【正文】 聯(lián)系起來(lái)分析，教學(xué)生用比較、遷移的方法學(xué)習(xí)系統(tǒng)性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，既有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)他們的思維能力。比如，不宜在他人面前做抓癢癢、掏耳朵、脫鞋子這類粗野動(dòng)作；不應(yīng)在異性面前雙腿叉開(kāi)而坐，或雙腿叉開(kāi)而蹲。這些，都要需要注意的。在狹窄之處行走時(shí)，若無(wú)急事，最好將外側(cè)讓出，以便有事者迅速通過(guò)，此刻還不宜多人并行或停下來(lái)交談。例如，穿帶踏腳環(huán)的健美褲，就要配以中幫或高幫鞋，不然就會(huì)有礙觀瞻。三是不宜張口剔牙，捅來(lái)捅去。十一是不宜滿臉開(kāi)花，吃相不雅。自己為自己加糖塊時(shí)，宜用專用的工具，切不可用手拿糖。手機(jī)的使用手機(jī)，學(xué)名移動(dòng)電話，俗稱“大哥大”。（1）猜這是哪一方面的歌詞？（社會(huì)公德歌）文明禮貌 助人為樂(lè) 愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 遵紀(jì)守法（2）創(chuàng)設(shè)提問(wèn)：你會(huì)唱關(guān)于修養(yǎng)的歌嗎？或是朗誦一篇關(guān)于修養(yǎng)的詩(shī)嗎？這就是我們這節(jié) 課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：修養(yǎng)歌詩(shī)謠。大家來(lái)表演：安排學(xué)生輪流表演，表演歌頌文明禮貌的歌曲、小品、詩(shī)歌朗誦等節(jié)目，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和感悟，時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)中的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給以針對(duì)性的指導(dǎo)。第五集體主義重團(tuán)結(jié)，手手相握世界看誰(shuí)強(qiáng)。忠義禮誠(chéng)真善美，勤儉公廉法德?lián)P，人格長(zhǎng)城求自強(qiáng)。今天回到家里，我還唱給我媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了直夸好?？墒莾鹤尤匀粓?jiān)持要唱。謝謝！（李明超的家長(zhǎng)）主題活動(dòng)六：爭(zhēng)做文明之人小組為單位，搜集有關(guān)文明的名句。”文明有時(shí)就象偉人說(shuō)的這句話一樣。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在您為他沒(méi)少費(fèi)心、操勞。通過(guò)接受“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明” 教育，現(xiàn)在基本上能自己做這些力所能及的事了，雖然有時(shí)候不情愿，但在我們的勸解下還是去完成了。剛開(kāi)始時(shí)，我一直為校外活動(dòng)安全而一籌莫展，總覺(jué)得有一條繩索綁著，因此伸不開(kāi)手腳。制訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。八、收獲與體會(huì)：收獲：綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)?！?在進(jìn)行“道德修養(yǎng)歌詩(shī)謠”主題活動(dòng)中，一些“學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也不善于言談，對(duì)于身邊的人和事也不關(guān)心”的學(xué)生、甚至在教師的眼里是“差生”的學(xué)生，通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)使他們轉(zhuǎn)變?yōu)椤白孕?、開(kāi)朗、幽默”、讓“小伙伴佩服”的學(xué)生，有些還被同學(xué)們一致推選為校“雛鷹進(jìn)步獎(jiǎng)”的獲得者。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空，在這個(gè)時(shí)空里學(xué)生不僅能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，而且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也初步掌握了一種新的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了如何去質(zhì)疑問(wèn)難、如何去主動(dòng)探究、如何去分工合作?！芭d趣是最好的老師”，興趣體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展的傾向性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是在尊重學(xué)生興趣愛(ài)好的前提下允許學(xué)生選擇自己感興趣的研究課題和活動(dòng)主題，選擇適合自己的方式去開(kāi)展研究。這樣，學(xué)生在這個(gè)空間里自己的才能得到了盡情的發(fā)揮。正是這種全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，使學(xué)生形成喜愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的心理傾向，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的科學(xué)觀和良好意志品質(zhì)，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的興趣，關(guān)心人類的生存與發(fā)展，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。