【正文】 理好目前難度較大的教材。加強學校英語教研組的建設(shè)，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。二、教學目標：1。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。三、教學措施：1。3。結(jié)合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計劃，提高課堂效率。（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。定期對所學知識進行復習整理與歸納；督促組內(nèi)教師豐富科組資源庫，并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。考慮到所任教學生年齡小、好表現(xiàn)、好奇心強等特點，以及新課標以學生發(fā)展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設(shè)計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務?，F(xiàn)制定如下備課組活動計劃：認真學習新課程標準，樹立新的課程理開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。積極組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。另外，經(jīng)過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應不了要求，掉隊了。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。引導學生在學習中反思，在反思中學習。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。五月份質(zhì)量檢測。第九周：以及“培優(yōu)扶困”工作開展的情況。并能說出教材的編寫結(jié)構(gòu)、教材重點、教材整體設(shè)計方案。4．多學習。3．做好培優(yōu)扶差工作。還注重學生的學習行為，多觀察學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習提供更好的學習方法。2．參加小學五年級英語能力競賽。、練習，堅持講評在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學習了作為教師應具備的基本功，以及上課的技巧等。/，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。（4）聽力：除了依據(jù)課本體系完成聽力教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設(shè)置恰當任務，為學生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。與其他任課教師協(xié)調(diào)好班級事務，通力合作，形成良性的教育合力。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。精心備課，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)練習，切實提高作業(yè)的實效，提高課堂效率；及時觀201191察、了解學生的學習狀況，在最短時間內(nèi)解決學生存在的問題。二、工作措施以教研組為陣地，提高教師專業(yè)素質(zhì)（1）組織本組英語教師重點學習《英語課程標準》修訂版及《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》等教育教學類雜志中關(guān)于小學英語教學的專欄，把握小學英語課程改革的新動態(tài)。第一篇：2011學年度第二學期五年級英語備課組工作計劃2011學年度第一學期五年級英語備課組工作計劃本學期五年級英語教研組將繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以《學校工作計劃》和《溧陽市小學英語教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，更好地發(fā)展學生的綜合能力，培養(yǎng)學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。組織本組教師參加學校組織的英語教師技能強化訓練活動，提高教師的英語專業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范課堂教學常規(guī)，努力實現(xiàn)減負增效（1）構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式，切實提高課堂教學實效。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。根據(jù)我校五年級學生兩極分化嚴重的實際情況，切實做好提優(yōu)補差工作。（3）語法：上一塊，清一塊，注意初高中的銜接，力求及時完成知識體系的建立。互相聽課，做到取長補短，共同提高。/，每位老師認真承擔一個單元的備課，用心地去體會新課程的路程，都積極提出自己的方案，供大家討論，做到資源共享。二、教研方面1．積極參加各項培訓，努力學習別人的經(jīng)驗。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。二、創(chuàng)建目標1．追求40分鐘的最佳效果。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標、有實效。對于學生的習題要找到