骨干教師自評總結(jié)(存儲版)
【正文】 表。管理好理化生及圖書室、探究實驗室的工作，對師生全面開放，得到縣級領(lǐng)導的好評，申報了省一級圖書館。我認為提高興趣的關(guān)鍵是要有和諧的師生關(guān)系，而和諧的師生關(guān)系最重要的要突出一個“情”字。優(yōu)化課堂教學的目的是培養(yǎng)興趣，以提高教學效益。精批，通過精批發(fā)現(xiàn)學生共性的錯誤，即反饋在常規(guī)訓練上。一般情況下，由于有了學習毅力，學生能把所有的單詞、句型、課文流利背出，靈活運用。在活動中，我們緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。促進各教研組之間的學習和互補，進一步推動各校教研組建設(shè)?；仡欉^去一年的工作，現(xiàn)做以下方面匯報。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指正，而不是一味的責罰，更沒有因為孩子不良行為而去體罰學生。這樣，密切了與他校老師的交流,開拓了新的學習渠道。平時工作中只要老師需要我的幫助，我都會熱情地投身其中，毫無保留地分享經(jīng)驗和心得，因為這個過程，不光是年輕教師成長的過程，更是自己進步和提高的過程?？傊救艘欢ㄔ谝院蟮墓ぷ髦性俳釉賲?，對學生易犯錯誤防微杜漸，扎實開展班級工作，積極配合學校做好各項工作，并正確引導學生們?yōu)樽约何磥碇T夯實基礎(chǔ)。平時我們互相聽課、評課，多次聽她上課，并予以及時的反饋，每一篇教學反思我都認真細讀和交流。同時，本人積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加學校組織的集體備課，在教研余老師建的長豐英語教師里虛心學習，觀摩優(yōu)秀的課件。每個科任老師都應(yīng)該成為一名政教老師，要注意自己的一言一行。第五篇：初中骨干教師個人自評報告縣級骨干教師考核個人自評報告2016年9月本人非常慶幸成為長豐縣骨干教師的一員。每年組織幾次教研組經(jīng)驗交流，課堂教學展示、以及對教學中出現(xiàn)的問題進行專題研討等。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。每個月我們都要進行針對當月所學內(nèi)容的一次月考，大家輪流出卷，流水作業(yè)閱卷，我和另一位教師分別算出每個教師的平均分、及格率、優(yōu)秀率，集體開會評議，找出差距，迎頭再干。授新課時，我通過創(chuàng)設(shè)情景，利用實物、卡片、幻燈機、錄音機、簡筆畫等進行教學；并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。精講，指學生可自學的不講，讓學生自己理解的問題可不講，落實在啟發(fā)解惑上。例如教問候語“Good morning！”時，早晨起來眨眨眼睛，伸伸懶腰，打個哈欠，然后跟家人道聲：“Good morning！”對于這一惟妙惟肖的習慣性動作，老師示范，同學們很快就會說了。有了興趣，學生才會樂于學，主動地學；有了興趣學生才會積極思考，全身心地投入到課堂實踐中。三、教學成果：參與《信息技術(shù)環(huán)境下學與教的理論與實踐研究》課題，順利通過中期論證。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)
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