【正文】 ，One,two, three, stand around the ，圍在自制的小樹旁。比如，One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,，教師可以讓學(xué)生拍One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,。在學(xué)生坐的時間比較長，需要活動的時候，教師再帶著大家來進行本單元第3部分的內(nèi)容和練習(xí)中第1部分的內(nèi)容。s letter ，試圖讓學(xué)生聽懂每一句話。這樣，學(xué)生能說這些基本的句子，在大家都知道如何說以后，教師讓學(xué)生一起給指令。課后作業(yè)： Find a pingpong ball and colour it and bring it to the classroom next ，把它涂上顏色，看誰涂得最好看。re very else can e here and bounce a ball?(教師再叫一個同學(xué)到前面來，重復(fù)一遍，然后，教師帶領(lǐng)同學(xué)做下一個教學(xué)活動。s the mouse? It39。然后，馬上用一張報紙蓋住。接下來，教師再讓大家猜書包里的東西，還是用同樣的方法。s under the small ：pencil, pen, ruler, bag, apple, pear, banana, boy, girl, teacher 具體教學(xué)方式： 上課時，教師手里拿著一個盒子，對大家說，Look, I39。課后作業(yè)：Listen to the chant in the next Unit and say it with the 。上課開始時，教師可以拿著已經(jīng)熟悉的文具問學(xué)生們，What39。然后，繼續(xù)讓兩三個同學(xué)到前面來說這個Tom。m 39。本單元第5 部分是讓學(xué)生自己畫畫，教師應(yīng)該給學(xué)生規(guī)定時間，看那個同學(xué)在最短的時間內(nèi)畫出最好的的香蕉和蘋果。最后帶著大家一起認讀。小獎品，字母的大小寫及掛圖的圖片。教師可以這樣對學(xué)生說，Look, we’ve got a boy here ,but he has no nose.（手勢）Who can e here and put the nose on his face? 等同學(xué)上來之后，教師說Good, but we have to cover your have to turn around ., go and stick the nose on the Draw and show 上節(jié)課結(jié)束的時候，教師給大家留了一個作業(yè)，讓每個人回家畫一個小孩。Mum is a big baby’s on a small and the baby ,they are very and touch 教師自己可以在一張紙上畫一個大兔子。然后，教師繼續(xù)舉例，I have a have a have two have two eyes等等。比如，教師說，全班同學(xué)一起做；也可以采取同桌的同學(xué)一個人說，一個人做；也可以找一個同學(xué)到前面給指令，大家一起做。在教本單元時教師不要太性急，特別是前面的幾部分，教師要一部分一部分地進行。在大家熟練的基礎(chǔ)上，教師還可以讓同學(xué)們之間進行比賽，比拍手的協(xié)調(diào)性及英語句字的準確性等。經(jīng)過數(shù)邊的練習(xí)，然后進行組與組之間的比賽。當學(xué)生能較熟練地說這些內(nèi)容以后，教師可以讓學(xué)生進行表演，邊表演邊說。教師可以說，Look, we39。接著教師用剛才的鴨子舉例，說,Look here，this is a white is a indigo , look, I have many ducks on the color are they? This is a white duck, this is a indigo ，然后再教新的顏色詞，每教一個新詞之前要復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的詞，可以將鴨子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣的光電紙，然后，教師指著鴨子說，This is a 39。教師首先讓學(xué)生們看兩個字母的卡片或形象的圖片（貓和蝸牛）。教師一到課堂里就可以邊做手勢邊說，Now ,stand up ,sit down, Stand up!sit ，也可以讓學(xué)生無法預(yù)料。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。在該題中，每個小圖標旁還有一點空白地，目的是讓學(xué)生們在旁邊也畫一個該圖，進一步加深印象。比如apple，學(xué)生先將a寫在按箭頭走的圓圈紅，共寫5個a。同時要用圖片強化學(xué)生們的記憶。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個同學(xué)到前面來代替教師的位置，發(fā)蘋果。老師唱一句，小朋友要快速找到那句歌詞，并且跟老師唱出來?？凑l說的又快又準。4，獎勵，積分卷六．教學(xué)過程第一節(jié)課1，自我介紹，歡迎小朋友們的到來。 Group work(Draw the sun) the sun Teacher presents some pictures about morning/noon/afternoon/evening/night and ask students to guess what`s time? And then say good morning/ afternoon/ evening/ night and then ask students to practice the greeting with good morning/noon/ afternoon/ evening/ night and then greet each other with their own some pairs of students to present this conversation.(Everyone has a partner) workMy name is XXX, good morning , morning, will e to the front of the classroom and speak Ⅸ New expression 1).Ask students to greeting again, use How do you do?/ How do you do? or Nice/Glad to meet you!/ Nice / Glad to meet you , too./ How are you?, I`m(not)fine/).Ask students practice these Ⅹ SummaryReview what we have learnt them if they master these sample conversations.第二篇：劍橋少兒英語預(yù)備級教案劍橋少兒英語預(yù)備級教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元能用英語跟同學(xué)問候、教師及家長等打招呼2，是學(xué)生出入接觸英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏3，是學(xué)生能初步掌握本單元中出現(xiàn)的幾個單詞的短語 ⅡExpressions in munication 1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toys Lesson1Step1 Selfintroudutions now on,I will be your English am___。分發(fā)英文名采用拋球的形式。