【正文】 極學習，主動參與，善于從學生的年齡特征和個別差異出發(fā)，對學生提出嚴格的要求；善于洞察學生的內心世界，尊重學生的個性和才能，善于引起學生在思想和情感上的共鳴，培養(yǎng)學生自我調控能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，同時創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會，使學生不斷獲得成功體驗。A．教育問題 B．教育價值 C．教育事實 D．教育規(guī)律7．最早在大學里開設教育學課程的是(A)。A《大教學論》B《普通教育學》C《民主主義與教育》D《康德論教育》14．教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是()的認識。A．教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn) B．正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律C．教育方針能替代教育規(guī)律D．教育方針政策是教育學研究的主要對象和最終依據22．對教育學與教育經驗匯編看法錯誤的一項是()。8．中國早在4000多年前的(夏代)就有了學校教育的形態(tài)。(3)普通教育與職業(yè)教育朝著互相滲透的方向發(fā)展普通教育主要以升學為目標、以基礎科學知識為主要內容；而職業(yè)教育則以就業(yè)為主要目標、以從事某種職業(yè)或生產勞動的知識和技能為主要教學內容。(3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念學習了教育學之后，可以幫助教育工作者掌握知識，解決實際教育問題，從而逐步培養(yǎng)其正確的教育態(tài)度。只有共產主義代替資本主義，才能消滅資產階級和一切階級的教育。人的全面發(fā)展，即勞動者智力和體力兩方面，以及智力的各方面和體力的各方面都得到發(fā)展，達到體力勞動和腦力勞動相結合，這是人的全面發(fā)展的基礎?，F(xiàn)代教育的特征主要包括以下幾點：(1)現(xiàn)代教育的公共性現(xiàn)代教育的公共性是指現(xiàn)代教育越來越成為社會的公共事業(yè)，是面向全體人民，而不是面向一部分人的，是為全體人民服務的，而不是僅為一小部分人服務的。教育的經濟功能得到了世界各國政府的充分重視，教育改革因此被作為經濟發(fā)展的戰(zhàn)略性條件。(1)歷史法歷史法就是要從事物發(fā)生和發(fā)展的過程中去進行考察，以弄清它的實質和發(fā)展規(guī)律的方法。(3)教育實驗法教育實驗法是研究者根據對改善教育問題的設想，創(chuàng)設某種環(huán)境，控制一定條件進行教育實踐活動的方法。(2)從使用的概念和范疇看，已經形成了專門反映教育本質和規(guī)律的教育概念、范疇以及概念和范疇的體系。四、論述題1．試述教育國際化的時代背景、內涵及意義。教育國際化所帶來的機遇主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教育的國際化使教育市場開放，彌補了發(fā)展中國家教育資源的不足。第三，教育市場競爭的日益加劇，會對一些競爭力不強的學校產生一些消極影響。在教育學獨立之前，人們已經在教育實踐過程中積累了大量零散的、不成體系的教育知識。④近代一些著名學者和教育家們的不懈努力。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學)、品格之道德力量(德育)四個部分。他特別重視“表現(xiàn)”這一。這些主張，在反對封建教育，建立新的教育科學方面，都起了積極的作用。近代以前，哲學是一切科學的母體。隨著資本主義生產的發(fā)展和科學的進步，資產階級為了培養(yǎng)他們所需要的人才，在教育上提出了他們的主張，采取了一些新的措施，并且形成了一些教育著作，促使教育學逐漸形成了獨立的學科體系。教育國際化在帶來機遇的同時，也對其形成了沖擊和挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，發(fā)達國家對發(fā)展中國家的歧視，加劇了國際間教育的不平等。(3)教育國際化的意義教育國際化對發(fā)展中國家的教育具有雙重意義，它既為發(fā)展中國家的教育發(fā)展帶來了機遇，也使其面臨沖擊和挑戰(zhàn)。這些標志并不是同時出現(xiàn)的，而是在比較長的歷史時期內逐漸形成的。獨立形態(tài)的教育學創(chuàng)立的標志如下：(1)研究對象方面，教育問題成為一個專門的研究領域。在運用調查法研究教育問題時，要確定好調查的目的，選擇適當?shù)恼{查對象，擬出調查提綱，計劃好調查的步驟和方法。5．簡單介紹一下教育學研究中常用的教育研究方法。生產的發(fā)展也對教育系統(tǒng)提出了新的要求，一個重要的標志就是職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展。4．簡述現(xiàn)代教育的特征。在個性形成的問題上，馬克思主義批判了遺傳決定論和環(huán)境決定論，科學地解決了遺傳、環(huán)境和教育在人的發(fā)展中的辯證關系。社會或社會生產關系決定著教育，制約著教育的發(fā)展、社會性質以及社會職能的實現(xiàn)，并要求教育為這些關系服務，發(fā)揮教育的社會功能。