【正文】 西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會(huì)主義和人民民主的力量迅速壯大起來(lái)。(，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開(kāi)與新中國(guó)為敵，我們除了出兵反抗，別無(wú)選擇。)他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。)在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)里，土地大多集中在地主手里。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記。1土改完成后，我國(guó)的土地制度發(fā)生了什么變化?(徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級(jí)，農(nóng)民成了土地的新主人，實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。第二單元 社會(huì)主義道路的探索第4課工業(yè)化的起步教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布掌 握“一五”的主要任務(wù)(從背景、目的分析其合理性)能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料聯(lián)系理解利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說(shuō)明“一五”期間我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點(diǎn)歸納分析共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)黨情感“一五”計(jì)劃的提前超額完成，使我國(guó)改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考”的成績(jī)斐然唯物史觀全國(guó)人大的召開(kāi)和新中國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制已經(jīng)基本形成教學(xué)重點(diǎn) “一五”計(jì)劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布教學(xué)難點(diǎn) 1954年憲法的性質(zhì)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的線索，按表格內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”：建國(guó)初期的任務(wù)(最終完成新民主主義革命)建立人民政權(quán)統(tǒng)一大陸、民族團(tuán)結(jié) 保家衛(wèi)國(guó) 滿(mǎn)足農(nóng)民需要召開(kāi)新政協(xié)、成立新政府 和平解放西藏 抗美援朝 土地改革承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來(lái)從西柏坡前往北京“趕考”，已經(jīng)向全國(guó)人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。2“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)是什么?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀15頁(yè)課文，找到相關(guān)內(nèi)容作好標(biāo)記，然后加以理解記憶：→建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。)憲法的主要規(guī)定是什么?(我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化 為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造?(一家一戶(hù)經(jīng)營(yíng)的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿(mǎn)足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。)11 根據(jù)21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：三大改造對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有什么作用?(推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過(guò)艱苦努力取得新成就教學(xué)重點(diǎn) 八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就教學(xué)難點(diǎn) 探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容： 1 建國(guó)初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行?(農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè))2“三大改造”的歷史作用是什么?(推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。)為什么說(shuō)八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開(kāi)端?(土地改革消滅了地主階級(jí)。)8 為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤?(對(duì)國(guó)情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。建設(shè)成就和模范人物 根據(jù)《地圖冊(cè)》第9頁(yè)《1958——1965年社會(huì)主義建設(shè)主要成就》圖，完成《填圖冊(cè)》第6頁(yè)的(2)、(3)兩小題。第7課“文化大革命”的十年教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解中央“文革小組”的成立、二月抗?fàn)?、?guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)掌 握“文化大革命”的發(fā)動(dòng)、全國(guó)動(dòng)亂局面的出現(xiàn)、林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)的覆滅能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料概括表達(dá)研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實(shí)，客觀歸納“文革”原因和危害聯(lián)系綜合“左”傾錯(cuò)誤在新中國(guó)歷史上的主要表現(xiàn)及其所造成的危害情感態(tài)度價(jià)值 觀愛(ài)黨情感面對(duì)“文革”造成的動(dòng)亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上進(jìn)行抗?fàn)?，并使得?guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，說(shuō)明中共有能力解決自己的問(wèn)題唯物史觀“文革”不是任何意義上的革命和進(jìn)步，而是一場(chǎng)歷史性的動(dòng)亂和災(zāi)難，它使新中國(guó)的民主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重破壞教學(xué)重點(diǎn) “文革”的發(fā)動(dòng)及其所造成的危害教學(xué)難點(diǎn) “文革”發(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：從“三大改造”以來(lái)，出現(xiàn)過(guò)哪些缺點(diǎn)和失誤?