三年級語文上冊先學(xué)后教教案(存儲版)
【正文】 理解生詞意思。困境：捆那的處境。每組各讀一段。2)指名讀這句話。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。是啊，同學(xué)們已經(jīng)走進了小英的心里，關(guān)注著她。【出示】是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。存在的一些遺憾，學(xué)生感悟到小英的前后變化，從自卑、憂郁、膽小到開朗、自信、勇敢，但在感悟后需要通過朗讀來加以鞏固，在課堂上讀的時間總覺得不到位，似乎意猶未盡啊。四、總結(jié)升華，讀背感想。齊讀。同學(xué)們給了小英幾次掌聲?用不同的符號劃出表示掌聲的詞語第一次掌聲“熱烈、持久”。二、前后對比，感受小英變化小英曾經(jīng)是怎樣一個人?請小朋友自己讀讀第一段。③同學(xué)們的掌聲使小英鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了。生自讀課后生字詞。背誦課文最后一個自然段。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時候。二、生做題?！?多民族團結(jié)、服裝不同、語言不同)那我們讀這一段時該用什么樣的語氣來讀?(自豪、贊美)你能讀出這種語氣嗎?生練讀指名讀(生評價)同學(xué)們剛才讀得都非常好，接下來我們看自學(xué)指導(dǎo)(二)三、第二次“先學(xué)后教”(一)先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)(二)：請同學(xué)們自由讀課文二、三自然段，用“”畫出描寫窗外安靜的句子。戴：里邊上邊是田，下邊是共三、當(dāng)堂訓(xùn)練聽寫生補錯(師收集錯題)教學(xué)反思：三年級語文上冊先學(xué)后教教案2第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達的自豪和贊美。最后我們進行第三場比賽：比誰會寫字，寫得既正確又規(guī)范。齊讀板書(拼讀一遍讀兩遍)去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。(一名學(xué)生讀，其他人聽)目標(biāo)明確的請舉手，能達到的請放下，非常棒!為了你們勝利達到目標(biāo)，我們要進行三場比賽，請看：三、比賽讀課文：(第一次“先學(xué)后教”)第一場比賽：比誰課文字音讀得正確聽錄音，聽清字音，給不認(rèn)識的字注音。會認(rèn)4個生字，會寫13個生字。下面由我為大家整理了關(guān)于三年級語文上冊先學(xué)后教教案，供大家參考!三年級語文上冊先學(xué)后教教案1我們的民族小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。(充分發(fā)揮兵教兵)請同學(xué)們輕輕合上課本，請看(手指黑板)，這是有的同學(xué)讀錯的字音，我們齊讀兩遍。齊讀課文文章讀得真是既正
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