【正文】 le children see a big 、交際詞匯： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls四、教學(xué)用具：蘋果，梨，香蕉，帽子的有關(guān)圖片或?qū)嵨镒帜傅拇笮懠皢卧~讀音圖片。在學(xué)習(xí)字母E e的時(shí)候，教師首先拿出字母E e卡片，然后再引導(dǎo)學(xué)生看教材的Ee字母的變形圖。教學(xué)活動(dòng) 2 patacake 教師帶領(lǐng)學(xué)生說此段歌謠的最后方法是兩個(gè)人一組，一邊拍手，一邊說英語(yǔ)的句子。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit6 Hide and seek 教學(xué)目的和要求* 使學(xué)生通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣 * 使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的指令 * 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)的顏色 * 使學(xué)生掌握字母及相關(guān)單詞的讀音 交際句型：Show me your book , you are Quick!Hide your is it ? 交際詞匯： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk 教學(xué)用具：鉛筆，橡皮，蠟筆，書，書包，圖片及實(shí)物 具體教學(xué)方式：教師上課時(shí)首先拿給學(xué)生們看一件較新鮮的東西。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit7 Point to your （Teaching aims and demands）*使學(xué)生會(huì)說人體面部的各個(gè)部位 *使學(xué)生能清楚地辨認(rèn)人體的主要部位*使學(xué)生初步掌握I have …This is… There are…的句型 *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Gg及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What’s this? It’s a are these ? They’re to your is my are my have two ：Nose, mouth , face, eyes, teeth, feet, hands, legs, arms, hair 教學(xué)用具：教學(xué)圖片（人身體的各個(gè)部位）娃娃兩個(gè)（男女各一個(gè)）具體教學(xué)方式： 上課時(shí)，教師先拿一個(gè)布娃娃開始，教師說，Look ,I’ve got a beautiful name is ’s 6 years ,let’s is her face , nose and mouth..These are her eyes, ears and follow me ,face ,nose ,mouth ,eyes ,ears , ,who wants to e here and show us her face ?Very you say each part and everybody follows you.（這時(shí)讓全班同學(xué)跟他一起說。在大家說的比較多的情況下，教師可以給出I Have…的句型。教師可以先示范，拿著字母G g說,This is G , it’s G g（重復(fù)幾遍）。上來的同學(xué)要離黑板有一定的距離。耳朵，牙齒等。比如，教師說a book，并馬上把兩本書放在一起，示意大家說，two books,…大家熟悉了復(fù)數(shù)的概念時(shí)，教師就可以引入課文中的內(nèi)容。教師這樣對(duì)學(xué)生說學(xué)生做了一會(huì)兒以后，教師說，如果大家回答的很順利，教師讓大家看第4部分。m a like toy ：boy ,toy, car, girl , doll 具體教學(xué)方式：教師首先用一個(gè)布娃娃來做自我介紹，教師可以藏在布娃娃的后面，模仿小娃娃的的說話聲，說，Hello, My name is 39。m 39。課后作業(yè)：Listen to Unit 10 three unit10 Let39。經(jīng)過數(shù)遍的練習(xí)后，教師要讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行描述，最后選幾個(gè)人在全班進(jìn)行描述。s the bird? It39。s a...的句型寫在黑板上，目的是讓大家反復(fù)運(yùn)用這個(gè)句型。接下來，教師帶著大家一起說說唱唱（課文的第3部分）。課后作業(yè)：Draw five balls and colour each ball with a different 。s can bounce the ,one ,two, ，停住，Who can e here and bounce a ball? 這時(shí)教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來拍球，大家一起數(shù)數(shù)。s see who is the last last person throws the ball back to the teacher ? OK, let39。教師接著說 Now listen in a !In a listen carefully, stand in a a in a in a stand in three lines.(手勢(shì))Follow the left the right foot foot foot up!Hands down 在做這些動(dòng)作的時(shí)候，教師要把這些動(dòng)作反復(fù)的做，知道熟練為止。教師拿其中一個(gè)說 what39。如果學(xué)生回答時(shí)有發(fā)音等方面的錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。 