2，一個個檢驗孩子學(xué)習(xí)歌曲的進度。第四篇：劍橋少兒英語預(yù)備級上教案劍橋少兒英語預(yù)備級上教案 Unit 2 Beginning sounds教學(xué)目的和要求：本單元通過學(xué)習(xí)幾個常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個字母，Aa，Bb，Cc 讓學(xué)生初步接觸一下英語，包括英語的語音和語調(diào)。單元教學(xué)活動1 and 、香蕉和蛋糕。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準備好的單詞卡放在講臺桌上。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍色。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫時需要的字母，將他們按單詞順序依次寫在該圖下面的方框中。教學(xué)資源的開發(fā)和利用：你可以在英語網(wǎng)站上搜索到你想要的字母涂色或相關(guān)圖片。然后教師開始用實物來做替換練習(xí)。其中還有:bee, ball, beet字母組合等。當一兩個同學(xué)到前面說完之后，教師讓學(xué)生兩人一組進行練習(xí)。在做練習(xí)3時，教師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進行評比，看哪個同學(xué)涂色涂的最好。換句話說，全班的每一個人要有充分的練習(xí)時間。比如，b—ee=bee ,f—ee—t=feet等，教師只要帶領(lǐng)拼讀就行了。上課時，讓學(xué)生著色比賽。進行第二步驟時,教師說,Who can e here and hide my book?等到學(xué)生藏好以后,教師說Where is it? Where is it?邊說邊找。教師說，Simon says,Touch your your says,Touch your ，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第3部分。教師要特別注意，學(xué)生不僅要會做動作，更重要的是會說每一句話?？纯茨膫€組說得做得最好。然后，教師給予一定獎勵。講復(fù)數(shù)概念的時候，教師只需先拿起一本書，說a book，然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時說，two books教師特別要強調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語速也可以由慢到快。劍橋少兒預(yù)備級上 unit9 Tell your friends.*使學(xué)生能向別人做簡單的自我介紹 *使學(xué)生初步學(xué)會使用I’m的句型*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第5部分所給出的句子 交際句型：I39。說完之后，教師問學(xué)生，Who can e here and say like this ?教師找一個或兩個同學(xué)到前面說之后，讓大家再聽第二段。m 39。教師說，Put the book on your ，然后，教師接著說，Put the ruler in your the book under your ，教師還可以說，Put your book in your the pencil in your the book between the two the crayon next to the 教師做這些動作時，讓學(xué)生跟著一起模仿，而不要一上課就給學(xué)生解釋什么是介詞。s in the bag? Where39。ll give this to , let39。在教師的猜謎語游戲之后，教師讓每個同學(xué)自己拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎品。教師對學(xué)生說，Look, I39。s I39。直到最后一個同學(xué)將球傳回給教師。建議：上課的時候，教師就讓全班同學(xué)站起來。教學(xué)活動3 Listen and ，讓學(xué)生邊聽第2部分的錄音，邊做動作。如果不夠熟練就繼續(xù)練習(xí)。方式是，先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學(xué)生自己讀，全班讀。當說到One , two, three, four, stand up and go to the ，并朝門走去。s on the small n? 交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser 教學(xué)活動1 Clap our hands!上課時，教師首先帶著大家拍巴掌，練習(xí)各種節(jié)奏。教學(xué)活動7 Practice it in pairs 然后，教師再讓學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)，教師進行適當?shù)某椴?。s that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個說No, it39。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵學(xué)生跟著老師一邊說一邊做。s !教學(xué)活動 Draw and ，可大、也可小，并涂上顏色，最后，教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評出十個最好的球。到10的時候，教師說，OK, stop, you39。劍橋少兒預(yù)備級上 unit12 Bounce a (Teaching aims and demands)*讓學(xué)生進一步復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字 *讓學(xué)生進一步分清各種顏色*讓學(xué)生學(xué)會使用兩個特殊疑問句Who....? Where...? *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ll及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：Who can bounce a ball? I can bounce the 39。教學(xué)活動 See them ，做游戲時，將所有的東西倒在講桌上。當某個同學(xué)猜到以后，教師就可以把東西送給他/她。s on the big 39。此外，還可以進行其它教學(xué)活動。s do it.*使學(xué)生能聽懂用英語說的簡單指令 *使學(xué)生能進一步復(fù)習(xí)文具用品*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Put the ruler in your is a is a ：book, pencilbox,crayon, ruler, window, door, boy, ：在前面的幾個單元中，我們都先后學(xué)習(xí)了一些文具用品的單詞，但本單元的重點在于復(fù)習(xí)這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并圍繞介詞來開展一些活動。m a like toy ，教師重復(fù)一遍。m 39。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進行對話問答。比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實物或圖，就用實物或圖來說明。）劍橋少兒預(yù)備級上 unit8 How many doors? 1使學(xué)生進一步熟悉1`5的數(shù)字 2 使學(xué)生學(xué)會6~10的數(shù)字 3 使學(xué)