長方形的周長教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，喜羊羊沿著長方形邊跑一周，懶羊羊沿著正方形邊跑一周。激趣促欲地導(dǎo)入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，激起主動參與探索學(xué)習(xí)有關(guān)知識的欲望，唱響了“數(shù)學(xué)自主探索”樂曲的“前奏”。（）⑵長方形周長=長+寬2（）⑶一個長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。（用厘米做單位）⑵計算長方形的周長。過程與方法：能正確計算長方形的周長。你能用文字來表示這種計算方法嗎？生2：長2+寬2師板書師：這種方法行嗎？你真棒，其他人還有別的方法嗎？生3：先把一個長和一個寬相加，再乘2：（23+12）2=70（厘米）師：你能說說算式中每個數(shù)212所表示的含義嗎？23是？12是？為什么乘2？師：你能用文字來表示這種計算方法嗎？板書生3：（長+寬）2 師：這種方法好嗎？師：這個圖形的周長我們已經(jīng)算出來了，我們一起來答完整。一號賽道二號賽道介紹：賽場上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。⑴如果四周圍上籬笆，籬笆長多少米？⑵如果公雞沿著草地四周跑了2圈，公雞跑了多少米？⑶如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？ 下面老師還有更難的題目，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師：把兩張長9cm,寬4cm的長方形紙拼成一個大長方形，有幾種拼法？周長分別是多少厘米？五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天學(xué)得很好，說說你的收獲吧。（計算兩個賽道的周長）1號：（8+6）2=28(cm)2號：（14+1）2=30(cm)28厘米30厘米師：因為1號賽道的周長小于2號賽道的周長，所以黑螞蟻將取得了勝利！，深化新知一塊長方形的菜地，長10米。四、鞏固練習(xí) ，說周長師：剛才都是看著圖算周長的，下面咱們不再看著圖來計算，看表格，已知長方形的長和寬，說說你是怎么算它周長的。那老師至少要買多長花邊呢？現(xiàn)在大家能計算么？生：不能，缺少條件二、自主探究、合作交流出示信息：長23厘米，寬12厘米，花邊至少長多少厘米？ 師：誰愿意向全班同學(xué)匯報你的算法？生1：把四條邊的長加起來：23+12+23+12=70（厘米）師板書師：你能用文字來表示這種計算方法嗎？生1：長+寬+長+寬師板書師：同學(xué)們，這種方法可以嗎？你回答得很好，請坐。⑵量一量課本的長和寬，用整厘米計算它的周長三、檢測導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測出示檢測題（5分鐘完成）效果反饋出示正確答案，自己批閱，教師統(tǒng)計達(dá)標(biāo)情況（全對的有 人，90分以上的有 人，能自己改正，需要幫助的 人）反思總結(jié)自己獨立總結(jié)本節(jié)知識，交流總結(jié)。請大家認(rèn)真讀下列任務(wù)，并在紙上完成第⑴、⑵任務(wù)后和同桌交流第⑶個任務(wù)。教學(xué)重點：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯，你有什么收獲？教學(xué)反思：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點： 推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計算公式。由于時間的關(guān)系這節(jié)課還是有很多的不足之處，在測量長方形長和寬的時候應(yīng)該讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)只需測量兩次即。同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二題：鞏固長方形和正方形周長的計算方法。笑笑的話語直接給出了計算一般圖形周長的通用方法。你聽聽老師的讀法：4加6的和乘2，能清楚的表達(dá)這個算式了嗎？還是老師的讀法好。因為長方形對邊相等，量出一條長，對邊的長也就知道了，量出一條寬對邊的寬就知道了。六、布置作業(yè)：練習(xí)十九第1（1）、2題板書設(shè)計：長方形的周長長方形的周長=長+寬+長+寬長方形的周長=長+長+寬+寬
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