【正文】 ，One,two, three, stand around the ，圍在自制的小樹(shù)旁。比如，One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,，教師可以讓學(xué)生拍One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,。在學(xué)生坐的時(shí)間比較長(zhǎng)，需要活動(dòng)的時(shí)候，教師再帶著大家來(lái)進(jìn)行本單元第3部分的內(nèi)容和練習(xí)中第1部分的內(nèi)容。s letter ，試圖讓學(xué)生聽(tīng)懂每一句話。這樣，學(xué)生能說(shuō)這些基本的句子，在大家都知道如何說(shuō)以后，教師讓學(xué)生一起給指令。課后作業(yè)： Find a pingpong ball and colour it and bring it to the classroom next ，把它涂上顏色，看誰(shuí)涂得最好看。re very else can e here and bounce a ball?(教師再叫一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，重復(fù)一遍，然后，教師帶領(lǐng)同學(xué)做下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。s the mouse? It39。然后，馬上用一張報(bào)紙蓋住。接下來(lái)，教師再讓大家猜書(shū)包里的東西，還是用同樣的方法。s under the small ：pencil, pen, ruler, bag, apple, pear, banana, boy, girl, teacher 具體教學(xué)方式： 上課時(shí)，教師手里拿著一個(gè)盒子，對(duì)大家說(shuō)，Look, I39。課后作業(yè)：Listen to the chant in the next Unit and say it with the 。上課開(kāi)始時(shí)，教師可以拿著已經(jīng)熟悉的文具問(wèn)學(xué)生們，What39。然后，繼續(xù)讓兩三個(gè)同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)這個(gè)Tom。m 39。本單元第5 部分是讓學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)，教師應(yīng)該給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，看那個(gè)同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出最好的的香蕉和蘋(píng)果。最后帶著大家一起認(rèn)讀。小獎(jiǎng)品，字母的大小寫(xiě)及掛圖的圖片。教師可以這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look, we’ve got a boy here ,but he has no nose.（手勢(shì)）Who can e here and put the nose on his face? 等同學(xué)上來(lái)之后，教師說(shuō)Good, but we have to cover your have to turn around ., go and stick the nose on the Draw and show 上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，教師給大家留了一個(gè)作業(yè)，讓每個(gè)人回家畫(huà)一個(gè)小孩。Mum is a big baby’s on a small and the baby ,they are very and touch 教師自己可以在一張紙上畫(huà)一個(gè)大兔子。然后，教師繼續(xù)舉例，I have a have a have two have two eyes等等。比如，教師說(shuō)，全班同學(xué)一起做；也可以采取同桌的同學(xué)一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人做；也可以找一個(gè)同學(xué)到前面給指令，大家一起做。在教本單元時(shí)教師不要太性急，特別是前面的幾部分，教師要一部分一部分地進(jìn)行。在大家熟練的基礎(chǔ)上，教師還可以讓同學(xué)們之間進(jìn)行比賽，比拍手的協(xié)調(diào)性及英語(yǔ)句字的準(zhǔn)確性等。經(jīng)過(guò)數(shù)邊的練習(xí)，然后進(jìn)行組與組之間的比賽。當(dāng)學(xué)生能較熟練地說(shuō)這些內(nèi)容以后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，邊表演邊說(shuō)。教師可以說(shuō)，Look, we39。接著教師用剛才的鴨子舉例，說(shuō),Look here，this is a white is a indigo , look, I have many ducks on the color are they? This is a white duck, this is a indigo ，然后再教新的顏色詞，每教一個(gè)新詞之前要復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過(guò)的詞，可以將鴨子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣的光電紙，然后，教師指著鴨子說(shuō)，This is a 39。教師首先讓學(xué)生們看兩個(gè)字母的卡片或形象的圖片（貓和蝸牛）。教師一到課堂里就可以邊做手勢(shì)邊說(shuō)，Now ,stand up ,sit down, Stand up!sit ，也可以讓學(xué)生無(wú)法預(yù)料。教師也可以帶著大家用手在空中書(shū)寫(xiě)所學(xué)字母等。在該題中，每個(gè)小圖標(biāo)旁還有一點(diǎn)空白地，目的是讓學(xué)生們?cè)谂赃呉伯?huà)一個(gè)該圖，進(jìn)一步加深印象。比如apple，學(xué)生先將a寫(xiě)在按箭頭走的圓圈紅，共寫(xiě)5個(gè)a。同時(shí)要用圖片強(qiáng)化學(xué)生們的記憶。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個(gè)同學(xué)到前面來(lái)代替教師的位置，發(fā)蘋(píng)果。老師唱一句，小朋友要快速找到那句歌詞，并且跟老師唱出來(lái)?？凑l(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。4，獎(jiǎng)勵(lì)，積分卷六．教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課1，自我介紹，歡迎小朋友們的到來(lái)。 Group work(Draw the sun) the sun Teacher presents some pictures about morning/noon/afternoon/evening/night and ask students to guess what`s time? And then say good morning/ afternoon/ evening/ night and then ask students to practice the greeting with good morning/noon/ afternoon/ evening/ night and then greet each other with their own some pairs of students to present this conversation.(Everyone has a partner) workMy name is XXX, good morning , morning, will e to the front of the classroom and speak Ⅸ New expression 1).Ask students to greeting again, use How do you do?/ How do you do? or Nice/Glad to meet you!/ Nice / Glad to meet you , too./ How are you?, I`m(not)fine/).Ask students practice these Ⅹ SummaryReview what we have learnt them if they master these sample conversations.第二篇：劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元能用英語(yǔ)跟同學(xué)問(wèn)候、教師及家長(zhǎng)等打招呼2，是學(xué)生出入接觸英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏3，是學(xué)生能初步掌握本單元中出現(xiàn)的幾個(gè)單詞的短語(yǔ) ⅡExpressions in munication 1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toys Lesson1Step1 Selfintroudutions now on,I will be your English am___。分發(fā)英文名采用拋球的形式。2，一個(gè)個(gè)檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)度。