【正文】 重要的影響?？梢姡彝キh(huán)境對孩子的成長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。指導(dǎo)孩子正當(dāng)交往，與善良正直的人交往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。二、主動參與的體驗教育兒童年齡小，很多道理他們不能理解，因此我們要讓他們在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和活動中親自去體驗。父母如果能抓住身邊的這些細(xì)節(jié)，就能讓兒童自小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，再制定出班訓(xùn)，如我們1301班的班訓(xùn)是：愉快學(xué)習(xí)，健康成長！目標(biāo)是：共同打造一個團結(jié)、進(jìn)步、和諧、發(fā)展的新型班級。利用警句的鞭策作用名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。我們班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這一特殊職能就決定了與學(xué)生的廣泛接觸與相處，正確發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用，是促使學(xué)生良好習(xí)慣形成的推動力。為此，我把養(yǎng)成教育與豐富的活動相結(jié)合，通過開展多種活動，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有這樣，才能收到實效、長效，才能逐步實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目的?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。說到做“大人”還有一段小插曲。從中激發(fā)孩子的積極性和孩子的動手能力。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”。二、賞識、鼓勵培養(yǎng)其獨立性及動手能力。在孩子成長的過程中我們越發(fā)感覺到榜樣的作用。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，事無巨細(xì)，都要對自己提出明確，具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，時間長了，自然就成為習(xí)慣了。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。對一些教育方法欠妥 的家長，給予指導(dǎo)，努力達(dá)到在教育學(xué)生方面的學(xué)校與家長的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。三、廣開渠道，多方面施教都說：教學(xué)有法，但無定法。在學(xué)生中廣泛開展的“伸伸手、貓貓腰”撿垃圾活動，班主任也積極參加，教室講臺前的粉筆頭及時撿到粉筆盒里，廢紙、臟物及時撿到垃圾筐中。抓住身邊的一些小事。為此，我在每學(xué)年開始都會根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點的內(nèi)容，制定班規(guī)。這種正強化會加速良好行為從被動轉(zhuǎn)入主動再到自動，從而形成習(xí)慣的過程。模仿是兒童最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對兒童來說，就是一本沒有字的生動教材。孩子學(xué)習(xí)成績上升時，要及時予以鼓勵，幫助總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)提高成績；孩子遇到困難受到挫折時，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓勵孩子前進(jìn)的勇氣。家長對孩子的教育，家庭環(huán)境對孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。家庭行為包括家庭成員的各項活動，如文藝、體育、學(xué)習(xí)、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動等。在當(dāng)今日新月異的時代，要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。父母是孩子最親密的人，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德操行的人，乃至在提高全民族素質(zhì)這個歷史重任中，為人父母者應(yīng)盡的義務(wù)。家庭教育的特點就在于隨時、隨機、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。應(yīng)在講清楚道理的基礎(chǔ)上注重行為訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練就有可能出現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，并由良好的行為習(xí)慣上升到良好的道德品質(zhì)。孩子勞動后，要及時進(jìn)行評析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動成果。人就是勞動創(chuàng)造的，智慧就是勞動的結(jié)晶，勞動會使孩子越來越健康，越來越聰明。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，有針對性地記好課堂筆記，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動局面。我國經(jīng)濟建設(shè)的后勁，取決于他們這一代人的科學(xué)文化水平和思想道德素養(yǎng)。要珍惜時間。家長必須對孩子經(jīng)常進(jìn)行民主、法制和紀(jì)律的教育，曉之以利害，使他們懂得，任何一個人，都要受到集體、社會、國家紀(jì)律和制度的制約。改掉亂扔瓜皮果殼等惡習(xí)，做到不參與賭博、不參加封建迷信活動、不看宣揚色情兇殺迷信的書刊和錄像，自覺抵制腐朽文化，不涉足妨礙學(xué)生身心健康的場所?！?下面就文明習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣，分別闡述如下：文明習(xí)慣社會呼喚文明，未來呼喚文明。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。要教育孩子不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不打架罵人、不說臟話；做到舉止文明，待人接物彬彬有禮，要樂于助人。遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣就必須要求孩子能按照身心運動的規(guī)律來組織自己的活動，這將有利于身體健康和學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣青少年是二十一世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍和生力軍。預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可做好預(yù)習(xí)筆記。勞動習(xí)慣勞動可以培養(yǎng)人的吃苦精神、戰(zhàn)勝困難的毅力、解決問題的能力，并增長聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。家長應(yīng)該告訴孩子：勞動就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利于我們的成長；勞動能強健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動是腦力勞動必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康地發(fā)展；每次勞動都是一次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。反復(fù)訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣的最重要、最基本的方法。家庭教育有別于學(xué)校