隊精神”。通過幾次短暫的家訪活動，讓我充分認識到山里人的淳樸。衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！作為班主任，我經(jīng)常呆在班上，即使不是我自己的課，我也坐在教室后面聽課。7月10日晚上10點半的火車，經(jīng)過一路近18個小時的跋涉，我們一行人于7月11日早上7點半順利到達湖南省婁底市晏家中學(xué)。終于，由濱江學(xué)院紅十字會發(fā)起和組織，在校團委的大力支持下，我們南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院赴湖南婁底支教小分隊得以成立并取得良好效果。當(dāng)問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，當(dāng)警察見義勇為，當(dāng)科學(xué)家、教師、運動員奉獻社會、建設(shè)家鄉(xiāng)。除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是這些孩子們的家長了。如大家所住的宿舍環(huán)境不是很好，很多時候洗澡都沒有熱水，但是好多男生都會幫著女生下樓提熱水；比如大家每天輪流做飯，總是學(xué)著如何在這個團體中配合大家，發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢；比如當(dāng)某些同學(xué)不小心腳碰傷了，沒法下樓吃飯，大家總會自覺地留出一份飯菜，讓同宿舍的同學(xué)給送上去；比如我們在支教過程中遇到什么困難，我們總是坐下來一起討論，商量出解決問題的最好辦法。與一群初中生站在一起，我們班的孩子們一個個顯得很瘦小，但是他們都踮起腳尖，拉著我的手部愿意放開。后記：隊員們回到學(xué)校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學(xué)得比以前有勁了，也有著更加強烈的愿望希望走出大山。一、真誠地對待別人，享受廉價
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