十個(gè)中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(存儲(chǔ)版)
【正文】 握所學(xué)內(nèi)容的80%。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。所謂定量，就是在固定的時(shí)間內(nèi)完成定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易改變。遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊(cè)。所以每讀一本書都要有所收獲。曾有人這樣說：“光學(xué)習(xí)，不玩耍，聰明的孩子要變傻。這種活學(xué)活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的精髓，還能使孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，從而激發(fā)孩子堅(jiān)持不懈地主動(dòng)求知，培養(yǎng)孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。要使自己手中的筆隨心所欲，就得天天練筆，練筆最好的方法就是天天記日記。剛開始摘抄時(shí)往往不分類，時(shí)間長了，自己就想動(dòng)手給它分類了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,一定是一個(gè)熱愛生活、熱愛國家的人,也一定是一個(gè)視個(gè)人進(jìn)步與祖國繁榮富強(qiáng)、民族興盛為己任之大志之人,因此也一定是一個(gè)能夠在未來激烈的社會(huì)競爭中站穩(wěn)腳跟,在生活的方方面面都能煥發(fā)出蓬勃生機(jī)和無限創(chuàng)造力的人。學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去預(yù)習(xí)、解決。四、上課主動(dòng)回答問題的好習(xí)慣中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。五、多思、善問、大膽質(zhì)疑的好習(xí)慣我們知道,學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。由于社會(huì)發(fā)展的日新月異,所以,讓學(xué)生在學(xué)的過程中不斷產(chǎn)生疑問,培養(yǎng)他們質(zhì)疑問難的習(xí)慣,是當(dāng)代信息社會(huì)人才的基本素質(zhì)。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師,“長短”不齊,在所難免。對(duì)于學(xué)生而言,課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本的構(gòu)成部分,它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前和以后素質(zhì)的育成和發(fā)展。”二、主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取知識(shí)的主要途徑。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。第五篇：淺談中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣淺談中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。養(yǎng)成摘抄和整理知識(shí)的習(xí)慣。讀出聲，有助于記憶和背誦。首先要經(jīng)常把書中的知識(shí)、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一次復(fù)習(xí)和鞏固。這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，會(huì)對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣。遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典。譬如聽英語廣播，到了時(shí)間，自己就準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。第四篇：中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣167。？哪種方法更好？對(duì)此歸納，思維求異。上課記筆記的習(xí)慣在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。有不同意見要善于和敢于與人交流，態(tài)度誠懇、不卑不亢。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。觀察思考的習(xí)慣觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)責(zé)任制、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。及時(shí)完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選項(xiàng)做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一線不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終?；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。因此，中學(xué)業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良
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