【正文】 頂撞老師的事件。現(xiàn)在的學生，在部分都 是獨生子女，很少受過冤枉。如學生上課和別的同學討論問題，而老師在講課，老師批評他，他覺得自己在討論問題，老師冤枉了他，也可能頂撞老師。經(jīng)常性不認真打掃衛(wèi)生等事件，老師抓住不放的時候，都可能出現(xiàn)類似的狀況。而且是從學生的角度分析的。當我們了解了事件的始末，可能對學生的一些行為也就理解了，自己在處理問題的態(tài)度、方法上可能也就有所改變，從而避免了學生和老師的矛盾。我笑著說，“不是你弄壞的說清楚，出去透口氣也不是壞事。有些情況下，還要讓他在班級做檢查，教育本人的同時也給其他學生一個教訓。我保證我以后絕對不會再犯以上的錯誤，做個聽話的好學生，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，不再讓老師生氣。我的父母常年在外經(jīng)商，對我管教不夠。于是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。我也知道，對于學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。而且還頂撞老師。我已經(jīng)徹底的認識到我的錯誤。純屬一時沖動造成的錯誤。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。我的39。此致敬禮！保證人：XXXXXXX年XX月XX日?；仡欏e誤，我感到深深的悲痛，20xx年xx月xx日下午語文課，老師講本學期重點學習課程之一的《愚公移山》。通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養(yǎng)育我的家長。善莫大焉”。接受教育，遵規(guī)守紀是我們的義務。保證人：XXXXXXX年XX月XX日頂撞老師保證書3尊敬的老師：您好!我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在不明真相的情況下跟著起哄。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。對不起，老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。為此，我非常懇求地希望老師能夠饒恕我，給我重新改正自我的機會?？梢哉f，您的一番痛苦挽救了我這只迷途的羔羊，將我從懸崖邊上拽了回來。事后感覺很對不起老師的辛勤培養(yǎng)。這個時候，我們就要好好教育，以免再發(fā)生類似的事件。該生生氣沖沖地就要去，我一看不對，肯定是他覺得自己受冤枉了。因此，教會學生有意見要和老師下課后溝通，要學會控制自己的情緒。我一了解情況，就知道了這是“怒氣的轉移”，加上中考壓力大的原因。結果到了第三次的時候，她跟我急眼了，于是就出現(xiàn)了頂撞老師的事件。而學生理解為老師說自己每天都遲到，感覺自己受冤枉了。當老師的形象，尤其是第一印象，和自己的要求相符的時候，他們一般會百依百順，否則，便會百般刁難，甚至對著干。最后，這屆學生和我的關系很融洽，聚會的時候很多次邀請我，見面后也很熱情。其實，馬上要高考了，學生很容易情緒激動，如果老師處理問題有誤，用微笑化解于無形，未嘗不是件好事。發(fā)生師生頂撞事件沒有什么可怕的，只要措施得當，肯定會從容化解。提前“打預防針”，斷其源。還可能出現(xiàn)的是，像學生發(fā)型不合格，經(jīng)常性不認真打掃衛(wèi)生等事件，老師抓著不放的時候，都可能出現(xiàn)類似的狀況。其實，這里的冤枉并不一定真的是冤枉了他，而是他自己感覺到受冤枉了。值得說明的是，本人的總結僅是從自身的高中教育教學出發(fā)，可能不符合不同年級段的情況。最后，這屆學生和我的關系很融洽，聚會的時候很多次邀請我，見面后也很熱情。其實，馬上要高考了，學生很容易情緒激動，如果老師處理問題有誤，用微笑化解于無形，未嘗不是件好事。發(fā)生師生頂撞事件沒有什么可怕的，只要措施得當，肯定會從容化解。提前“打預防針”，斷其源。還可能出現(xiàn)的是，像學生發(fā)型不合格，經(jīng)常性不認真打掃衛(wèi)生等事件，老師抓著不放的時候，都可能出現(xiàn)類似的狀況。其實，這里的冤枉并不一定真的是冤枉了他，而是他自己感覺到受冤枉了。值得說明的是，本人的總結僅是從自身的高中教育教學出發(fā)，可能不符合不同年級段的情況。最后，這屆學生和我的關系很融洽，聚會的時候很多次邀請我，見面后也很熱情。其實，很多學生都感覺自己也很累，所以很容易情緒激動，如果老師處理問題有誤恰當，用微笑化解于無形，未嘗不是件好事。發(fā)生師生頂撞事件沒有什么可怕的，只要措施得當，肯定會從容化解。提前“打預防針”，斷其源。還可能出現(xiàn)的是，像學生發(fā)型不合格、經(jīng)常性不認真打掃衛(wèi)生等事件，老師抓著不放的時候，都可能出現(xiàn)類似的狀況。其實，這里的冤枉并不一定真的是冤枉了他，而是他自己感覺到受冤枉了。第一篇：中學生頂撞老師尋根及對策中學生頂撞老師尋根及對策棠湖中學實驗學校王陸一在我們的身邊，經(jīng)常會看到、聽到甚至親身經(jīng)歷學生頂撞老師的事件。因此，一受到冤枉便會情緒失控。結果到了第三次的時候，她跟我急眼了，于是就出現(xiàn)了頂撞老師事件。二、應對學生頂撞老師事件的策略第一，注意教育方法，避免此類事件的發(fā)生。第二，發(fā)生了頂撞事件的時候，教師要有策略，及時處理?！甭犖疫@樣一說，他的情緒緩和了許多。我個人認為，前面的三點應對策略都是小智慧，小技巧，而教師修煉自身的品德才是大智慧！教師的胸懷，應當像大海一樣寬廣！記得從2005年到2008年那一屆學生，我雖然沒也有小智慧和小技巧，也經(jīng)常會有學生“頂撞”我，但我往往都是說服自己最后原諒了學生，而沒有做出一些極端的行為傷害學生?，F(xiàn)在，總結回顧一下，希望能找出學生頂撞老師的成因及教師的應對策略。因此，一受到冤枉便會情緒失控。結果到了第三次的時候，她跟我急眼了，于是就出現(xiàn)了頂撞老師事件。二、應對學生頂撞老師事件的策略第一，注意教育方法，避免此類事件的發(fā)生。第二，發(fā)生了頂撞事件的時候，教師要有策略，及時處理?！甭犖疫@樣一說，他的情緒緩和了許多。我個人認為，前面的三點應對策略都是小智慧，小技巧，而教師修煉自身的品德才是大智慧！教師的胸懷，應當像大海一樣寬廣！記得從2004年到2007年那一屆學生，我雖然沒有小智慧和小技巧，也經(jīng)常會有學生“頂撞”我，但我往往都是說服自己最后原諒了學生，而沒有做出一些極端的行為傷害學生?，F(xiàn)在，總結回顧一下，希望能找出學生頂撞老師的成因及教師的應對策略。因此，一受到冤枉便會情緒失控。結果到了第三次的時候，她跟我急眼了，于是