小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷分析20172018學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷分析三年 級(jí)語(yǔ)文寄料鎮(zhèn)寄料小學(xué)牛夢(mèng)瓏 三年級(jí)2017—2018學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文 上冊(cè)期中考試試卷分析本次考試的試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性，開(kāi)放性。課內(nèi)閱讀是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的精彩回放，考查內(nèi)容包括段落的中心句，關(guān)聯(lián)詞造句，以及對(duì)文章內(nèi)容的理解。本冊(cè)生字生詞都是課課練，課課聽(tīng)寫(xiě)，考試前反復(fù)練習(xí)的，仍然不能很好掌握。習(xí)作要求寫(xiě)我最喜歡的，全班有幾個(gè)同學(xué)作文跑題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，有的是因?yàn)闆](méi)有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒(méi)有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問(wèn)題很多。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。所出題型含蓋了本學(xué)期期中考試前的所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛、坡度平緩，無(wú)偏題怪題。第10小題屬于五年級(jí)科學(xué)知識(shí)范圍，這題大部分學(xué)生只得了一半分，分較嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力。填空題太多，只考了學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記，卻沒(méi)有考出對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。失分情況不嚴(yán)重。學(xué)生在做題時(shí)，有的存在不理解題意的情況。最高分92分。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生不能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差，說(shuō)不明白。2．重運(yùn)用：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。明白文章蘊(yùn)含的道理。沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)程，就沒(méi)有教育結(jié)果。通過(guò)本次試題，還反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是審題的能力和習(xí)慣較差。第三大題：（一）、課內(nèi)閱讀： 大部分學(xué)生得分為七分、六分，錯(cuò)誤最多的是3小題—寫(xiě)寫(xiě)讀了這段話后的感想。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。2．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)及作文書(shū)，注重語(yǔ)言積累的靈活性。二、存在問(wèn)題：1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來(lái)有難度。本題學(xué)生能認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出答案，失分很少。失分最多的是“給甫字加偏旁組新字再組詞”時(shí)，對(duì)于“嗷嗷待哺、捕風(fēng)捉影”這些課外積累的詞語(yǔ)有的同學(xué)很陌生?？傊业哪繕?biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！第二篇：五年級(jí)上學(xué)期期中考試分析五年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。課文讀得不熟練，記憶的不牢固，如：課文閱讀理解這一大題。一、考試成績(jī)的基本情況： 全班共XX名學(xué)生，本次考試全部參加，80分以上的X人，7079分以上的有X人，6069以上分的有X人，不及格X人。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。如第二大題根
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