第五篇：告別陋習(xí)走向文明doc活動(dòng)前的準(zhǔn)備：1．選出四位主持人，主持人準(zhǔn)備好講稿，叫同學(xué)查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。班會(huì)流程：活動(dòng)前準(zhǔn)備: 、報(bào)告人數(shù)。）主持人（周彬）：通過(guò)剛才的討論，相信同學(xué)們都應(yīng)有所啟示，我們一定得從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不讓壞習(xí)慣成為我們?nèi)松械慕O腳石。下面請(qǐng)聽(tīng)好第一道題：第1題：文明禮貌用語(yǔ)都有哪些？（見(jiàn)面說(shuō)：“早上好”“您好！”道歉說(shuō)：“對(duì)不起！”“請(qǐng)?jiān)?！”致謝說(shuō)：“謝謝！”“給您添麻煩了！”??）第2題：文明行為都有哪些？（愛(ài)護(hù)環(huán)境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學(xué)??）你們想測(cè)試一下自己是不是文明人嗎？請(qǐng)聽(tīng)好題（十道題目）聽(tīng)了同學(xué)們的回答，你們都是講文明懂禮貌的好學(xué)生，和父母、老師、同學(xué)都相處融洽，是一個(gè)很受歡迎的人哦。講文明是多么重要！我們都要從身邊做起，從小事做起！下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《手拉手，為文明歌唱》主持人（何雯）：歌聲與微笑是我們歡快的語(yǔ)言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。文明衣著、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來(lái)并不容易。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。主持人（陳依）：聽(tīng)完了《程門(mén)立雪》的故事，相信大家對(duì)古代人的講禮也有了一定的認(rèn)識(shí)吧。瞧，記者來(lái)了。下面請(qǐng)看戴向恒興和李彪為我們帶來(lái)的小品《小戴和小李的一天》主持人（何雯）： 通過(guò)觀看小品，你們發(fā)現(xiàn)小戴和小李身上存在哪些不良現(xiàn)象？這些不良行為會(huì)給我們帶來(lái)什么害處？我們應(yīng)怎樣糾正？如果是你本人有這些行為，你怎么辦？下面進(jìn)行各小隊(duì)搶答。3．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明的小學(xué)生。（7）不足一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在活動(dòng)中雖說(shuō)收獲不少，但是也有一些失誤：如：小組活動(dòng)中存在的不積極的現(xiàn)象，有的同學(xué)不聽(tīng)從統(tǒng)一安排；在調(diào)查的過(guò)程中，材料沒(méi)有準(zhǔn)備充分；在處理收集的資料的時(shí)候，沒(méi)有給予學(xué)生必要的說(shuō)明等。（5）有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展從學(xué)生自身的需要來(lái)看，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅有增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力的需要，而且也有發(fā)展情感、意志、態(tài)度、價(jià)值觀的需要。對(duì)于初一的學(xué)生還要對(duì)提出解決問(wèn)題的合理策略，得出相應(yīng)的探究成果。密切學(xué)生與生活、與社會(huì)的聯(lián)系，滿足每個(gè)學(xué)生多方面的發(fā)展需要是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但給學(xué)生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺(tái)，而且能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生之間的交往能力，同時(shí)在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中豐富了學(xué)生的想象，增長(zhǎng)了學(xué)生的智慧。綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其它學(xué)科的融合在摸索實(shí)踐教學(xué)中，我意識(shí)到了這門(mén)課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。尤其是課程剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。實(shí)踐下來(lái),留下了深深的思考?？涩F(xiàn)在通過(guò)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”課程的學(xué)習(xí)，他懂得了尊重老人，改掉了罵人的惡習(xí)，和小朋友玩的時(shí)候也懂得了禮讓。讓文明之風(fēng)吹遍神州大地，吹遍大好河山；讓文明之花開(kāi)得滿天遍野；讓文明之火化解情感隔閡的冰山！附家長(zhǎng)的心里話： 老師： 您好！我是鐘福林的家長(zhǎng)。] 附學(xué)生搜集的文明名句：做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)地球秩序與人類的深刻理解?？墒峭ㄟ^(guò)這堂課，卻讓我看到了一個(gè)積極向上的兒子。（李明超）家長(zhǎng)心語(yǔ)：今天回到家，兒子對(duì)我說(shuō)，要唱歌給我聽(tīng)。