語文s版五年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 專項訓(xùn)練（三）”（3課時）12月22日復(fù)習(xí)第四單元及試卷“專項訓(xùn)練（四）”（3課時）12月23日復(fù)習(xí)第五單元及試卷“專項訓(xùn)練（五）”（3課時）12月26日復(fù)習(xí)第六單元及試卷“專項訓(xùn)練（六）”（3課時）12月27日知識全面梳理（3課時）12月28日模擬測試（3課時）12月29日期末測試第五篇：語文S版三年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，、復(fù)習(xí)目標(biāo)識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀572個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。中等生：進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進(jìn)步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強他們的自信心。朗讀、背誦課文簡單的閱讀訓(xùn)練寫話練習(xí)四、復(fù)習(xí)形式：縱向知識點的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累； 自行復(fù)習(xí)。(3)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。加強監(jiān)督、溝通。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。七、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。講練連合。作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。優(yōu)生、中等生：重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。2．引導(dǎo)學(xué)生，多讀書、多積累、精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學(xué)生的需要和動機，讓所有的學(xué)生愿意做，樂于做。同時摘錄也是對文章中心思想的把握，可以提高學(xué)生的概括能力和文章中心思想的理解能力。（2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進(jìn)步并予以支持鼓勵，使他們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強他們的自信心。朗讀、背誦課文閱讀訓(xùn)練作文練習(xí)四、復(fù)習(xí)形式：縱向知識點的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀作文；綜合練習(xí)積累； 自行復(fù)習(xí)。句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。正確填寫量詞。三、復(fù)習(xí)重點正確書寫199個生字。三是通過創(chuàng)設(shè)
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