【正文】 ，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。本次的實習(xí)也讓對古生物從未涉獵的我產(chǎn)生了濃厚的興趣。而后兩個地方則是我們首次參觀的有關(guān)化石的博物館，帽天山是有關(guān)寒武紀(jì)的一些節(jié)肢動物化石群，在那里看見了生物大爆發(fā)是產(chǎn)生的特有遠古物種，一如奇蝦，又如可能是最早脊索動物的云南蟲等等。下面我對本次野外實習(xí)做一個簡單的總結(jié)：首先，我在知識和技能上獲得了豐收。這才是我們學(xué)習(xí)的目的，也是我們今后從業(yè)或是繼續(xù)深造的基本前提。在讓我學(xué)會了許多知識的同時也帶給我許多感悟。第三小組觀察到了：山斑鳩、北紅尾鴝、灰鹡鸰、白鹡鸰、金腰燕、錫嘴雀、大山雀等。風(fēng)景美，同行的人更美。五、實習(xí)結(jié)果鳥類的觀察記錄：喜鵲（學(xué)名：Pica pica）雀形目 鴉科形體特征：頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、藍綠色、綠色等光澤。雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲以及蛙類等小型動物，也盜食其他鳥類的卵和雛鳥，也吃瓜果、谷物、植物種子等。喜鵲飛行能力較強，且持久，飛行時整個身體和尾成一條直線，尾巴稍微張開，兩翅緩慢地鼓動著，雌雄鳥常保持一定距離，在地上活動時則跳躍式前進。動物學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。昆明動物博物館來到動物博物館，我們邊聽解說員講解云南動物的研究，采集歷史和各種動物的特征，生活習(xí)性，分布，形態(tài)等，并認真的對其進行觀察和記錄，在博物館我們看到了鳥類，魚類，哺乳類，爬行類等一些類群的動物標(biāo)本。三 對云南古生物歷史的理解古生物學(xué)的一個分支，主要是研究生物的起源和進化的規(guī)律。四 實習(xí)心得通過此次實習(xí)，我在知識和技能上獲得了豐收。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進行實物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時間為一天。要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；(2)學(xué)生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；(3)教師認真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報告初稿；(4)學(xué)生用三分之一時間修改，清抄。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球。（6）海星　英文名字startfish亦譯星魚；亦作sea star棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時，也又去保護它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。八、實習(xí)總結(jié)通過這次海濱動物學(xué)實習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。?？浅ｉL壽。長節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。（4）肉球近方蟹頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有“H”形溝相隔。它們的足極發(fā)達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。沙蠶類：采集時白天用鐵鍬挖掘七、（1）寄居蟹寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。編寫實習(xí)報告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的能力，使理論與實際相聯(lián)系。二、實習(xí)要求實習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。同時也明白了在校期間我們必須認真學(xué)好理論知識，留意身邊的事物，以便將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。從歷史進化史看，最初出現(xiàn)的是水生的無脊椎動物，以后依次是水生的無頜類至有頜類，然后是兩棲類，又由爬行類演化為鳥類、哺乳類，最后是人類。兀龍，盧溝龍，中國龍和大地龍等六個屬至少八種，體型有大有小，食性有素食者和肉食者之分?，F(xiàn)今，澄江動物群化石共120余種，分屬海綿動物，腔腸動物，腮曳動物，葉足動物，腕足動物，軟體動物節(jié)肢動物，棘皮動物，脊索動物等10多門以及一些分類位置不明的奇異類群。同時也對古生物學(xué)歷史有了更深刻的理解。它們性機警，覓食時多是輪流守候和覓食。生活習(xí)性：除秋季階層小群外，全年大多成對生活。我對考試也算是頗有把握。到了下午，我們圍坐桌邊，互相討論著你觀察到了什么，我看到了哪些，好不熱鬧。學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定鳥類的類別。2017年5月8日上午，遼寧師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的同學(xué)們出發(fā)前往冰峪溝自然保護區(qū)進行動物學(xué)野外實習(xí)。通過對自然界中的生物的了解，發(fā)現(xiàn)每一種生物都有自己的用處，只要我們對它們認真學(xué)習(xí)與鉆研，就必能做到物盡其用，它們勢必也會給人類帶來更大的財富。不得不說這是一個奇妙的過程，讓人著迷。一座山，可以分春夏秋冬，動物的分布也隨之而變。通過野外直接捕捉野生動物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲、軟體動物、甲殼類動物、兩棲動物、爬行動物、魚類），學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運用所學(xué)知識進行分類鑒定，同時學(xué)會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時，也又去保護它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。