s under the big N ? Who39。教學(xué)活動(dòng)2 Read the words!當(dāng)學(xué)生完成第1部分之后，教師拿出練習(xí)數(shù)字的圖片（第2部分的圖片），教師首先拿出小汽車圖片，對(duì)學(xué)生說，Look , I39?？傊?，以學(xué)生多練為主。教師可以這樣對(duì)學(xué)生說，OK, let39。等大家都掌握了讀音，教師再拿出字母Nn 的變形圖，用兩個(gè)娃娃來做對(duì)話表演，引出要交流的內(nèi)容。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit15 I can draw （Teaching aims and demands）*使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)水果及有關(guān)動(dòng)作的單詞 *使學(xué)生能按照指令畫出正確的圖案*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Oo及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Draw a big a boy in the are these ? They39。m going to peel the apple.(邊說邊削蘋果，然后自己吃一塊，表現(xiàn)出很愛吃的表情，緊接著問學(xué)生)Do you like apples? Oh, yes, you like apples, too? OK, now, here you ，并繼續(xù)問學(xué)生，并每人削一小塊。教學(xué)活動(dòng)2 Move it and say 。教學(xué)活動(dòng)4 Draw the ，按照要求畫畫。s time to ，教師讓學(xué)生分組，集體，個(gè)人朗讀。s this ? 如碰到有學(xué)生不會(huì)的，教師要多帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，并且熟悉它們的發(fā)音。s do it ,roll up the ，教師邊自己卷紙邊讓學(xué)生跟著做，可以反復(fù)多次，并讓學(xué)生練習(xí)說，同時(shí)還將許多圖片或玩具放在黑板前的左側(cè)，自己站在黑板的右側(cè)，用卷起的紙筒邊看邊說Roll ,roll up the paper。m sure you like ,everybody have a piece of ，則說，Now ,please take out a piece of paper, like 。重要的是讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，能起到交流的作用。此練習(xí)可以和本單元練習(xí)2相結(jié)合。教師將一個(gè)水果拿在手里放在講臺(tái)桌后面，讓學(xué)生猜，What39。其它的圖畫也是如此。re 39。總之，讓每個(gè)學(xué)生在課堂里有充分的說話、講英語(yǔ)的時(shí)間。教師隨后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，最后再檢查說的效果（檢查兩三對(duì)同學(xué)）。但教師要培養(yǎng)孩子的聽力能力，不要說一句英語(yǔ)，再把它翻成漢語(yǔ)，這樣，說了等于沒有說，因?yàn)楹⒆右虼藭?huì)產(chǎn)生依賴的想法，總盼著教師說中文，否則就不去思考。接著教師拿著圖片讓學(xué)生說，one car, two bikes, three boys, four girls, five books, six pencils, seven apples, eight bananas, nine bees, ten ，教師讓學(xué)生自己讀，兩人一組讀，最后全班讀。最后說到，One, two, three, four, five, put down the book and bring back the ，并到講臺(tái)前拿一把小刀，然后返回座位。課后作業(yè)：Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the ，2，3部分的朗讀材料，堅(jiān)持邊聽邊做動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)6 Show it to ，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個(gè)學(xué)生來扶著秋千，并做動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)4 Colour it!接著，教師可以讓學(xué)生給50頁(yè)上的兩個(gè)孩子上顏色，在上顏色的時(shí)，教師要規(guī)定時(shí)間，一般來說三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪位學(xué)生涂得好，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師對(duì)學(xué)生說，OK,everyone , listen and do as I up!Sit down!Now quickly, let39。教師可以這樣用英語(yǔ)說，OK, boys and girls, let39。ve also got a big ball is small.(指小球)This ball is 39。ve got many things on the 39。隨后，找一個(gè)同學(xué)拿著自己的東西到前面來讓大家猜。s guess what39。s the bird? *使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的有關(guān)文具及水果方面的單詞 *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Kk及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What39。