(2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野學習教育學主要是掌握系統(tǒng)、復雜的教育學理論知識，這是從事教育工作的先決條件，沒有這方面的知識儲備，很難開展教育實際工作。19世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育并逐步延長義務教育年限。6．中國近代制度化教育的標志是清朝末年的廢科舉、興學校，中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產生于1902年的(壬寅學制)以及1903年的(癸卯學制)。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制20．()主要是在歐洲產生并發(fā)展的。A．洛克的《教育漫話》 B．盧梭的《愛彌兒》C．康德的《論演說家的培養(yǎng)》 D．赫爾巴特的《普通教育學》（A）。A．《大教學論》 B．《教育漫話》 C．《愛彌兒》 D．《普通教育學》5．“活到老學到老”是現(xiàn)代教育(C)特點的要求。③建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。知、情、意是教學過程內在的因素，它們的協(xié)調發(fā)展不僅與教學內容、也與教學過程的組織、方法的運用相關，教師教學的責任感、價值觀、思想作風、言行舉止以及校園環(huán)境、人際關系等，對這些方面的發(fā)展也有重要影響。學生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學知識的必要條件。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進。其基本特點主要包括以下幾個方面：(1)間接經驗與直接經驗相結合 間接經驗與直接經驗相結合，反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系，知與行的關系。③教師要培養(yǎng)學生自主學習能力，發(fā)揮其學習潛力。教師要為學生打開知識的大門提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學生，要留有余地，啟發(fā)學生自己積極思考，這樣學生的思維能力就可以得到鍛煉和發(fā)展。(1)“道而弗牽，強而弗抑、開而弗達”的內涵“道而弗牽，強而弗抑、開而弗達”的中心是要求教師積極發(fā)揮主導作用，但不能代替學生思考，只要求“繼其志”。故現(xiàn)代教學要重視探索和采用一些特殊措施或制度，以保證早出人才、快出人才。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短、獲得最佳的發(fā)展。即使他們理解了，也缺乏動手能力。第二，重視引導學生參加實際操作和社會實踐。在教學的方法和目標上，主要應著眼于能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，不應只計較點滴知識的得失，要使學生通過計算機學科的學習能具備進一步學習計算機科學和技術的能力，適應計算機科學和技術的發(fā)展。這里所說的計算機教育環(huán)境包括硬件和軟件環(huán)境，包括教師和學生的計算機意識、應用計算機的能力和積極性等。(2)教學認識是間接的認識 教學認識具有間接性，它主要以掌握人類長期積累起來的科學文化知識為中介，來間接地認識現(xiàn)實世界。講授的邏輯清楚，學生的理解才能夠清楚。鞏固知識往往滲透在教學的全過程，不一定是一個獨立的環(huán)節(jié)。領會知識包括使學生感知和理解教材。如果所學課程與學生原有的知識經驗有聯(lián)系，或者學生從內心深處認識到該課程的價值或對該課程有某種情感，他也會學得很努力，而且能有一定的創(chuàng)造性或創(chuàng)造的火花產生。教學評價應經常給師生以教學效果的反饋信息，為教學指明方向和增添前進的動力。在課堂教學中，教師是否教態(tài)親切、語言簡練、板書工整、布局合理；是否充分發(fā)揮教師的作用，課堂教學組織是否嚴密，安排是否合理、有序；師生是否配合默契；課堂氣氛是否生動活潑、和諧，能否及時了解教學效果，并能根據實際情況隨時調節(jié)教學過程和內容，具有較好的應變能力；實驗效果是否明顯；實驗及使用電教手段時是否適用熟練、操作規(guī)范。②教學內容的評價。答：贊科夫是20世紀蘇聯(lián)著名的心理學家和教育家，他創(chuàng)立的發(fā)展性教學理論對蘇聯(lián)的教育理論與實踐產生了較大的影響。1重視組織各種復習，體現(xiàn)了（鞏固性）原則。9．教學過程的結構分為：(引起學習動機)、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段，其中領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則C．循序漸進性原則 D．因材施教原則二、填空題1．學校進行素質教育的基本途徑是(教學)。A．教育 B．教學 C．教授 D．學習17．(A)的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題。A．教學工作 B．公共關系 C．行政工作 D．總務工作 5．教學活動的本質是(A)。產褥期禁止性生活，性生活開始注意避孕，哺乳期可采取工具避孕，如上環(huán)、避孕套等，正常產后3個月上環(huán)，不哺乳的母親可采取藥物避孕。