(，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯(cuò)誤的后遺癥。)2毛澤東這種做法對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。教師過(guò)渡(設(shè)問(wèn)并回答)：既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對(duì)“文化大革命”的錯(cuò)誤做法，為什么沒(méi)能及時(shí)制止住呢?那時(shí)黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到了十分嚴(yán)重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，一時(shí)之間很難糾正那些錯(cuò)誤做法。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來(lái)、鄧小平。布置課后作業(yè)：A完成填充圖冊(cè)第10頁(yè)各題。因?yàn)椋?，把?guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡(jiǎn)稱(chēng)“走資派”。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記。我們必須在這個(gè)理論指導(dǎo)下，推動(dòng)民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就 唯物史觀十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，成就輝煌教學(xué)重點(diǎn) 十一屆三中全會(huì)教學(xué)難點(diǎn) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容： “文化大革命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來(lái)的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動(dòng)“文化大革命”來(lái)防止資本主義復(fù)辟。要是沒(méi)有“文化大革命”的破壞，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)會(huì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。他們一起整頓、恢復(fù)各方面工作，使得形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾進(jìn)行了抵制和抗?fàn)?，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記。2布置課后完成的作業(yè)：《填圖冊(cè)》第9頁(yè)剩余的題目。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。畫(huà)中詩(shī)句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。為此，中共在當(dāng)年9月召開(kāi)八大，開(kāi)始探索。第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解探索建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整掌 握中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)的成就，先進(jìn)人物的貢獻(xiàn)能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料辨別圖片通過(guò)認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”時(shí)期的壁畫(huà)，了解“左”傾錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)。(要求學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第1題，并在課本上作好讀書(shū)標(biāo)記，然后通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)予以鼓勵(lì)。而農(nóng)業(yè)還保留著各家“自掃門(mén)前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以發(fā)展緩慢。，組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。)教師過(guò)渡講解：為了迅速改變這種狀態(tài)，黨中央依據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際條件，決定通過(guò)政府制定計(jì)劃，從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)各行各業(yè)全面發(fā)展。以土地改革的歷史意義為題，展開(kāi)“接龍”活動(dòng)，加深理解記憶。教師過(guò)渡：近3億農(nóng)民真正地翻身當(dāng)家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量?土地改革的意義新中國(guó)政權(quán)要想鞏固下來(lái)，特別需要這些農(nóng)民的支持。第3課 土地改革教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解土地改革的必要性，土地改革的開(kāi)展及基本完成掌 握《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義能力訓(xùn)練過(guò)程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學(xué)作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，形成正確的歷史概念討論探索土地改革的必要性及其歷史意義情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)黨愛(ài)國(guó)中國(guó)農(nóng)民在兩千多年來(lái)所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)是值得我們熱愛(ài)的辯證唯物土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民主專(zhuān)政的政權(quán)，還為即將到來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件教學(xué)重點(diǎn) 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)過(guò)程 土地改革的必要性及其歷史意義導(dǎo)入新課 組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來(lái)地主所立的地界碑，意味著什么?(這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。只有援助朝鮮，才能伸張國(guó)際正義。)根據(jù)第9頁(yè)“動(dòng)腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)中國(guó)人民志愿軍為“最可愛(ài)的人”?(、集體主義和國(guó)際主義精神等。，由誰(shuí)首先擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令員?(彭德懷)《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊(cè)》第4頁(yè)第2題。具體情況請(qǐng)看書(shū)和《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)。