蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(文件)
【正文】 機(jī)械能 汽車飛馳 化學(xué)能 馬匹拉車 第二節(jié) 能量的轉(zhuǎn)換 ★ 能量的一個(gè)重要特點(diǎn)它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。 E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能 F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。 第三節(jié) 能源 ★ 能源分為不可再生能源和可再生能源 .★ 不可再生 能源是不可再生的 如： 煤炭、石油、天然氣 等礦物燃料。 常見(jiàn)的太陽(yáng)能裝置有：太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能熱水器。比如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能計(jì)算器、太陽(yáng)能灶。 利用核能發(fā)電的電廠叫 核電站。 核能能造福人類，也能給人類帶來(lái)災(zāi)難?！?1我國(guó)主要的能量來(lái)源是水 1太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對(duì)我們不是能量。 B、蘋(píng)果成熟后落地是因?yàn)槿f(wàn)有引力的作用。 應(yīng)用就是制作一些物品（ ） 懂得科學(xué)知識(shí) 是一種 本領(lǐng) ，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是 更大的本領(lǐng) 。 D、 生活中 應(yīng)用的科學(xué)原理 ： 夏天扇扇子感涼爽是液體蒸發(fā)原理 。 不倒翁 是重心低不易倒原理 經(jīng)常制作物品有 利于提高我們的能力（ √ ） 制作一個(gè)物品往往要很多原理，這不是一個(gè)學(xué)生能完成的（ ） 1張衡制造地動(dòng)儀是應(yīng)用而不是拓展。 1當(dāng)一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從同樣的高度落下的時(shí)候小球會(huì)先落地，原因是小球受到空氣阻力小。冷熱對(duì)流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。 。 補(bǔ)充： 化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)（ √ ） 小孩子從出生開(kāi)始，會(huì)沿著第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去。 1科學(xué) 原理的應(yīng)用： 浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米 。（ √ ）★ 1科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是 應(yīng)用 。 制冷空調(diào)裝在高處 是冷熱對(duì)流原理 救生圈 是浮力原理 。 下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子： A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動(dòng)儀； B、 18世紀(jì)的英國(guó)發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出蒸汽機(jī)； C、 19 世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。 D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球湯圓是利用 熱脹冷縮 的原理。 “ 舉一反三 “ 、 ” 觸類旁通 ” 、 ”融匯貫通 ” 講的都是拓展能力， ” 上知天文，下曉地理 “ 不是拓展能力?！?1只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)化。 地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部，地?zé)岚l(fā)電 是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩?。人們因此稱海洋潮汐為 “ 藍(lán)色煤?！?。 第四節(jié) 節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源 我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法。 家中和工業(yè)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。 I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能 能量轉(zhuǎn)化是無(wú)法人工控制的。 B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能 .C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運(yùn)動(dòng)所需要的動(dòng)能。 騎自行車時(shí)用力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。電能：可以使電燈發(fā)光聲能：可以使紙片振動(dòng) 。 能量：（ 1）看不見(jiàn)，摸不著，卻能感覺(jué)到它；（ 2）空氣流動(dòng)也是自然界中的能量；（ 3）能量中的能不是能夠的意思；（ 4）一切運(yùn)動(dòng)都需要能量，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)也需要能量。（ √ ） 1 如果自然界沒(méi)有植物，人和動(dòng)物就不能生存。 1 “ 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利 “ 反應(yīng)了食物鏈的特點(diǎn)。 我國(guó)是世界上自然資源和生物多樣化的國(guó)家之一。 人為破壞生態(tài)平衡 ，如：過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等。（ ）★ 食物鏈總是從動(dòng)物開(kāi)始到植物結(jié)束。 “ 螳螂捕蟬，黃雀在后 ” 描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián) 系。 生產(chǎn)者 ：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自光合作用?！?自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就 存 在許多食物鏈。（ √ ） 第三節(jié) 有趣的食物鏈 ★ 生物之間普遍存在一種 “ 吃與被吃 ” 關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做 食物鏈。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護(hù)自己，免受更多的攻擊。蝎子也能在沙漠生存。 同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。 1 “ 適者生存，自然選擇 “ 的含義是 ：在生物進(jìn)化過(guò)程中，只有那些適合并主動(dòng)適應(yīng)周圍變化的 生物才能在大自然中繼續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。（ √ ） 動(dòng) 物的血液不能形成化石。 動(dòng)物的形態(tài)與動(dòng)物生存環(huán)境有關(guān)。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。（ ）只是推測(cè) . 第三節(jié) 達(dá)爾文和他的進(jìn)化論 ★ 達(dá)爾文
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