語文版八下孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)2篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 5）下列句子中加粗的詞表示什么語氣，并指出它和現(xiàn)代 漢語中的哪個(gè)語氣詞相近？ ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。 【典型熱點(diǎn)考題】 例 1 閱讀下面一段話，完成題目。 （ 2021，山西） 辨析：這是一道檢查同義詞辨析和漢字 識(shí)記的題，同樣離不開日常的語言積累。 B．因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。 C．蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來。 ④重新 ⑤認(rèn)清事物 （ 3）① c ②c ③ b ④ b ⑤ a ⑥ b （ 4） D （ 5）①表反問語氣，可譯為“嗎”。 揣摩體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)、心理。 記下你初讀的體會(huì)、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。（ ） D、呂蒙說他在軍中職務(wù)太多。 ⑴吳下阿蒙： 造句： ⑵刮目相待： 造句： 對(duì)這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。（ ） B、呂蒙辭掉了軍中事情繁多的職 務(wù)。 卿今當(dāng)涂掌事 治經(jīng)為博士邪 即更刮目相待 解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 ⑤比喻、排比 學(xué)無止境，只要想學(xué)，不懈追求，任何時(shí)候都會(huì)有所收獲 孫權(quán)勸學(xué) 【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識(shí)記、理解本課的生字詞。獵奇 l224。 【易錯(cuò)例題分析】 例 用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的人越來越少，這是市場(chǎng)變化造成的。（ ）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！ （ 1）從下面的詞語中選擇三個(gè)最恰當(dāng)?shù)?，分別將其序號(hào)填在文中橫線上。 暮（ ） 戲（ ） 問于師曠（ ）聞（ ） 善（ ） 為人臣（ ） ③“平公曰：‘善哉！’句中“善”字的字面意義和蘊(yùn)含的深層意義分別是什么？ ④翻譯文中畫橫線的句子。 C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。 3．乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 （ 3）背景知識(shí) 《資治通鑒》全書二百九十四卷，是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共 1362 年間的史事。北宋政治家、史學(xué)家。 四、本文告訴我們的道理是 給我們的啟示是 教學(xué)內(nèi)容：孫權(quán)勸學(xué) 【字詞綜合運(yùn)用】 （ 1）注音 卿（ qīng） 豈（ qǐ） 涉獵（ sh232。 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
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