100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 百； 從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。2．游戲：對(duì)口令（每?jī)尚幸唤M）四十二（）個(gè)十（）個(gè)一 七十六（）個(gè)十（）個(gè)一 九十四（）個(gè)十（）個(gè)一 六十 里面有（）個(gè)十 一百 里面有（）個(gè)十第33頁(yè)“做一做”的第二題。（1）搶答：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（1）師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一小瓶玉米粒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。教學(xué)難點(diǎn)接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。出示圖，這么的球怎么數(shù)才能又對(duì)又快呢？出示要求：每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少。“想想做做”第2題。說(shuō)明：99再添上1是100，這時(shí)單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆了。（板書課題）二、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾師：請(qǐng)小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰(shuí)擺得又快又好。五、作業(yè)布置有多少個(gè)圖釘？六、板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。（學(xué)生動(dòng)手操作）10根地?cái)?shù)??）師：數(shù)這么多辣椒，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對(duì)？ 生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯(cuò)。（組間交流）你能用（2）師：小棒來(lái)表示出玉米的個(gè)數(shù)嗎？（學(xué)生獨(dú)立數(shù)、擺）（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣擺小棒就能一眼看出是28根？（4）引導(dǎo)學(xué)生借助小棒歸納出“28里面有2個(gè)十和8個(gè)一”。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的區(qū)別及聯(lián)系。老師：巡回指導(dǎo)師：同學(xué)們學(xué)的很快數(shù)的也非常好！現(xiàn)在老師還有一幅漂亮的圖：請(qǐng)看圖 估一估有多少個(gè)皮球？ 生：70、80、90、50、100 大家估的對(duì)不對(duì)？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，想一想怎樣數(shù)比較快？ 師：你數(shù)的是多少？100你是怎樣數(shù)的生：我是橫著一排有10個(gè)，一、二、三，有10個(gè)十是100 有不同的數(shù)法嗎？我是按顏色數(shù)的，紅色有50個(gè)，綠色有50個(gè)，合起來(lái)是100個(gè)，還有不同的方法嗎？師：同學(xué)們，你們數(shù)的非常好！我們?cè)谏钪?，很多地方都用到?00以內(nèi)的數(shù)，你能說(shuō)出一些嗎？ 我今天上學(xué)坐了20路車； 我班有67名同學(xué)； 我媽媽買了50個(gè)雞蛋；我有十個(gè)手指頭,； 我今天寫了20個(gè)字…… 師:你比較喜歡那些數(shù)字? 生:??：通過(guò)學(xué)習(xí)，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么知識(shí)? 生：。師：為什么要捆一捆？（因?yàn)槭σ焕Γ┈F(xiàn)在是多少？ 50 同學(xué)們不用學(xué)具，你們會(huì)數(shù)嗎？ ③請(qǐng)同學(xué)站在位子上數(shù)，從56——64。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、糖果、正方體、花生、珠子。通過(guò)實(shí)踐和加深練習(xí)，大部分學(xué)生能掌握本課知識(shí)。（教師注意參與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？鞏固加深數(shù)的組成。師：說(shuō)明10個(gè)十是多少？ 生：：100里面有幾個(gè)十？ 生：100里面有10個(gè)十。）二、探究新知建立十位數(shù)位的概念。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，知道10個(gè)十十一百，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（幾個(gè)十和幾個(gè)一）。讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的組成。（學(xué)生可能是一根一根的數(shù)教師加以引導(dǎo)讓孩子5個(gè)個(gè)數(shù)或者10個(gè)10個(gè)數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)：10根、20根、30根......90根、100根。師：這里有幾個(gè)十、幾個(gè)一？合起來(lái)是多少？ 生：6個(gè)十、5個(gè)一。3個(gè)十和5個(gè)一師多少？ 生：、學(xué)生相互對(duì)口令。八、板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的組成3個(gè)十是3010個(gè)十是100 教學(xué)反思：小學(xué)一年級(jí)的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，因此本節(jié)課特別注重使學(xué)生通過(guò)操作（擺小棒）進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)獨(dú)立思考
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1