蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)資料(存儲版)
【正文】 他榮獲首屆 “ 國家最高科學(xué)技術(shù)獎 ” 。★ 恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍。 大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石。（注意順序） 動物死亡 → 被沉積層包圍 → 礦物化 → 地殼運動 → 接近地表 腳印化石屬于遺跡化石 。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。（ √ ） 動 物的血液不能形成化石。 同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護自己，免受更多的攻擊。★ 自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就 存 在許多食物鏈。 “ 螳螂捕蟬，黃雀在后 ” 描述的是各種動物之間的食物聯(lián) 系。 人為破壞生態(tài)平衡 ，如：過度放牧、過度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等。 1 “ 鷸蚌相爭，漁翁得利 “ 反應(yīng)了食物鏈的特點。 能量：（ 1）看不見，摸不著，卻能感覺到它；（ 2）空氣流動也是自然界中的能量；（ 3）能量中的能不是能夠的意思；（ 4）一切運動都需要能量，地球繞太陽轉(zhuǎn)也需要能量。 騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機械能。 I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機械能 能量轉(zhuǎn)化是無法人工控制的。 第四節(jié) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源 我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。 地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電 是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健? “ 舉一反三 “ 、 ” 觸類旁通 ” 、 ”融匯貫通 ” 講的都是拓展能力， ” 上知天文，下曉地理 “ 不是拓展能力。 下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子： A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀； B、 18世紀的英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出蒸汽機； C、 19 世紀英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。（ √ ）★ 1科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是 應(yīng)用 。 補充： 化石是生物進化最直接最可靠的證據(jù)（ √ ） 小孩子從出生開始，會沿著第一年的生長速度一直長下去。冷熱對流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。 不倒翁 是重心低不易倒原理 經(jīng)常制作物品有 利于提高我們的能力（ √ ） 制作一個物品往往要很多原理，這不是一個學(xué)生能完成的（ ） 1張衡制造地動儀是應(yīng)用而不是拓展。 應(yīng)用就是制作一些物品（ ） 懂得科學(xué)知識 是一種 本領(lǐng) ，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是 更大的本領(lǐng) ?！?1我國主要的能量來源是水 1太陽離我們很遠很遠，所以它的光對我們不是能量。 利用核能發(fā)電的電廠叫 核電站。 常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。 E、風(fēng)力發(fā)電機是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能 F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置?！?人類和自然界如果沒有能量，人和自然界的一切 活動都將停止。（ √ ） 1 許多昆蟲都用與環(huán)境相似的體色來保護自己。（ ） 人類活動是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。生態(tài)系統(tǒng)保括人類在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做 生態(tài)平衡。 消費者 ：以其它食物為食。 大自然的清潔工 分解者。 淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。 一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護所等條件。（ √ ） 達爾文的生物進化論認為生物的進化是一個長期緩慢漸進的過程。達爾文的觀點已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。 科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物、和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。 會飛的恐龍 ：翼龍， 水里游的恐龍： 魚龍； 吃肉的恐龍： 霸王龍 ，吃植物的恐龍 ：梁龍。 1世界上沒有兩個完全相同的人 ，所以變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個別存在的（ ）遺傳現(xiàn)象也普遍存在的。 不可可遺 傳的變異 ：是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。 變異： 子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相 似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。人老老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。2 女孩成人后身高 =（父親身高 + 母親身高） 247。 1體育課上，老師要進行 1500 米跑步測試，而小紅正處于月經(jīng)期，對此，她應(yīng)該將實際情況告訴老師。 男孩在
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