附學(xué)生日記節(jié)選：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了什么是道德修養(yǎng)歌詩(shī)謠365，并且我也學(xué)會(huì)了用《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曲調(diào)歌唱《歌詩(shī)謠》之一百四十社會(huì)公德歌。中華兒女德才學(xué)識(shí)好，現(xiàn)代文明公民更豪壯。第三人生處世需明禮，文明禮貌處處有春光。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，由學(xué)生執(zhí)筆，寫(xiě)下自己心中的感受。（1）談話：老師想聽(tīng)聽(tīng)你們最優(yōu)美的歌聲，現(xiàn)在趕快發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作一曲吧。在某些特定場(chǎng)合，如飛機(jī)上、醫(yī)院里，使用手機(jī)有礙安全，在一些公共場(chǎng)合，如影劇院會(huì)議室等最好不用手機(jī)，如需要聯(lián)系，可將手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)，并在離場(chǎng)后接聽(tīng)。不用匙時(shí)，可將其平放在碟內(nèi)，切不可以匙舀起咖啡飲之。在飲咖啡時(shí)，有必要應(yīng)用以下禮儀規(guī)則：飲咖啡時(shí)，可以加入牛奶、糖塊。九是不宜吸煙不止，污染空氣。用餐的禮節(jié)與他人一起用餐時(shí)，下述舉止動(dòng)作不雅，理當(dāng)禁止：一是不宜吃得響聲大作，“電閃雷鳴”。守則之二，是要應(yīng)制。并排行走時(shí)，以右為尊；一前一 后行走時(shí)，以前為尊。儀態(tài)敬人，是要求力戒失敬于人的儀態(tài)，同時(shí)努力注意以儀態(tài)體現(xiàn)敬人之意。每一個(gè)講文明、講禮貌的人，都應(yīng)當(dāng)力求使自己的儀態(tài)文明、自然、美觀、敬人。因此，比較、遷移能力的發(fā)展也是學(xué)生思維能力發(fā)展的重要組成部分。（說(shuō)明中注明答案、以及答案的出處）一周后，進(jìn)行資料的交流。正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)兒子變了：他回家能幫我們干活了，并且也不與鄰居家的小朋友滿大街地跑了，對(duì)人也有禮貌了......這個(gè)改變真的是要感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)的這門(mén)課程對(duì)孩子的養(yǎng)成教育。也就是說(shuō)，無(wú)論一個(gè)人獲得再高的學(xué)歷、地位，如缺乏良好的修養(yǎng)，你都是一個(gè)淺薄、丑陋的人，換句話講，這樣的人在文明國(guó)度里是無(wú)法立足和生存的！因此，另一個(gè)更為貼切透著淡淡清香的詞浮現(xiàn)在腦海...素養(yǎng)！素養(yǎng)，應(yīng)該是素質(zhì)和修養(yǎng)的綜合，良好的素質(zhì)離不開(kāi)良好的修養(yǎng)基礎(chǔ)。了解加強(qiáng)文明修養(yǎng)在生活中的作用，小組討論如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人，并且寫(xiě)出倡議書(shū)。這些舉手之勞，體現(xiàn)了我們愛(ài)人愛(ài)己的良好道德。假設(shè)你是老板，試用期過(guò)后，是繼續(xù)聘用他還是解聘他？學(xué)生就此討論，各抒己見(jiàn)。能替別人著想，顧及和尊重別人，這就是人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。）[綜合實(shí)踐活動(dòng)課是圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我發(fā)展的三條線索與校本課程、班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)科教學(xué)等課程資源進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)、選題和設(shè)計(jì)。面對(duì)陋習(xí)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么去做。附陋習(xí)影響工作的事例： 因小失大的應(yīng)聘者北京某大公司高薪招聘，引來(lái)一大批高素質(zhì)人才競(jìng)相角逐，經(jīng)過(guò)一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。本來(lái)我不知道什么是修養(yǎng)，可是通過(guò)老師指導(dǎo)我們上網(wǎng)查閱，很快便找到了答案，真是太好了。”事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度、思想意識(shí)和道德品質(zhì)為基本內(nèi)容的。信息技術(shù)給我們中學(xué)生也帶來(lái)了巨大的幫助，大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游學(xué)海的樂(lè)趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)修養(yǎng)的古今中外的故事。能對(duì)客觀社會(huì)生活情境作理智的分析，有把一定的道德觀念貫徹到實(shí)際行動(dòng)中去的熱情和意志，能將一般的道德規(guī)范、思想規(guī)范、政治規(guī)范化為具體的行動(dòng)指令。這樣在學(xué)生的心靈中初步滲下相互學(xué)習(xí)，謙虛求教的人生態(tài)度。俗話說(shuō)得好，一百個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。