蘇教版六年級(jí)下冊(cè)盧溝橋烽火教學(xué)設(shè)計(jì)2(存儲(chǔ)版)
【正文】 地、進(jìn)發(fā)、同仇敵愾、奮起還擊、暫時(shí)退守 ?? 描寫日軍的有：偷偷地、摸來(lái)、惱羞成怒、人仰馬翻 ??教學(xué)中，我由詞入手，讓學(xué)生感受雙方戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈以及我軍的頑強(qiáng)；同時(shí)由詞入手，結(jié)合時(shí)間順序練習(xí)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)；并且由詞入手，學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫。”是本課教學(xué)重點(diǎn)之一。 板書設(shè)計(jì)： 日寇 我國(guó)守軍 193 7 深夜 挑釁 開槍還擊 5 盧溝橋烽火 第二天凌晨 進(jìn)攻 同仇敵愾 當(dāng)天晚上 猝不及防 主動(dòng)出擊 附《盧溝橋的烽火》預(yù)習(xí)單 班級(jí)： 姓名： 一、我會(huì)識(shí) 1. 邊讀課文，邊標(biāo)出生字，借助拼音，做到讀準(zhǔn)音，并能標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，在教材上描紅，做到正確、規(guī)范。 六 、 自讀感悟 —— 盧溝橋事變的重要意義 (1)自由讀，讀不懂的地方做上記號(hào)。指導(dǎo)朗讀。 面對(duì)日軍喪心病狂的侵略，中國(guó)士兵是怎樣做的呢？出示 5 節(jié)你們勾畫了哪些詞句？ a.“早有防備??，打得日本鬼子人仰馬翻。） “氣勢(shì)洶洶”（引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。 第二課 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 四、精讀感悟 —— 敵我雙方的戰(zhàn)斗過(guò)程 過(guò)渡：在這樣的形勢(shì)下，盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 四、精讀感悟 —— 日本人發(fā)動(dòng)盧溝橋事變的原因 日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變？出示第一節(jié) 出示句子： “九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省，接著又逐步蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國(guó)。 自讀建議： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 提示：“烽”“妄”是后鼻音；“釁”“殲”是前鼻音；“吶”的聲母是“ n”。 師相機(jī)介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò) —— 九一八”事變后，日本帝國(guó)主義熱點(diǎn) 了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。讓學(xué)生讀熟練課文，整體感知課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 4．品味文中的重點(diǎn)詞句，強(qiáng)化有感情朗讀，體會(huì)日軍的勃勃野心、蠻橫無(wú)理以及中國(guó)軍民 抗擊日本侵略軍的英勇行為。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。 事實(shí)到底是怎樣 ,今天我們就來(lái)看一看盧溝橋烽火。 ③齊讀。 ②指名分段，并說(shuō)說(shuō)理由。）（這是個(gè)比喻的說(shuō)法。 日軍： （ 1）
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