產后營養(yǎng)為高蛋白、營養(yǎng)豐富的平衡膳食，且易消化，多樣化，葷素搭配，烹調時宜燒、煮、燉，少油炸，進食時多喝湯，這樣既能增加營養(yǎng)，還可以促進乳汁分泌。積極跟蹤行業(yè)內外信息，科學地運用投標經驗，恰當?shù)剡\用投標技巧，加強投標文件質量，提高中標率。公司將放大管理，賦予項目更多的權力，挖掘管理潛力，為推進公司從施工型企業(yè)逐步發(fā)展成為管理型企業(yè)打下堅實的基礎，并通過規(guī)范化管理，打造有佳龍?zhí)厣墓芾砥放?。各項目部必須認真分析工程特點，有針對性做好前期準備工作，要從人、機、料、法、環(huán)、測（檢測）五個方面做好各類資源的平衡、協(xié)調工作，為保證工程順利實施奠定良好的基礎。施工現(xiàn)場設置試驗檢測設備，配備一定數(shù)量的試驗人員（專職質檢員）和相應的試驗儀器。由工長、施工隊隊長或班組長向作業(yè)人員進行工序質量控制點的技術交底。注意按施工圖紙所示預埋各種埋設件。試驗人員持證上崗，遵守職業(yè)道德，嚴格執(zhí)行試驗規(guī)程。認真執(zhí)行“三檢”制度。④鋼結構測流橋安裝：在安裝前，首先對全部構件進行拼裝檢查，經檢查構件齊全后進行安裝。拉現(xiàn)采用φ16的元鋼(或鋼絲繩)。在砼澆注過程中，在出口機器和澆注現(xiàn)場進行砼取樣試驗。(1)模板模板的制作與安裝應滿足施工圖紙要求的建筑物結構外形,模板結構應有足夠的強度、剛度和密封性。施工前進行安全技術交底，特種作業(yè)人員持證上崗，從事危險作業(yè)職工辦理意外傷害保險。3)測流橋新建1座。負責本工程的成本核算、經濟分析和工程結算。一閘、二閘、三閘測流橋維修工程。??夫既心識其所以然，而不能然者，內外 不一，心手不相應，不學之過也。已而 遂晴，故作此。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界— —那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛 的?！倍尾坏?，故不言弟。方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。爾其無忘乃父之志。三、解釋下列句中加點的字詞(每小題 1 分，共10 分)，寧可共載不? ，終剛強兮不可凌.。1.“三曹”中詩風悲涼慷慨、氣韻沉雄的是 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中的“故人”指 3.《世說新語》的作者是 “明道”、“致用”的是 “新月派”的是 6.《氓》中運用“賦”這一表現(xiàn)手法的詩句是 ，其葉沃若 ，隰則有泮 ，言笑晏晏 ，無食桑葚 、有“曲狀元”譽稱的是 ，這種論證方法是 “狡兔三窟”出自于 A.《秋水》 B.《鄭伯克段于鄢》 C.《馮諼客孟嘗君》 D.《李將軍列傳》，《爐中煤》是一首 《我愿是一條急流》的五組對應意象中，與“急流”相對應的意象是 A.《蕭蕭》 B.《湘西》 C.《邊城》 D.《長河》 《麥琪的禮物》的風格特征是 《馬伶?zhèn)鳌芬晃闹姓f馬伶為提高演技“乃走事昆山”，這里“昆山”所 用的修辭格是 《五代史伶官傳序》中提出王朝興衰的主要因素是 16.《李將軍列傳》一文中，李廣將兵的特點是 A.《聊齋志異》 B.《孽?；ā?C.《儒林外史》 D.《金瓶梅》“竊鉤者誅，竊國者侯”的黑暗現(xiàn)實的人是 ，格律詩定形于唐朝，發(fā)端于 《**》的線索是 “黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是 “三界革命”的是 23.《祖國啊，我親愛的祖國》中不是象征著歷史中國負重緩行的意象是 年榮獲“人民藝術家”稱號的是 A.《第六病室》 B.《苦惱》C.《小公務員之死》 D.《警察與贊美詩》二、填空題(每小題 1 分，共10 分)。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。35.《論學問》的作者是英國16 世紀哲學家、散文家。，林木不可勝用也。嬰寧》)請回答：(1)這段文字主要描繪了什么景象?(3 分)(2)描繪這些景象有何作用?(3 分)：二曰砥礪德行。(3 分)：書曰：“鄭伯克段于鄢。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。定** 蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。新建節(jié)制閘測流橋新建工程。財務核算組：負責財務管理，保證工程所需資金。2)管理房新建m2(二層)。組織進場人員認真學習建筑法及關于建筑施工安全管理有關法律法規(guī)，進行安全生產教育，搞好崗前技術培訓。砼工程砼工程主要用于管理房的構造柱、圈梁和現(xiàn)澆砼樓板等部位。施工中若要改變，須重新得到監(jiān)理人批準。橋面板采用10槽鋼做支撐并用55角鋼連接后鋪裝2mm厚的鐵皮作為橋面。鋼材的切割、彎曲遵照水利電力部規(guī)范《SDJ207——82》的規(guī)定執(zhí)行。由工長、施工隊隊長或班組長向作業(yè)人員進行工序質量控制點的技術交底。施工現(xiàn)場設置試驗檢測設備，配備一定數(shù)量的試驗人員(專職質檢員)和相應的試驗儀器。4)?普通砼砼澆注前要清除基面上的雜物、泥土及松動巖石均沖洗干凈并排干積水，通知監(jiān)理人檢驗合格后再進行澆注，澆注中合同監(jiān)理工程師對砼工程建筑物測量放樣成果進行檢查驗收。項目部在每道工序施作前進行工序質量控制點的分析，向工長、施工隊隊長