20xx年清華大學(xué)自主招生面試題匯總[樣例5](存儲(chǔ)版)
【正文】 談你所了解的當(dāng)前數(shù)學(xué)的最“前沿”問(wèn)題。，而最近周邊國(guó)家中也出現(xiàn)了一種擔(dān)心中國(guó)崛起的聲音，你認(rèn)為120年以來(lái)，中國(guó)需要從亞洲格局改變中學(xué)習(xí)的歷史經(jīng)驗(yàn)都有哪些？，有人說(shuō)這是因?yàn)榕卤挥炘p，也有人說(shuō)，“不是老人變壞了，而是壞人變老了”，你如何看待這個(gè)現(xiàn)象，又如何解決這種問(wèn)題？追問(wèn)：如果你扶老人的時(shí)候老人說(shuō)是你撞到的，你會(huì)怎么辦？第五篇：2014年清華大學(xué)自主招生面試題匯總2014年清華大學(xué)自主招生面試題匯總一、領(lǐng)軍計(jì)劃：怎么看待單獨(dú)二孩政策？談?wù)剬?duì)節(jié)假日安排癿看法，有什么建議？怎么看待社會(huì)公平？二、自強(qiáng)計(jì)劃：請(qǐng)講一個(gè)你癿經(jīng)歷中體現(xiàn)你“自強(qiáng)”癿敀事。也有人說(shuō)“這不是因?yàn)槔先俗儔模菈娜俗兝狭恕?在現(xiàn)在生活中，應(yīng)該是仗義執(zhí)言還是謹(jǐn)言慎行，這兩者是否矛盾？2在遇到歹徒搶劫時(shí)，會(huì)選擇挺身而出、抗?fàn)幍降走€是保護(hù)自己，你的這種選擇是時(shí)代的進(jìn)步還是退步？2現(xiàn)在很多人貸款買(mǎi)房，這是否違背了‘量入為出’的古訓(xùn)？2很多人認(rèn)為股市現(xiàn)在是牛市，進(jìn)股市就能賺錢(qián)，這是否違背物理學(xué)中能量守恒的定律？第四篇：清華大學(xué)2014年自主招生面試題清華大學(xué)2014年自主招生面試題，舉世矚目；但也有人認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)把發(fā)展探月工程的經(jīng)費(fèi)投入到民生建設(shè)中去。有人破壞公物，過(guò)去提倡“殊死搏斗”，現(xiàn)在講求“人身安全”，是進(jìn)步還是退步？當(dāng)前，對(duì)一些重大的社會(huì)問(wèn)題的解決，有人主張用石頭、剪刀、布來(lái)判決，你有什么看法？談?wù)劥髮W(xué)生就業(yè)觀。發(fā)表觀點(diǎn)：武廣高速鐵路通車(chē)時(shí)速達(dá)世界第一。而陀螺的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，正是航天技術(shù)中一個(gè)很重要的課題，飛機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)就需要這方面的知識(shí)?！霸谝粋€(gè)透光的密室中如何證明地球的自轉(zhuǎn)？”看到這個(gè)題目，一些同學(xué)陷入了迷惘，不知從何下手。以這樣的形式考驗(yàn)學(xué)生在日常生活中對(duì)事物的觀察力，實(shí)在是出乎了許多人的意料。這種變化反映到高校招生上，就是對(duì)全才的追求?！裾?qǐng)分析證明有理數(shù)和自然數(shù)一樣多?！袢绾慰创閼训暮x。上午9時(shí)30分左右，第一批面試學(xué)生走出考場(chǎng)。第一篇：2014年清華大學(xué)自主招生面試題匯總2014年清華大學(xué)自主招生面試題匯總導(dǎo)讀：2014年全國(guó)約900名考生通過(guò)初試選拔，來(lái)到清華大學(xué)，參加該校2014年自主招生復(fù)試?！蹦闳绾慰创@種現(xiàn)象?又如何解決這個(gè)問(wèn)題?追問(wèn)：如果你扶老人的時(shí)候，老人說(shuō)是你撞倒的，你會(huì)怎么辦?第二篇：自主招生清華大學(xué)歷屆面試題20062010年清華大學(xué)自主招生面試題【2010年面試題】2010年清華大學(xué)在滬自主招生暨保送生冬令營(yíng)面試在華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)舉行，共有180多位滬上高三生參加。2，為什么要上大學(xué)，是否每個(gè)人都應(yīng)該上大學(xué)？3，假設(shè)你是清華校長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)明年怎么舉辦清華百年校慶？【2009年面試題】部分面試題：●你如何看待我國(guó)四萬(wàn)億救市計(jì)劃？●如果你采訪溫總理，你將如何提問(wèn)？要求：所提問(wèn)題不能太大眾化。請(qǐng)你分析以下幾個(gè)數(shù)，哪些是出現(xiàn)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)的。交大附中的物理高級(jí)教師王老師表示，隨著社會(huì)的知識(shí)價(jià)值取向發(fā)生變化，本科教育已不再是所謂的“精英教育”，本科畢業(yè)也不一定就能直接成為社會(huì)最前沿、最頂尖的人才，大學(xué)教育更像是一種文化和國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)。
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