【正文】 熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？突破口在哪里？有何經(jīng)驗與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？（6）綜合題的解題過程中一定要注意規(guī)范：語言的規(guī)范、書寫的規(guī)范、格式的規(guī)范等。（3）評分要因人而異。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。今天在此就如何進行初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)與大家一起探討，說的不當(dāng)之處請大家批評指正。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。一、第一輪復(fù)習(xí)（4月1號——5月1號））第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。備用練習(xí)《中考全程突破》。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。備用的練習(xí)《中考模擬試題》第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。（6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。?）過基本技能關(guān)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。（4）評分要狠。為查漏補缺積累素材。（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題帶知識。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。（2）過基本方法關(guān)。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。（5）給特殊的題加批語。三、第三輪復(fù)習(xí)（5月26號——6月10號）第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。（4）注重解題后的反思。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠第四篇：初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計劃初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計劃初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。（３）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含７條線：（４）圓的性質(zhì)；（５）直線與圓；（６）圓與圓；（７）角與圓；（８）三角形與圓；（９）四邊形與圓；（１０）多邊形與圓。2．可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%30%的應(yīng)用題目；③實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧）3．互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的?？傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，挖掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；做好?？挤治?，提高應(yīng)試水平；加強規(guī)范訓(xùn)練，減少過失丟分；只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。（6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要貼近中考題。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度。以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其圖像》、《三角形》、《圖形與變換》、《四邊形》、《圓》、《統(tǒng)計》、《概率》這九個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）建構(gòu)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識體系的新認(rèn)識，拓展學(xué)生的思維；(2)加強學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本數(shù)學(xué)思想方法的掌握與應(yīng)用；(3)讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在數(shù)學(xué)問題解決上達到一個更高的水平。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（2000~2004）。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。備用練習(xí)《中考紅皮書》。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。（3）過基本技能關(guān)。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初）2，心理調(diào)節(jié)。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：1．全面性 雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)。4．資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題，均來源于 ①從2004年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精