亦作sea star棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。步足各節(jié)間具紅色斑點，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。編寫實習(xí)報告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的能力，使理論與實際相聯(lián)系。(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點。三、實習(xí)內(nèi)容通過實習(xí)動員、實習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達到的目標(biāo)。本次野外實習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富!點擊下一頁閱讀更多關(guān)于“實習(xí)日記范動物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)篇三一、實習(xí)目的該教學(xué)實習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動物生物學(xué))后在動物學(xué)方面進行的一次教學(xué)實習(xí)。不過在我看來，這次野外實習(xí)更多的是注重自主和體會。然后在放進框架的兔子體內(nèi)填充棉花，棉花必須填多點，使人有一種充實感，方便給兔子造型。再把生殖器、直腸與皮膚連接處剪斷。利木贊牛體質(zhì)健壯，性情溫順，適應(yīng)性強，耐粗飼，食欲旺盛。標(biāo)簽應(yīng)用鉛筆寫明采集地點、海拔高度、采集時間和采集人。在整姿臺上將其附肢依次擺放好，用大頭針固定。蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目的呢個目的昆蟲針插在中胸背板中部。以不銹鋼特制而成，長約38mm,由細到粗有0、4和5號，可根據(jù)昆蟲的大小選擇適當(dāng)型號的昆蟲針。園中主要有馬鹿和梅花鹿2個品種，現(xiàn)鹿場梅花鹿存欄達1000多頭，場內(nèi)鹿耳朵上的編號奇數(shù)是公鹿，偶數(shù)是母鹿，這里是中國華南地區(qū)最大的養(yǎng)鹿基地。應(yīng)動物學(xué)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，我們從 6月7日——6月17日進行了為期兩周的野外實習(xí)。在這一次野外實習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法。“十萬大山”顧名思義就是有很多的山。水路彎彎曲曲，障礙重重定好旅館，安排好房間后，大家自由行動。吃完飯我們開始了下一個行程：陳屋濕地。一個鐘頭后我們抵達了怪石灘，這里果然名副其實，遠遠望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人!在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。上車的時候已經(jīng)8點了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因為怕暈車。下面小編為大家整理的動物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)，希望大家喜歡。進入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍藍的天空，藍藍的大海。大家在玩夠了之后都開始很認真的在海邊采集動物標(biāo)本。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補眠，到北侖河源頭時，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個人。用鏟子挖有螃蟹的小洞成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動、開心!四、實習(xí)建議出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。融南亞熱帶林相特色為一體的十片生態(tài)公益林以及集娛樂功能于一身的休閑活動區(qū)。這些標(biāo)本按分類系統(tǒng)陳列，整齊美觀，既有科學(xué)性和學(xué)術(shù)性，以富知識性和趣味性，具有較高的教學(xué)、科研和觀賞價值，也是進行科普教育的軒地。其他：展翅板、整姿臺、大頭針、透明紙條、昆蟲盒、鑷子、剪刀、脫脂棉、采集標(biāo)簽、鉛筆等。針插時還要注意：昆蟲針插入時一定要與蟲體的長軸垂直。鱗翅目和蜻蜓目的昆蟲翅較發(fā)達，需要展翅。如果是需要整姿或展翅的昆蟲，可先將寫好的標(biāo)簽放在蟲體一旁，待蟲體干燥后再上簽。05%以上(是加工姜埋奶的前提條件)，且抗病能力強，耐粗飼。再剝至頭部，小心地剪斷耳基與頭骨的相接處。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位于軀干下面，后足向后拉直，位于尾的兩側(cè)。只要用心去干每一件事，又何談“無得”?起碼我們學(xué)會了如何去捕捉制作標(biāo)本，學(xué)會如何利用工具書對動物不同的種類去鑒別分類，學(xué)會如何進行破之標(biāo)本的制作。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。(2)檢查野外用品(捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等)。(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存。(2)學(xué)生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編。平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看