為管理好本地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生出謀劃策形成自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，親近、關(guān)愛(ài)自然；懂得與自然和睦相處。但把搜集資料的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦，在過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。這樣開(kāi)放的活動(dòng)方式和活動(dòng)過(guò)程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了有利條件。在活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程中，從他們所接觸的情景和資源中收集解決問(wèn)題的資料，并自主地制定活動(dòng)方案或活動(dòng)計(jì)劃。4月 手抄報(bào)，剪報(bào)，圖片，照片，筆記四結(jié)題階段 交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，反思活動(dòng)過(guò)程中的成與敗。老師適當(dāng)補(bǔ)充被學(xué)生忽略的問(wèn)題。這樣能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望]（二）、擬定方案為了使《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一課題有序地開(kāi)展，我們引領(lǐng)學(xué)生擬定活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生分階段進(jìn)行，要寫(xiě)清每個(gè)階段的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)、所需要的條件等，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上擬定方案。我們要求所有人圍繞以上主題和內(nèi)容有準(zhǔn)備的發(fā)言。要有耐心；要有一顆公正的心，能為人師表，具有較高的綜合實(shí)踐組織的能力，在活動(dòng)中以學(xué)生為主體。④、學(xué)校圖書(shū)館為研究本課題提供了大量的資料來(lái)源；因特網(wǎng)的開(kāi)通更為我們搜集、查閱資料帶來(lái)了便利的條件。因此，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的一致討論，就確立了《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。因?yàn)樵谶@些國(guó)家看來(lái)，中國(guó)人是最不講衛(wèi)生的、是行為習(xí)慣最差的。從小事做起，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上狠下苦功。在當(dāng)今全社會(huì)大力提倡公民道德規(guī)范，注重道德修養(yǎng)的氛圍中，在我們與時(shí)俱進(jìn)的生活、工作中，更不要忘記養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，作一名合格的公民。下面請(qǐng)老師宣布班級(jí)行為習(xí)慣示范生名單。進(jìn)餐科學(xué)安靜有序，助人受助均有禮貌。有的同學(xué)值日時(shí)一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。開(kāi)展校園文明評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展“告別陋習(xí)大勸導(dǎo)、大檢查”活動(dòng)。開(kāi)展“我的習(xí)慣好嗎？”主題班會(huì)。組織“行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者”國(guó)旗下講話，號(hào)召大家保護(hù)校園綠化，提高愛(ài)綠護(hù)綠的環(huán)境意識(shí)；各班組織一次大掃除活動(dòng)，將教室、包干區(qū)徹底打掃干凈，營(yíng)造干凈、整潔、美觀的校園環(huán)境；在班會(huì)課“告別陋習(xí)走向文明”主題教育中加強(qiáng)與隨地吐痰、扔垃圾等不文明行為告別的教育，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，積淀校園文化底蘊(yùn)。有的同學(xué)隨地吐痰，在地面上十分顯眼；有的同學(xué)總是把紅領(lǐng)巾裝在褲兜里，不喜歡戴上。課前課后備品整齊，動(dòng)作規(guī)范作好兩操。主持人乙：我們班自開(kāi)展“告別陋習(xí)走向文明”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的變化可大了，遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，人人都在爭(zhēng)做講文明、懂禮儀的好學(xué)生。日常生活中這些種種不和諧音符，在倡導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的今天，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該向這些不文明行為告別。以行為習(xí)慣的培養(yǎng)為抓手，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。他們不用英文，有用日文，有用德文，偏偏就用中文。有鑒于此，作為教師，我覺(jué)得我們有理由也有責(zé)任讓我們的學(xué)生不再遭遇到這種尷尬與歧視；我們有必要開(kāi)展相關(guān)的系列主題活動(dòng)，希望通過(guò)教師之眼，找出“身邊”陋習(xí)；通過(guò)教師之 口，傳播文明禮儀；進(jìn)而希望學(xué)生能借助教師眼、口，自我審視，有章可循，從而提升自身的闡明素質(zhì)?；顒?dòng)從學(xué)生的一言一行