【正文】 活動(dòng)過(guò)程：一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……幼：鋼琴!師：好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!二、分發(fā)材料，開(kāi)始學(xué)折鋼琴師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：①聽(tīng)從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線(xiàn)，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過(guò)程中教師應(yīng)注意每一步的39。PPT從顏色的角度欣賞布老虎師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎？（1）提問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺(jué)得怎樣？（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。操作活動(dòng)： 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱(chēng)的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。課型為造型表現(xiàn)，是運(yùn)用多種顏色在對(duì)折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫(huà)，進(jìn)行對(duì)印。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)一些圖片，請(qǐng)你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。教師示范（1）先構(gòu)思要畫(huà)的內(nèi)容（2）將紙對(duì)折、在中心線(xiàn)的一邊，畫(huà)出一半的內(nèi)容，要適中。（知識(shí)目標(biāo)）在活動(dòng)中感受拓展印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。調(diào)色的同色教師就要講解這不同的綠色是如何得來(lái)的。活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色，各種大小的園活動(dòng)過(guò)程1：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲它叫：變變變。）（2）請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，（1）教師巡回指導(dǎo)要求幼兒變出與別人不一樣的東西。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)變變變。2：指導(dǎo)幼兒在園的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，知道園能變成各種有趣的物體。（教師以手掌印樹(shù)葉做示范，接著讓小朋友到黑板上按照老師方法也畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)的葉子）可以盡量多一些小朋友去嘗試。七、課后拓展用對(duì)稱(chēng)剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)的各種美麗的圖形。通過(guò)觀看生活中對(duì)稱(chēng)的圖片議一議對(duì)稱(chēng)的美。能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)23幅作品。在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚(yú)），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？三、結(jié)束教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒?！屑?xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？——油菜花的顏色是什么樣的？——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。幼兒在畫(huà)有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫(huà)，一方面可以潛移默化地感受?chē)?guó)畫(huà)獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過(guò)接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。）游戲“開(kāi)汽車(chē)”小司機(jī)們，你們的汽車(chē)刷好了嗎？讓我們開(kāi)著我們的小汽車(chē)讓大家欣賞一下吧！幼兒園中班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。）引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。教學(xué)反思中班初期的孩子畫(huà)裝飾畫(huà)很難，興趣不濃厚，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱(chēng)。培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。1．教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。讓幼兒感受到成功反思：本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。路還沒(méi)鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾?，圖好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。過(guò)程：一、引題小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？出示范畫(huà)，提問(wèn)：這張畫(huà)畫(huà)的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂(lè)?！爱?dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。哪張畫(huà)像小樹(shù)林？哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)？哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣？添畫(huà)的說(shuō)出想法。難點(diǎn)：一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。欣賞作品。三、活動(dòng)過(guò)程：趣味導(dǎo)入，觀察特征。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車(chē)圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車(chē)和制作的興趣?！庇變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，師幼共同解決問(wèn)題。大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(zhǎng)方形，可以運(yùn)輸貨物。第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。(4)用小茶杯底稍用力地進(jìn)行拓印。2)加強(qiáng)對(duì)粗線(xiàn)條的描繪。吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫(huà)作品若干，玩燈的圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有吹塑紙粉印版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。要點(diǎn)提示：1）吹塑紙上畫(huà)出重重的印子，描出“小溝”來(lái)。(3)小心覆蓋宣紙?jiān)谟M(mǎn)油墨的畫(huà)面上。教師評(píng)價(jià)畫(huà)面線(xiàn)條有變化、印制均勻整潔的作品。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)？是什么樣子的？有什么作用？小結(jié)：公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形，可以乘坐很多的客人。三、幼兒自選汽車(chē)制作，能沿線(xiàn)折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“那我們請(qǐng)汽車(chē)加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過(guò)程，抓住了這一教育契機(jī)，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、膠水、剪刀、范樣。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。重點(diǎn)：畫(huà)面布局。五、嘗試評(píng)價(jià)提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。表現(xiàn)人物的高、矮對(duì)比關(guān)系?！罢?qǐng)小朋友猜猜圖畫(huà)中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。今天我們來(lái)畫(huà)一幅“大手拉小手”的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂(lè)情景表現(xiàn)出來(lái)并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色