【正文】 一個充滿溫情的、感人的小故事。ng hu225。 kā fēi cǎi鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩duān zh224。（5分鐘）（誰的眼睛最亮，看得最認真，一會兒老師可要出題目考大家的）師：傣族人民都用什么方式在慶祝潑水節(jié)？小組內交流一下。（2）歡迎總理。（4分鐘）過渡：在歡呼聲中，一個和藹可親的伯伯來到人群中，（請看大屏幕）來，認識一下我們敬愛的周總理，師在圖上邊指著邊解說。師讀前半句，生讀后半句。（4分鐘）過渡：不知不覺中，歡樂的潑水節(jié)開始了，老師今天就充當一下解說員，（請看大屏幕）師邊讀邊演示周總理潑水的動作。指導讀出激動興奮的語氣來?？次闹惺侨绾蚊枋龅哪兀浚ㄕ埧创笃聊唬┳屑毧?，認真聽（師范讀）生小聲試讀，指名生讀。（28分）過渡語：伴著鳳凰花的花香，踏著象腳鼓的鼓點，讓我們一起走進那難忘的潑水節(jié)。ng hu225。（10分鐘）讀讀我最棒。教學重點：通過朗讀，體會揣摩人物內心的情感。歷（）趕（）度（）駛（）厲（）起（）席（）使（）閉（）串（）貴（）敬（）閑（）中（）。 gu238。r236。ng）樂曲（yu226。學生描紅1個、寫2個，教師巡視指導。此時，什么語言也無法表達他們的激動、興奮、快樂、幸福!教師范讀，指名讀，評議，男女生賽讀?！盿．說出表示動作的詞：接過、敲著、踩著、載歌載舞。指名讀、評議、齊讀。而潑水節(jié)是傣族人民的一個盛大節(jié)日。自由讀課后生字，在同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。二、教學目標：學會9個字，會認10個字。注意感嘆號的用法。⑴．說說表示顏色的詞。（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？四、品讀課文展示交流體會人們的“情”（出示課文第三段）（1）、學生自讀第三自然段（2）、學生匯報交流：看到了什么，聽到了什么？（人們、象腳鼓聲）傣族人民是怎么樣歡迎周總理的？①“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。學生自讀課文。前置訓練：邊讀課文邊標出自然段序號、圈出生字及生詞。同學們課后可以去了解這方面的知識。人們還會向總理祝福什么呢？（生想象匯報）7）指導有感情朗讀第4自然段。2)指名匯報。從“笑容滿面”你感受到周總理是一個怎樣的人呢？（和藹可親、平易近人）你還見過誰笑容滿面地干什么？（生練習說句子）。周總理每天都要處理許多國家大事，為了和傣族人民同慶潑水節(jié)，他從百忙之中抽出時間，不遠萬里，長途跋涉，終于來到了傣族人民的身邊。傣族人民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過江面）,船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。學習課文第2自然段。他就是我們敬愛的總理——周恩來。根據(jù)傣族的習俗，這一天，人們要互相潑水以表達對他人真誠美好的祝福。對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。）教學策略說明：每一次的評價與示范以及示范之后的再讀，都是一次提升。（2）其他小組評價該組同學的朗讀。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（3）流利朗讀，并有一定語氣。為了迎接周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。鼓勵學生學習。（3）組內分享智慧樹。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，教學準備多媒體課件或課文插圖、師生搜集潑水節(jié)的相關資料。教學重難點：重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。（2）每位組員說說自己記住生字的方法或者說說難字筆畫。，為學習方法的同伴學習提供范例。第二課時 教學步驟一、導入（5分鐘） 詞語我會讀：鳳凰 感恩 敲鼓 對襟 白褂 咖啡 踩踏 端著 蘸水 長壽 龍船 柏樹 潑灑 特別 敬愛 鮮紅 腳跟 度過 歡度 鳳尾竹全班讀、抽讀 ：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。注意句子停頓和表達的語氣；讀好難讀的句子。理解B、開始潑水了。(1)第一組朗讀分享所喜歡的片段。(2)你們需要改進的是____________________________（重點突出如何通過聲音的輕重緩急來讀出感情）(3)你們可以這樣讀（朗讀相關課文，示范如何通過聲音的輕、重、緩、急讀出感情。抓住重點詞句，通過激情朗讀，體會課文的文字之美，情感之濃。每到傣歷的新年，火紅火紅的鳳凰花盛開，傣族的男女老少都穿上節(jié)日的盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜歡的節(jié)日——潑水節(jié)。他的足跡遍布全球，全世界愛好和平的人都是他的朋友。師：傣族人民為什么高興?。浚≒PT展示：“因為??所以??”）2）齊讀第1自然段。句子3：一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。過渡：傣族人民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。他身穿（對襟白褂，咖啡色長褲），頭上包著（一條水紅色頭巾），笑容滿面地(來到人群中)。過渡：最激動人心的時刻到了！開始潑水了！1）周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？請同學們默讀第5自然段，用“——”劃出描寫周總理潑水的句子。是啊，在傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他—— 清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她—— 清清的水潑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他——6)有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情祝福周總理，祝福他（健康長壽）。剛才我們一起感受了傣族的傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)，我們中國有五十六個民族，每個民族都有自己的節(jié)日，比如說彝族有火把節(jié)，藏族有雪頓節(jié)??蒙古族有那達慕節(jié)，等等。教學準備：教師制作課件學生做好課前預習。展示認讀生字二、自讀課文、整體感知傣族人民每年都要過潑水節(jié)，但是1961年的潑水節(jié)對他們來說是最難忘的，今天我們就走進1961年的潑水節(jié)，看看為什么那一年的潑水節(jié)讓傣族人民難忘。思考并交流：（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？為什么穿傣族衣服？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”并聯(lián)系說話。（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？為什么穿傣族衣服？他的表情怎樣？（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？ 出示：句子1