09-10學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。因此，在今后的教學(xué)中，要強(qiáng)化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語(yǔ)感。第一大題為基礎(chǔ)知識(shí)，主要考 察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第二大題為背誦積累題，占分值8分。對(duì)學(xué)生的考察既兼顧了課文的熟悉，又在舊識(shí)的基礎(chǔ)上加入了全新的內(nèi)容，充分考察了學(xué)生的閱讀分析能力。本次考試成績(jī)多集中在60—75分之間。這其中，第1小題得分率高，全班都答對(duì)了。試卷暴露出的問(wèn)題。對(duì)于其他多數(shù)學(xué)生，應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)為主，在此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)，使其保持住現(xiàn)有水平，在現(xiàn)有水平上穩(wěn)步提升。第三項(xiàng)是判斷題，很靈活，特別是第4小題，很多學(xué)生會(huì)做錯(cuò)：，包含豎式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算、脫式計(jì)算。特別是填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)便計(jì)算有個(gè)別題，比較活?？赡懿恢廊绾稳フ?。只是最后一題，有少個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，0雖然木有參與計(jì)算，但是結(jié)果0木有落下來(lái)。（3）、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，注重基本練習(xí)的質(zhì)量、練習(xí)的多樣性、靈活性。三、改進(jìn)措施：針對(duì)試卷中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，仔細(xì)的分析后，今后有如下打算 :（1）、抓好常規(guī)的練習(xí)。計(jì)算部分。選擇部分（1）選擇題1題，對(duì)于少部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。整張?jiān)嚲眍}型多樣，內(nèi)容靈活。第一項(xiàng)是填空題，題型出的全面，靈活，想做全對(duì)不太容易。為此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求，通過(guò)作業(yè)、通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)逐步規(guī)范、逐步整潔；針對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維、拓展思維能力的薄弱，應(yīng)在教學(xué)中多做引導(dǎo)，從新課教學(xué)、題型練習(xí)中加大引導(dǎo)，力求使學(xué)生掌握死知識(shí)、不懂靈活運(yùn)用的局面有所改觀；針對(duì)本次考試合格率100%，優(yōu)秀率為0的現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)中應(yīng)引以為戒。其他學(xué)生多集中在20分左右。第三大題，閱讀題，滿分19分。合格率100%，優(yōu)秀率為0。主要考察了學(xué)生對(duì)短文的分析能力。拼音、組詞、詞語(yǔ)解釋、修改病句、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用等五方面考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況?，F(xiàn)將本次考試的情況做一次分析。特別是七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。第三部分作文，得分率在75%左右。總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)本次試卷的難易適中，考查比較全面。4 大量增加課外的積累，如：名言警句，詩(shī)句，更種名人的簡(jiǎn)介等。孩子們從出生就生活在父母的愛(ài)中，所以感觸很深也很有的寫(xiě)。多數(shù)學(xué)生不能很好的理解。從這可以看出學(xué)生上課沒(méi)能細(xì)致的聽(tīng)。但多數(shù)的學(xué)生都寫(xiě)成了比喻句。第五大題也有部分學(xué)生沒(méi)能完成。從整體答題情況來(lái)看，學(xué)生完成不是很好。增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。從準(zhǔn)確率看出，學(xué)生理解能力比較強(qiáng)，但對(duì)具體的詞語(yǔ)不能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷其意思，回答問(wèn)題的條理不強(qiáng)。閱讀，該題重在考查學(xué)生概括理解能力，%。我要特別重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。二 學(xué)生的答題情況分析學(xué)生能夠完成全部習(xí)題。部分學(xué)生對(duì)形近字掌握不是很好，不能寫(xiě)出相近的字。題目是讓學(xué)生體會(huì)后半部分對(duì)前半部分的補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)作用。大多數(shù)學(xué)生都不知道是什么省。1小題是讓選擇帶點(diǎn)字的意思。題目很簡(jiǎn)單。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，讓學(xué)生在背課文的同時(shí)也背標(biāo)點(diǎn)。第三部分是作文，55分，另有卷面分5分。古文閱讀，得分率在80%左右，失分原因有：識(shí)記理解不夠；文言基礎(chǔ)掌握不牢，缺乏文言翻譯的正確方法，出現(xiàn)句子譯得不完整、不準(zhǔn)確；遷移能力極差。因此，教師要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，要把知識(shí)點(diǎn)落
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