名師之路心得體會[五篇材料](存儲版)
【正文】 讓學(xué)生不亦樂乎，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。教師的精講是必要的，但學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識、情感的交流更重要。特別是名師們輕松、幽默的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，不但深受學(xué)生喜愛，而且使我受益匪淺。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身?！币虼?，如何指導(dǎo)學(xué)生讀好書，愛讀書，是我們語文老師的責(zé)任。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)思想感情的語調(diào)，語勢。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進(jìn)者和參與者，是課堂教學(xué)中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學(xué)生，讓學(xué)生與文本直接對話交流，自讀自悟。本次教研活動主要由活躍在小學(xué)語文教學(xué)一線的知名教師群體，他們作為展示教師，負(fù)責(zé)展示課，以供聽課教師觀摩學(xué)習(xí)。比如：（1）在我們一行的小組中討論最多的話題是：“如何把握識字教學(xué)中對字源的追溯”這一問題?？傊?，這次的觀摩會深深的觸動了我，我想名師之所以成為名師，既是時代使然，更可以超越時代，因為他們的教學(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。村居》。把《敕勒歌》上出了趣味性、藝術(shù)性、創(chuàng)建性、獨(dú)家性，顛覆了我對古詩詞吟誦的概念。孩子們天真、可愛的模樣，很快與老師拉近了距離。在以后的教學(xué)中我積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。3．語文課堂：簡單、平實、扎實聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾。將老師在講座中指出通背教材是對學(xué)生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛的書籍。會上，專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，簡單、務(wù)實、高效的教學(xué)活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。正如薛法根老師他 “著眼整體發(fā)展，著力語言訓(xùn)練，著重內(nèi)化進(jìn)程”的教學(xué)思想和“教得輕松，學(xué)得扎實”的教學(xué)特色相匹配?！辈荒芤晃兜目陬^強(qiáng)調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點(diǎn)和文本的個性。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理 解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。三天的“名師之路”小學(xué)語文老師課堂教學(xué)觀摩會是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長。講座更是使用至極，語音教學(xué)中的節(jié)奏感的訓(xùn)練讓我們在場的老師也是嘆為觀止，享受其中。課堂40分鐘，教師講得多，無疑就擠占了學(xué)生的時間，把時間還給學(xué)生就是讓學(xué)生多讀，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)到知識。我會把名師專家們的許多教學(xué)方法和先進(jìn)理念運(yùn)用到今后等教學(xué)中，進(jìn)而提高課堂自己教學(xué)水平。就要求教師要及時鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，而且應(yīng)用不同的語言表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師很在乎自己，這樣也對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性能起到一定的激發(fā)作用，同時教師的表揚(yáng)語言不同也能豐富課堂內(nèi)容，總之對學(xué)生的評價必須要有，而且還要有特色。課堂40分鐘，教師講得多，無疑就擠占了學(xué)生的時間，把時間還給學(xué)生就是讓學(xué)生多讀，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)到知識。這就需要提倡自主、實踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。第一篇：名師之路心得體會“名師之路”之“解讀新課標(biāo),實踐新課堂” 全國小學(xué)課改十年回顧與展望教學(xué)觀摩會心得體會2012年11月9日至11日，在縣教研組的組織帶領(lǐng)下，我有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“解讀新課標(biāo),實踐新課堂”全國小學(xué)課改十年回顧與展望教學(xué)觀摩會。我們應(yīng)該提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。②把讀的時間還給學(xué)生。在英語課堂中要最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。通過這次觀摩活動，
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