100以內(nèi)數(shù)的認識教案(存儲版)
【正文】 百； 從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。2．游戲：對口令（每兩行一組）四十二（）個十（）個一 七十六（）個十（）個一 九十四（）個十（）個一 六十 里面有（）個十 一百 里面有（）個十第33頁“做一做”的第二題。（1）搶答：十個十個地數(shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（1）師：老師為每個小組準備了一小瓶玉米粒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。教學難點接近整十數(shù)的數(shù)法。出示圖，這么的球怎么數(shù)才能又對又快呢？出示要求：每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一數(shù)是幾個十和幾個一，合起來是多少?！跋胂胱鲎觥钡?題。說明：99再添上1是100，這時單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆了。（板書課題）二、直觀認識幾十幾師：請小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。五、作業(yè)布置有多少個圖釘？六、板書設計100以內(nèi)數(shù)的認識從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。（學生動手操作）10根地數(shù)??）師：數(shù)這么多辣椒，你認為那種方法可以數(shù)的又快又對？ 生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯。（組間交流）你能用（2）師：小棒來表示出玉米的個數(shù)嗎？（學生獨立數(shù)、擺）（3）教師引導學生思考：怎樣擺小棒就能一眼看出是28根？（4）引導學生借助小棒歸納出“28里面有2個十和8個一”。教學難點體會計數(shù)單位和數(shù)位的區(qū)別及聯(lián)系。老師：巡回指導師：同學們學的很快數(shù)的也非常好！現(xiàn)在老師還有一幅漂亮的圖：請看圖 估一估有多少個皮球？ 生：70、80、90、50、100 大家估的對不對？我們來數(shù)一數(shù)，想一想怎樣數(shù)比較快？ 師：你數(shù)的是多少？100你是怎樣數(shù)的生：我是橫著一排有10個，一、二、三，有10個十是100 有不同的數(shù)法嗎？我是按顏色數(shù)的，紅色有50個，綠色有50個，合起來是100個，還有不同的方法嗎？師：同學們，你們數(shù)的非常好！我們在生活中，很多地方都用到了100以內(nèi)的數(shù)，你能說出一些嗎？ 我今天上學坐了20路車； 我班有67名同學； 我媽媽買了50個雞蛋；我有十個手指頭,； 我今天寫了20個字…… 師:你比較喜歡那些數(shù)字? 生:??：通過學習，這節(jié)課你們都學到了什么知識? 生：。師：為什么要捆一捆？（因為十根捆一捆）現(xiàn)在是多少？ 50 同學們不用學具，你們會數(shù)嗎？ ③請同學站在位子上數(shù)，從56——64。教具、學具準備：小棒、糖果、正方體、花生、珠子。通過實踐和加深練習，大部分學生能掌握本課知識。（教師注意參與指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。其他同學說說有幾個十，幾個一，合起來是多少？鞏固加深數(shù)的組成。師：說明10個十是多少？ 生：：100里面有幾個十？ 生：100里面有10個十。）二、探究新知建立十位數(shù)位的概念。教學目標：進一步體會數(shù)位的意義，知道10個十十一百，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（幾個十和幾個一）。讓學生了解100以內(nèi)數(shù)的組成。（學生可能是一根一根的數(shù)教師加以引導讓孩子5個個數(shù)或者10個10個數(shù)。教師帶領學生數(shù)：10根、20根、30根......90根、100根。師：這里有幾個十、幾個一？合起來是多少？ 生：6個十、5個一。3個十和5個一師多少？ 生：、學生相互對口令。八、板書設計100以內(nèi)數(shù)的組成3個十是3010個十是100 教學反思：小學一年級的思維以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結構中，因此本節(jié)課特別注重使學生通過操作（擺小棒）進行學習活動，促進獨立思考
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