第四篇：劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上教案劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上教案 Unit 2 Beginning sounds教學(xué)目的和要求：本單元通過(guò)學(xué)習(xí)幾個(gè)常用的單詞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前三個(gè)字母，Aa，Bb，Cc 讓學(xué)生初步接觸一下英語(yǔ)，包括英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。單元教學(xué)活動(dòng)1 and 、香蕉和蛋糕。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準(zhǔn)備好的單詞卡放在講臺(tái)桌上。學(xué)生要分別將b、c寫(xiě)在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫(xiě)時(shí)需要的字母，將他們按單詞順序依次寫(xiě)在該圖下面的方框中。教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用：你可以在英語(yǔ)網(wǎng)站上搜索到你想要的字母涂色或相關(guān)圖片。然后教師開(kāi)始用實(shí)物來(lái)做替換練習(xí)。其中還有:bee, ball, beet字母組合等。當(dāng)一兩個(gè)同學(xué)到前面說(shuō)完之后，教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。在做練習(xí)3時(shí)，教師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進(jìn)行評(píng)比，看哪個(gè)同學(xué)涂色涂的最好。換句話說(shuō)，全班的每一個(gè)人要有充分的練習(xí)時(shí)間。比如，b—ee=bee ,f—ee—t=feet等，教師只要帶領(lǐng)拼讀就行了。上課時(shí)，讓學(xué)生著色比賽。進(jìn)行第二步驟時(shí),教師說(shuō),Who can e here and hide my book?等到學(xué)生藏好以后,教師說(shuō)Where is it? Where is it?邊說(shuō)邊找。教師說(shuō)，Simon says,Touch your your says,Touch your ，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第3部分。教師要特別注意，學(xué)生不僅要會(huì)做動(dòng)作，更重要的是會(huì)說(shuō)每一句話?？纯茨膫€(gè)組說(shuō)得做得最好。然后，教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。講復(fù)數(shù)概念的時(shí)候，教師只需先拿起一本書(shū)，說(shuō)a book，然后再拿起一本書(shū)，把兩本書(shū)放在一起時(shí)說(shuō)，two books教師特別要強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語(yǔ)速也可以由慢到快。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit9 Tell your friends.*使學(xué)生能向別人做簡(jiǎn)單的自我介紹 *使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用I’m的句型*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第5部分所給出的句子 交際句型：I39。說(shuō)完之后，教師問(wèn)學(xué)生，Who can e here and say like this ?教師找一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)到前面說(shuō)之后，讓大家再聽(tīng)第二段。m 39。教師說(shuō)，Put the book on your ，然后，教師接著說(shuō)，Put the ruler in your the book under your ，教師還可以說(shuō)，Put your book in your the pencil in your the book between the two the crayon next to the 教師做這些動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生跟著一起模仿，而不要一上課就給學(xué)生解釋什么是介詞。s in the bag? Where39。ll give this to , let39。在教師的猜謎語(yǔ)游戲之后，教師讓每個(gè)同學(xué)自己拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎(jiǎng)品。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look, I39。s I39。直到最后一個(gè)同學(xué)將球傳回給教師。建議：上課的時(shí)候，教師就讓全班同學(xué)站起來(lái)。教學(xué)活動(dòng)3 Listen and ，讓學(xué)生邊聽(tīng)第2部分的錄音，邊做動(dòng)作。如果不夠熟練就繼續(xù)練習(xí)。方式是，先讓學(xué)生聽(tīng)一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學(xué)生自己讀，全班讀。當(dāng)說(shuō)到One , two, three, four, stand up and go to the ，并朝門(mén)走去。s on the small n? 交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser 教學(xué)活動(dòng)1 Clap our hands!上課時(shí)，教師首先帶著大家拍巴掌，練習(xí)各種節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)7 Practice it in pairs 然后，教師再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)某椴椤 that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個(gè)說(shuō)No, it39。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師一邊說(shuō)一邊做。s !教學(xué)活動(dòng) Draw and ，可大、也可小，并涂上顏色，最后，教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評(píng)出十個(gè)最好的球。到10的時(shí)候，教師說(shuō)，OK, stop, you39。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit12 Bounce a (Teaching aims and demands)*讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字 *讓學(xué)生進(jìn)一步分清各種顏色*讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用兩個(gè)特殊疑問(wèn)句Who....? Where...? *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ll及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：Who can bounce a ball? I can bounce the 39。教學(xué)活動(dòng) See them ，做游戲時(shí)，將所有的東西倒在講桌上。當(dāng)某個(gè)同學(xué)猜到以后，教師就可以把東西送給他/她。s on the big 39。此外，還可以進(jìn)行其它教學(xué)活動(dòng)。s do it.*使學(xué)生能聽(tīng)懂用英語(yǔ)說(shuō)的簡(jiǎn)單指令 *使學(xué)生能進(jìn)一步復(fù)習(xí)文具用品*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Put the ruler in your is a is a ：book, pencilbox,crayon, ruler, window, door, boy, ：在前面的幾個(gè)單元中，我們都先后學(xué)習(xí)了一些文具用品的單詞，但本單元的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并圍繞介詞來(lái)開(kāi)展一些活動(dòng)。m a like toy ，教師重復(fù)一遍。m 39。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答。比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實(shí)物或圖，就用實(shí)物或圖來(lái)說(shuō)明。）劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit8 How many doors? 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字 2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字 3 使學(xué)