粵教版必修四變形記說課稿2篇(存儲版)
【正文】 語言。蟋蟀原是玩物，而作品中人卻成了可憐蟲，任由蟋蟀來主宰自己的命運。 在資本主義社會，在金錢和私利面前，小說表現(xiàn)了兩種異化：一是格里高爾的異化，人變成了甲蟲，本性也變了，從掙錢還清父債，爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x生活的自娛自賤；二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。讓學生有思考、探索和嘗試的機會，突出探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 能力 目標 （ 1）培養(yǎng)學生運用探究、討論的學習方法學習的能力。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀以及改變這現(xiàn)狀的問題。情節(jié)發(fā)展，他與家人的沖突，更是荒誕的。因此，人變成甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射。 七．馬克思說資本主義社會人與人的關系就是金錢關系。 五 .這篇小說的心理描寫所刻畫的格里高爾的心理經(jīng)歷，有何表現(xiàn)意義？ 格里高爾同家人應該互相熱愛，互相幫助。 一只蘋果砸在背上，身受重傷，格里高爾終于被妹妹厭棄。他謙恭地懇求，盡快回屋，免得父親生氣。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無邊的孤獨、冷漠與悲涼?？梢哉f，對父母他是個孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個好職員。 ★表現(xiàn)人對自己命運的無能為力，人失去自我就處于絕境。 五．下面對課文中加點字的注音，不正確的一項（ D ） A．偌大（ ruo） 重聽（ zhong） 積攢（ zan） 黏性（ nian） B．羞赧（ nan） 挪動（ nuo） 顫抖（ chan） 踅過（ zhe） C．咂巴 (za) 跺腳（ duo） 昏厥（ jue） 瘸子（ que） D．皺褶（ zhe） 蜷縮（ juan） 愣怔（ leng） 一瞥（ pie） E．思忖（ cun） 撂下（ liao） 譬如（ pi） 胸脯（ pu） 六．成語積累： ① 下面短語中有兩個錯別字的一項是（ D ） A．怒氣沖沖 目不轉晴 不由自主 突如其來 B．疲憊不堪 引人注目 不可思議 一愁莫展 C．仁至義盡 氣喘吁吁 六神無主 難以執(zhí)信 D．小心冀冀 精疲力竭 精神煥散 食不甘味 ②下列成語中沒有錯別字的一項是（ A ） A．少不更事 無濟于事 全神貫注 居高臨下 B．不著邊際 為期不遠 赫赫業(yè)業(yè) 泛泛之交 C．微不足道 心平氣和 冥玩不化 憑水相逢 D．心荒意亂 閑言碎語 飛短流長 無可奈何 七．歸納三部分情節(jié)內(nèi)容。布洛德編輯出版的。 二．教學導入： 中國小說史 —— 魯迅小說 —— 外國小說流派 —— 表現(xiàn)主義 —— 卡夫卡《變形記》。而且語文老師不應該把教更多的放在知識點上，而應放在啟 智上。教師要給以適時適當?shù)狞c撥。 （二）教學目的： 依據(jù)大綱要求，語文學科要突出工具性和人文性的統(tǒng)一，結合本課實際，擬定如下教學目標： 1．細致體會表現(xiàn)主義的藝術特征。薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲，因而失去了職業(yè)，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累贅，一家人對他的態(tài)度就變了，他在寂寞和孤獨中悲慘地死去?！蹲冃斡洝肥潜締卧闹v讀課文之一，奧地利小說家卡夫卡的《變形記》，寫小職員格里高爾在討論中鑒賞，鑒賞主人公的人性，鑒賞通過荒誕的情節(jié)表現(xiàn)生活的真實 的藝術效果。授課時要引導學生了解作者的思想和創(chuàng)作風格。并且關于卡夫卡的文章至今仍有很多地方存在爭議，學生的討論是對個人個性化觀點的一種肯定和張揚。 第一課時 預習與情節(jié) 一．課前布置預習課文，閱讀語文讀本之《〈變形記〉評析》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯現(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝
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