做完一遍動(dòng)作后，教師還可以繼續(xù)用別的句子來鞏固剛才所練習(xí)的內(nèi)容，比如，Put the pen on your the book in your 。m a like toy wants to try? Very here!等兩三個(gè)學(xué)生結(jié)束后，教師對(duì)全班說，now, practise it in ，教師讓學(xué)生分別向五個(gè)學(xué)生介紹自己，并且加上Hello,Good 39。Very good,now,listen to have another name is ，說，Hello, I39。m 39。其次，教師帶領(lǐng)大家一起做第2部分練習(xí)。然后，教師繼續(xù)舉例說a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils等。通常獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)應(yīng)盡量達(dá)到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎(jiǎng)品。教學(xué)活動(dòng)3 教師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的孩子，然后，讓學(xué)生上來給這個(gè)孩子貼鼻子。所以盡量多練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。說這一部分的時(shí)候，教師要帶領(lǐng)同學(xué)一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節(jié)奏。接下來,教師對(duì)學(xué)生說,OK, now, let’s play a game ,Who wants to be here?當(dāng)某個(gè)同學(xué)上來后,教師讓他/她閉上眼睛,或者面對(duì)黑板, ,where ’s the pencil ? where’s it? 大家一起說,There it is!There it is!教師帶領(lǐng)大家做這個(gè)游戲時(shí),應(yīng)該練習(xí)說第4部分的內(nèi)容。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復(fù)印下來，但筆畫不宜太多太難。六、教學(xué)活動(dòng)1 Listen and act 上課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生說，OK , in two your hands and stand in a ，教師一定要伴隨一定的動(dòng)作，不然學(xué)生不會(huì)理解，也不會(huì)去做動(dòng)作，Hands up , one ,two(拍手)Hands down , one, two(拍手).Hands right, one , two(拍手)Hands left , one two(拍手)。在做這部分的時(shí)候，讓所有的學(xué)生都參與到這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中來，在游戲活動(dòng)當(dāng)中來領(lǐng)略新的知識(shí)。具體操作如下：教師可以讓學(xué)生一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進(jìn)行推薦。接下來，教師選出一些漂亮、鮮艷的顏色，對(duì)學(xué)生說，I39。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓學(xué)生放松一下，可以隨時(shí)讓他們做一些動(dòng)作，即復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，有有助于學(xué)生上課保持新鮮感，更有興趣參與到學(xué)習(xí)中來。如,Hands up!Hands up, hands 。第三節(jié)課總結(jié)一下今天的情況，給孩子們一定的鼓勵(lì)，跟他們進(jìn)行交流交流，最后總結(jié)一下，讓孩子們跟戴上卡通面具再問一次好，然后大家戴著面具最后再來唱一次今天學(xué)習(xí)的歌曲，邊唱邊跳。第二節(jié)課1，播放書本上的第四頁(yè)的歌曲，然后教小朋友唱，并且結(jié)合一些搞笑的表情及動(dòng)作。2，帶上卡通面具跟跟小朋友模仿書本上人物的自我介紹。Please read after me!Step 2 Say requests（具體要求具體制定）Step 3 Something about beginning the class How are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you注：點(diǎn)名時(shí)說：I am 4 Teach orders（1）Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2）Are you ready?Go!Go!Go!（3）Nod your head，Yes!Yes!Yes!Shake your head，No!No!No!Step 5Giving names Step 6GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach(Good morning!/Morning!Good afternoon!Hello!Hi！Good evening!)At last using the names to practice the 7 Homework抄寫自己的名字每個(gè)三排每排五個(gè)，用英語(yǔ)和父母打招呼。老師先是拿出一個(gè)可愛形狀的英文名，然后問小朋友們想不想要那個(gè)英文名，想要的話就要接住老師拋過去的乒乓球。老師唱一句，小朋友們做一個(gè)動(dòng)作。*They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “., * Can understand the m