【正文】 會議精神，充分認識開展“學先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學習實踐活動的重要意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，結(jié)合學校實際拓寬思路，創(chuàng)新舉措，彰顯特色，探索新時期教育工作新模式、管理新機制和新舉措，為推動我校教育教學的科學、和諧、跨越發(fā)展提供堅強的思想、政治和組織保障。培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師，帶領(lǐng)和推動我校教育教學的發(fā)展。第三階段：征求意見（2013年1月）。學校全體教職員工要端正態(tài)度，明確參與學習活動的重要性和必要性，克服厭倦心理和不良情緒，增強參與學習活動的自覺性和堅定性，認真學習，找出差距，總結(jié)提高，積極完成校領(lǐng)導小組交辦的階段性總結(jié)、整改措施等學習任務。地址：木里縣后所鄉(xiāng)田壩村向家組。校園形象 ：信譽至上，管理高效，師生進取，環(huán)境幽雅。各處設(shè)主任一名，各自按照“分級管理，分工負責”的原則，在校長的領(lǐng)導下履行規(guī)定職責。學校財務在校長的領(lǐng)導下實行一支筆批核。(五)加強師資隊伍建設(shè)和管理，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高。(二)評議監(jiān)督學校的領(lǐng)導干部。(二)各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設(shè)，做好團組織、少先隊工作。第二十條加強教學“五認真”工作和教科研工作，認真開展說課活動，優(yōu)化課堂教學，組織教師積極參與教學改革和教育科研。第三十七條全體教師應齊心協(xié)力努力創(chuàng)建文明健康、向上、和諧的育人環(huán)境。第四十一條建立健全衛(wèi)生包干和督查評比制度，配備必要的設(shè)施，努力創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔的工作學習環(huán)境，做到校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、地面無果殼，紙屑、煙蒂、痰跡。加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保學校安全無事故。第五十條對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師，應予以表彰獎勵。參加學校安排的各種活動，使用教學設(shè)備、圖書資料。維護學校聲譽，為校爭光。發(fā)現(xiàn)危房，應立即采取措施，并向主管部門書面報告。第六章附則第六十四條本章程經(jīng)學校教職工代表大會二〇〇八年九月二十五日討論通過后施行。做到先審批后收費。勤奮刻苦，完成規(guī)定的學習任務，立志成才。接受平等教育。第四十八條教師應具備較高的職業(yè)道德水準和良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向?qū)W生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請，不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。制訂各項規(guī)章制度，嚴格工作規(guī)范。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，處處為學生做好榜樣。第三十五條加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉(zhuǎn)學、升學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序，嚴肅招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等項紀律。嚴格執(zhí)行課程標準，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。第二十四條學校堅持以德育為首，認真貫徹有關(guān)教育教學法件，進一步建設(shè)好德育機構(gòu)及工作網(wǎng)絡，使學校德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。(三)對學校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。(三)按照教育規(guī)律辦學，摒棄應試教育的做法，實施素質(zhì)教育，開齊、上足，上好各門學科。校長有權(quán)提名任免主任；有權(quán)按規(guī)定程序任免學校中層干部；有權(quán)決定對教職工的聘用。第三章 管理體制第十六條學校設(shè)校長、書記一名；副校長一名，分別分管教學科研、后勤德育。學校學風：勵志勤學，自主合作，探究實踐。第二條學校是距離木里縣城區(qū)最近的一所鄉(xiāng)級九年制學校，小學六年，初中三年。七、相關(guān)要求學校學習實踐活動領(lǐng)導小組及成員要高度重視，要統(tǒng)一思想，提高認識，認真組織開展活動。通過學習干海資學校先進經(jīng)驗達到學以立德、學以曾智、學以育人的目的。以師德師風建設(shè)為核心，以“新三好學生”評選活動為載體，以禮儀教育為突破口實施“德育創(chuàng)新工程”。新學期，新氣象，新舉措，新標桿，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機遇，規(guī)范辦學，深化改革，以信息化助推現(xiàn)代化辦人民滿意教育，用精細化鍛造高品質(zhì)建三香文化校園，打造更高質(zhì)量、更具特色的教育品牌！