粵教版思想品德七年級(jí)第五單元教學(xué)預(yù)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 成功登頂珠穆朗瑪峰，中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過程。 第三課時(shí) 熱愛生命 善待生命 ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 珍愛生命，永不放棄生的希望。愛護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，不濫砍亂伐，善待生命，拒絕野生動(dòng)物食品，為人類自己，為一切生命營(yíng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境（可考慮以投影的方式出示板書）。小婷性格開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全班前茅，又是班長(zhǎng)，深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛。反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多，少我們一個(gè)不少。） 師：看了以上新聞報(bào)道，同學(xué)們有什么想法呢？ 學(xué)生議論、回答：（略） 師小結(jié)：鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度，是珍愛生命，積極向上的表現(xiàn)；小婷、小玫、小青、小靜和小張則是沒能正確地看待自己生命的價(jià)值，在挫折和困難面前沒有積極地去尋求解決辦法，輕率 地選擇了死亡來(lái)逃避。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。教師可選用比較舒緩的音樂做背景） 師：愛，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又含義博大的字，“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)是美好的人間”！ (執(zhí)筆人 : 唐 亮 雷 鳴 ) 預(yù) 案 二 ◎教學(xué)重點(diǎn) 珍愛生命、善待生命。 （ 2）查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物，了解是什么原因使它們消失的？ （ 3）人類隨心所欲支配大自然，帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果？ （ 4）查找人和動(dòng)物的故事。 ◎ 教學(xué)設(shè)計(jì) 思路和教學(xué)過程 （一）課前準(zhǔn)備 檢查上一節(jié)課學(xué)生填寫上網(wǎng)查找資料調(diào)查記錄表情況，必要時(shí)，老師可做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 活動(dòng)二：師生對(duì)話 師：我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜缰械囊粏T，我們?nèi)祟惻c 自然界一起共同構(gòu)成了這個(gè)美麗而神奇的生命世界。 第二小組：展示我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物，了解是什么原因使他們消失的調(diào)查報(bào)告。 基本結(jié)論：（板書） 三、人類必須與大自然和 諧相處。） 第三課時(shí) 珍愛生命，善待生命 ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 珍愛生命，永不放棄生的希望。 學(xué)生講述：人與動(dòng)物的故事。 自由討論：讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生自由發(fā)言。討論 題： “為什么在最后的時(shí)刻，男主角要女主角答應(yīng)他，任何情況下，都不能放棄生命，一定要活下去！” 學(xué)生自由發(fā)言。 評(píng)出班里最有愛心的人。 嬸嬸：就這一次，下不為例。 同學(xué)們，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，以珍愛之心去對(duì)待去呵護(hù)大自然的一切生靈，珍愛生命，善待生命，讓人道和善良的品德伴隨我們成長(zhǎng)。 （ 1）觀看視頻：《鐵達(dá)尼號(hào)片段》男女主角在鐵達(dá)尼號(hào)沉沒后的一段對(duì)話。 活動(dòng)二：我思我悟。 （三）自主探究 活動(dòng)一：思考與分享。 同學(xué)們，我們都生存在地球上，都是大自然的孩子，我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命、善待大自然中的每一個(gè)生命、與大自和諧共處。 活動(dòng)四：我思我悟：“如何解決人類與大自然的沖突？” 學(xué)生討論、發(fā)言。上節(jié)課，我們進(jìn)行了上網(wǎng)查尋資料的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面請(qǐng)各組的同學(xué)展示他們的調(diào)查報(bào)告。生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。 難 點(diǎn)：樹立環(huán)保意識(shí)，善待大自然中的每一個(gè)生命。 （二）活動(dòng)過程 1．以 4 人小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)，查找以下資料。 二是生命在于關(guān)愛，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。） 學(xué)生回答：（略）。為證明自己是清白的，小張留下遺書，在寢室衛(wèi)生間割腕，自殺未遂。每次想到這種事兒，她心理就很不是滋味。 新聞故事二：凋謝的花朵。（請(qǐng)幾位體會(huì)寫得較好的同學(xué)發(fā)言） 學(xué)生交流分享。 師：人類到底能不能“征服”大自然？ 學(xué)生回答：（略）。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡，這決不是危言聳聽。植被的過度破壞，導(dǎo)致水土的流失，空氣的惡化，動(dòng)物的滅絕。光著身子的一家六口，無(wú)奈地面對(duì)貧瘠土地的老人，貧窮落后的街道，渴望知識(shí)的孩子的眼睛。 物種情況： 資源情況： 大氣情況： ?? （ 2）烏江流域環(huán)境的思考。 活動(dòng)目的：讓學(xué)生通 過實(shí)地的觀察與探究，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環(huán)境狀況，通過討論與分享，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性；通過教師引導(dǎo)的“社會(huì)環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重。 活動(dòng)準(zhǔn)備：以 46 人為小組單位，推選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分工，做好調(diào)查記錄。那么這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？ 2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性 小小辯論會(huì)。 師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？??哦，原來(lái)樹、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚類都是生命的表現(xiàn)。 師：同學(xué)們請(qǐng)拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本，在小組內(nèi)分享自己的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。 學(xué)生回答：（略 ）。 活動(dòng)目的：以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學(xué)生展開聯(lián)想，勾畫大自然的圖畫。 預(yù) 案 一 ◎ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：珍愛生命、善待生命。 （配廣東教育版） 《思想品德》教學(xué)預(yù)案 七年級(jí)（下冊(cè)） 第五單元 珍愛生命 5． 1 生命寶貴 目標(biāo)要求 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。甚至可以說(shuō)，如果沒有它們的生命，就沒有 我們?nèi)祟惖纳∫虼?，要通過思想品德課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍愛自然界的一切生命，培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存、和諧共處的生態(tài)道德觀。 （二）歌曲導(dǎo)入 感受生命世界的多彩神奇 —— 《大自然之聲》?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽到的聲音都連貫起來(lái)，用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。 學(xué)生以 46 人為興趣活動(dòng)小組。
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