【正文】 件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。感受作品的美感。制作七彩花瓶?；顒?dòng)延伸：幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。2．馬蒂斯《婦女像》。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）（2）自己動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色。（1）幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。活動(dòng)準(zhǔn)備:白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干由圓變成的各種物體范例圖片。（接著教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成關(guān)注周?chē)h(huán)境中美的良好習(xí)慣。集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì)打結(jié)，有的在打結(jié)的過(guò)程中把線理錯(cuò)了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿意的效果。第五篇：中班美術(shù)教案精選中班美術(shù)教案匯編六篇作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。“路邊花園”繪畫(huà)范例。）討論：路邊花園里有些什么？教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……（評(píng)析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化妝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試。中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛?；顒?dòng)反思：?jiǎn)栴}一：觀察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。師：蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。五、幼兒展示蘆葉時(shí)裝秀。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。（3）太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來(lái)溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動(dòng)和曬太陽(yáng)，身體就更健康。2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。），可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。教學(xué)過(guò)程：，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。活動(dòng)過(guò)程 引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。（3）太陽(yáng)在那里呢？――涂畫(huà)背景四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)（1）不同顏色：太陽(yáng)光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞與討論清晨，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，它放出美麗的光芒。師：孩子們，讓我們一起動(dòng)手做一件漂亮的蘆葉時(shí)裝吧。三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、牙簽各若干。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問(wèn)：哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長(zhǎng)在什么地方？它們可愛(ài)嗎？）師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蝸牛寶寶好好嗎？請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，引起幼兒做畫(huà)的興趣。提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。）（2）引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？幼：我想變成小白兔。幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗幼：我的這個(gè)有足球！（評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。）互相觀賞各自的路邊花園。提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉(cāng)前運(yùn)河邊人們捕魚(yú)的情景。（出示實(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請(qǐng)一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。三、活動(dòng)過(guò)程：游戲：考眼力。中班美術(shù)教案 篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知相鄰色與對(duì)比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。師問(wèn):如果給小朋友們一個(gè)圓，你要把他變成什么呢？請(qǐng)舉手回答。讓幼兒通過(guò)借助范畫(huà)來(lái)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。②用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。（1）引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。情感。并交流自己的感受。2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜。操作活動(dòng)（三）目標(biāo)：⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū)，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。培養(yǎng)幼兒多種能力。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。五、生活中滲透 在生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開(kāi)心、快樂(lè)的節(jié)日。2．常規(guī)要求：(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。（三）集中講述：教師講解作畫(huà)技巧。三、交流討論請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。指導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。（2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。二、欣賞：范例：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？上面的顏色有什么特別？（輕重涂染和套色的涂法）：今天我請(qǐng)小朋友來(lái)做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。播放音樂(lè)，在音樂(lè)中游戲。播放局部PPT（房子部分）路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢？播放PPT《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。教師：你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的？是怎樣畫(huà)的？歌表演“種太陽(yáng)”。教師介紹作畫(huà)材料，并交代作畫(huà)常規(guī)。注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家(荷蘭 蒙德里安)。(兩座城市并列的圖片)：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)活動(dòng)過(guò)程：一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè)》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。師：你覺(jué)得小白兔最喜歡哪一些小草?②小結(jié)：小白兔看到小朋友為他畫(huà)了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對(duì)大家說(shuō)謝謝呢!活動(dòng)反思：在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來(lái)的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。③師：你們還想怎么樣畫(huà)小草呢?請(qǐng)你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開(kāi)始創(chuàng)作吧。②師：哎呀，這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)他!“小白兔你怎么到我們幼兒園來(lái)了呢?”③教師和小白兔耳語(yǔ)：哦，原來(lái)小白兔餓了，來(lái)我們這里找小草吃。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。㈡ 一起戴上面具，表演《味道歌》。㈣ 勺子、鏡子人手一份。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。通過(guò)這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色正方形紙彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境出示范例師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）貼圖畫(huà)圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚(yú)）“對(duì)！小魚(yú)。鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。中班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！”師生同折魚(yú)（1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折（3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）（4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備電腦課件《超級(jí)變變變》。幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。㈡ 引導(dǎo)觀察：電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。）師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種顏色的事物？二、大膽探索，初步感知師：天氣越來(lái)越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，樂(lè)于和同伴分享創(chuàng)作心得。引導(dǎo)幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng)作材料。①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫(huà)工具，大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫(huà)。美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。提問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得這些線條和方塊可能是什么?幼：迷宮、水管、馬路......二、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的意義1.“小朋友說(shuō)的很好。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(lè)(音樂(lè)的表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送