第2課最可愛(ài)的人教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因掌 握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本插圖和《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛(ài)”之處情感態(tài)度價(jià) 值 觀學(xué)習(xí)英雄熱愛(ài)祖國(guó)志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣自覺(jué)擁軍加強(qiáng)國(guó)防人民軍隊(duì)是戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護(hù)新中國(guó)安全統(tǒng)一和開(kāi)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)的好學(xué)校教學(xué)重點(diǎn) 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡教學(xué)難點(diǎn) 抗美援朝的必要性和歷史意義教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼中國(guó)人民的政治地位和經(jīng)濟(jì)文生活水平從此可以得到切實(shí)保障并不斷提高起來(lái)。然后在第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議上決定以《共同綱領(lǐng)》為政府的施政方針，任命周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，面臨著艱巨的民族復(fù)興任務(wù)，需要不斷振奮民族精神。教師過(guò)渡(設(shè)問(wèn)并回答)：在開(kāi)國(guó)大典上，人們聽(tīng)到國(guó)歌、看到了國(guó)旗，這些新中國(guó)的象征是怎樣確定下來(lái)的呢?是在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上確定下來(lái)的。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記。恰好今天我沒(méi)有事。Find指尋找的結(jié)果，即“找到“。但用法不同。例如：Your position is good except for some spelling ，你的作文很好。We stayed at home because of the ，我們呆在家。While：只指一段時(shí)間，不能指一點(diǎn)時(shí)間。He is the most energetic boy among ?！颽lso , either , too , as well study English and I also study ，我也學(xué)。before立足過(guò)去，表示從過(guò)去某一時(shí)刻起，若干時(shí)間以前。t they? 他們有一點(diǎn)墨水，是嗎？They have little ink, do they? 他們幾乎沒(méi)有墨水，是嗎？She has a few Chinese friends, doesn39?！飋n，：表示使用通訊工具、信息或傳媒，乘坐交通工具等；I don’t want to talk about it on the ：使用語(yǔ)言文字等媒介；Can you speak it in English? with：借助具體的手段或工具。After+時(shí)間點(diǎn) 表示將來(lái)一段時(shí)間以后，用于將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。He had a straw hat ?！颾egin , start“開(kāi)始”一般可以通用，但start較為口語(yǔ)化。carry表示運(yùn)送，暗含東西“重”。社會(huì)保障制度的完善：醫(yī)療保險(xiǎn)制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。上海APEC會(huì)議是中國(guó)迄今為止舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。走中國(guó)特色的精兵之路：數(shù)量規(guī)模型人力密集型義務(wù)兵、民兵、預(yù)備役第10課新國(guó)中走向世界舞臺(tái)一、50年代外交成就1949年 與蘇聯(lián)、印度等17國(guó)建交1953年中印談判——西藏問(wèn)題、和平共處五項(xiàng)原則（互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。海軍建立：——華東軍區(qū)海軍建立，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊(duì)。對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)的影響：（1）極大地促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展；（2）給我國(guó)帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。意義：建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路；中共十一屆三中全會(huì)是共和國(guó)歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第8課 全國(guó)大**（1966—1976年）一、發(fā)動(dòng)導(dǎo)火線：《評(píng)新編歷史劇》開(kāi)始標(biāo)志：1966年5月，《五一六通知》和《關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的決定》。（4）成就：一田（克拉瑪依油田）、一橋（武漢長(zhǎng)江大橋）、三廠（長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠、鞍山鋼鐵公司）、六路（三公路、三鐵路）。中國(guó)歷史揭開(kāi)了新的篇章。1956年我國(guó)仿制成功殲5型殲擊機(jī)，聶榮臻元帥親自為第一架殲5型殲擊機(jī)剪彩。③1987年十三大上，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。五、有關(guān)土地1950年的土地改革 依據(jù) ：1950年《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布。當(dāng)前西藏面臨的問(wèn)題：由于一些外國(guó)分裂分子的支持，3月14日，**（十四世）集團(tuán)在拉薩發(fā)動(dòng)了打砸搶燒事件，給西藏人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。至此，祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一。2001年北京申奧成功，2008年，北京將舉辦奧運(yùn)會(huì)。這樣一個(gè)全方位，多層次，寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。標(biāo)志著中國(guó)歷史進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期四、改革開(kāi)放時(shí)間：1978年。（3）性質(zhì) ：這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。臺(tái)灣自古以來(lái)就是屬于中國(guó)的領(lǐng)土三國(guó)時(shí)、東吳大將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲元朝時(shí)、加強(qiáng)琉球的管轄1662年、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣1684年、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省19世紀(jì)末到20世紀(jì)中期，臺(tái)灣被分裂出去的史實(shí)