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正文內(nèi)容

相交與垂直教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 。(3)驗(yàn)證折痕是否互相垂直。教師指著相交成直圖案指出:當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線互相垂直。)揭示課題。⑶通過(guò)匯報(bào)交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。能利用三角尺畫(huà)直線的垂線及過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線。二、實(shí)踐探究,建立概念(1)你能從下面兩幅圖中找到相交的兩條直線嗎?(2)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,舉例加深認(rèn)識(shí)。想一想我們需要利用什么工具呢?五、歸納小結(jié)?第四篇:《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:借助實(shí)際情景和操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)、理解相交與垂直的基本概念。二、合作探究,下面這兩條直線相交嗎?為什么? ,再小組討論,最后在全班進(jìn)行交流。,能借助三角尺畫(huà)已知直線的垂線。在出現(xiàn)了垂線之后,就操作課件來(lái)說(shuō)明垂直的概念,這里學(xué)生還是比較容易懂的,再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)教室有哪些是垂線,折一折正方形紙,摸一摸正方體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是垂直。從心理學(xué)的角度講,由于孩子的個(gè)性中有“尊重的需要”和“自我實(shí)現(xiàn)的需要”,他們迫切需要得到承認(rèn)和賞識(shí),希望充分地展示自己,所以,在學(xué)生找出生活中不同的垂直的例子時(shí),我對(duì)每一種答案都給予肯定,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅?!景咐u(píng)析】《相交與垂直》這節(jié)課是空間與圖形領(lǐng)域的一部分內(nèi)容,對(duì)這部分內(nèi)容,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用三角尺畫(huà)垂線【設(shè)備分析】本節(jié)設(shè)計(jì)在模式二(衛(wèi)星接收、電腦、電視加模式一全套設(shè)備)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),課件展示學(xué)生擺、折的過(guò)裎,使學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程,認(rèn)識(shí)了垂直;課件出示畫(huà)一畫(huà)使學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)垂線;課件出示練一練、小實(shí)驗(yàn)、我學(xué)的妙,使學(xué)生會(huì)用垂直知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。編排意圖是通過(guò)充分展示知識(shí)的形成過(guò)程,讓學(xué)生借助實(shí)際情境和操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)垂直過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1.借助實(shí)際情景和操作活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂直。教師提問(wèn):每組相交的兩條直線之間有什么共同特點(diǎn)?(都相交與一點(diǎn),成四個(gè)角)教師導(dǎo)入:相交是兩條直線位置關(guān)系中的一種,今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)蓷l直線相交的一種特殊情況——垂直.(板書(shū)課題“垂直”)課件操作:點(diǎn)擊課件一幻燈片2(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生先認(rèn)識(shí)相交概念并引出垂直)(二)指導(dǎo)探索1.認(rèn)識(shí)垂線.課件演示相交的兩條直線成直角a.教師提問(wèn):大家都看到了∠1變成了直角?那么∠∠∠4 變成了什么角呢?(∠1變成直角,∠∠∠4也變成了直角)學(xué)生討論:∠1變成直角,為什么另外三個(gè)角也變成了直角?b.教師講解:兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線叫做互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足,教師提問(wèn):你怎樣理解互相垂直?怎樣理解“其中一條直線叫做另一條直線的垂線?”課件操作:點(diǎn)擊課件一幻燈片3c.用一張正方形的紙折一折使兩條折痕互相垂直課件操作:點(diǎn)擊課件一幻燈片5d.說(shuō)一說(shuō)正方體的那幾條邊互相垂直課件操作:點(diǎn)擊
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