第四篇：新華鄉(xiāng)九年一貫制學校開展新華鄉(xiāng)九年一貫制學校開展“學先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學習實踐活動實施方案我縣教育系統(tǒng)開展“學先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學習實踐活動，是圍繞學習祿豐縣干海資學校典型事例，促進“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大舉措，是充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員先鋒模范作用的重要途徑，是推動學校基層黨組織建設(shè)和學校全面工作開展的重要保證，是全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學校和諧、健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的強大動力。：中小學分別成立電腦興趣小組，挑選尖子進行培訓，主要在鍵盤打字、電腦繪畫、制作電子小報、制作電腦動畫、制作網(wǎng)頁等方面進行重點培訓，力爭在各級各類競賽中取得好成績，為學校爭光。要指導學生開展形式多樣的讀書活動，如讀書節(jié)、分享會、誦讀、演講比賽等，繼續(xù)開展閱讀之星的評比與表彰活動。編輯好?？盾昂山逃?012版(總第9期)。做好新申報成功的“十二五”各級課題的研究管理工作，規(guī)范課題研究的過程，力求課題研究的實效。學校運動隊要加強訓練，力爭在區(qū)級比賽中創(chuàng)佳績。繼續(xù)開展書香教育。在實踐過程中，圍繞新課程改革，鼓勵教師自學、討論、撰寫心得體會，同時學校舉行課改觀摩活動，通過“請進來、走出去”等方式，邀請專家學者來校作課改專題講座，派骨干教師外出培訓然后回校作專題匯報，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，同時，也要發(fā)揮中老年教師的作用，使全校教師在各種學術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，尋找到教學理念與教學行為的結(jié)合點，將教學理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為。德育處、團、隊將充分利用各種法定的節(jié)日(教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日、元旦等)和重要任務的重大事件紀念日以及入團、入隊等重要時機，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動。各班要推行值日班長制度，探索學生管理的方法，使學生的自主管理落實到實處。通過對青年教師進行業(yè)務知識培訓，使青年教師做到“五個過關(guān)”，一是教育教學理念過關(guān)，二是專業(yè)知識過關(guān)，三是課堂教學技能過關(guān)，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過關(guān)，五是教育創(chuàng)新能力過關(guān)。加強班主任隊伍建設(shè)。重視過程評價、日常評價、積累性評價，民主性評價，各種評優(yōu)評先將大力增加民主評價的份量，充分尊重相關(guān)處室、教研組、廣大教師的評價意見。以“創(chuàng)品牌、亮特色、爭一流”為目標，圍繞“精品化打造課堂、專業(yè)化發(fā)展教師、素質(zhì)化培育學生”的發(fā)展思路，積極建構(gòu)高效課堂，全面加強師資建設(shè)，全力推進素質(zhì)教育，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力打造九年一貫制學校優(yōu)質(zhì)教育品牌。住校生從學前班到九年級，年齡跨度大，自理能力、承受能力、耐挫能力有待培養(yǎng)。七、視生如子，寬容相待。五、建章立制，責任到人為加強對宿舍建設(shè)的指導，安全保衛(wèi)處、政教處在堯校長的率領(lǐng)下，集中生活老師，共同研究制訂了《宿舍衛(wèi)生要求》《住校生管理制度》《住校生作息制度》《住校生愛護公物制度》《住校生安全制度等，明確室長是督促檢查的執(zhí)行人，建立室長負責制。要做好學生宿舍管理工作，我認為要做到以下幾點：（一）、提高認識，理清思路宿舍是學生生活、學習的最主要的場所，也是學生活動最基本的單位。同時做好后續(xù)工作，防止被舉報者打擊報復舉報人。在開學初，分別利用白天和夜間對學生進行了消防疏散演練。組織全校教師認真學習《安全工作指南》。全鄉(xiāng)共有學生559人，含下轄鴨池村小四個班級75人。校本培訓的方式還比較單一。鼓勵各位教師利用各種渠道學習，搜集各種先進的教學工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。通過教育科研知識的培訓，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。舉辦教育、教研理論專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。學校領(lǐng)導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。第一篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學校2013龍門鄉(xiāng)九年一貫制學校20132014校本研訓總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。二是學校班子身先士卒，做好表率。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座。學習時間為每周一學三學時，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,、集體研討等活動，促進教師間的相互學習,相互借鑒。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校