【正文】 4名學(xué)生檔案）：從剛才的活動中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。（估計男生獲勝）：小小舞者老師這回各抽三名隊員參賽。而后教師引導(dǎo)學(xué)生翻看課本第11頁的小資料，通過資料里一系列的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生對男生女生各自的強項和優(yōu)勢，心理和生理上的不同有更為深入的了解。根據(jù)這種情況，設(shè)計讓學(xué)生以目前武漢市正在開展的創(chuàng)建全國文明城市活動為契機，策劃一次有意義的主題活動?！喔篱g最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友?！驹O(shè)計意圖:利用名人名言的的哲理，讓學(xué)生從中體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。B男生小明從不敢主動和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。】共同奏響成長曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度 交往六“不”：不必過分拘謹，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴肅，不能違反道德。從孩子的心理特點和認知程度上分析，六年級的孩子在生活中常?？梢月牭交蚩吹揭恍┪ｋU事故，因此知道自己身邊可能發(fā)生哪些危險。如果能在課前搜集到來自學(xué)生生活的真實事例，則可以用來作為課堂討論和感知的焦點，讓學(xué)生更深刻地感受自我保護的重要性。知識目標(biāo)：樹立在危險發(fā)生時的自我保護意識，掌握危險發(fā)生時自我救護的一些基本方法。教學(xué)過程 第一課時活動一發(fā)現(xiàn)生活中的危險1．（看圖片：動物園用食物逗猛獸，在建筑工地上玩耍，在馬路邊踢球……）師：說一說危險這個敵人躲藏在哪里，可能會帶來什么危險后果。玩游戲首先看游戲規(guī)則……)4．師：告訴大家，我們都是自己生命的監(jiān)督員，請大家自己寫安全提示語，互相贈送交流。3．老師評講，說出最合適的方案告誡學(xué)生錯誤的做法會造成何等重要的后果。、人員被困時，可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。⑵同學(xué)交流介紹自己自護自救的好方法?！驹O(shè)計意圖：通過通過討論課本上的自救事例，讓學(xué)生充分了解自護自救的重要性，并結(jié)合自己從生活中聽到、看到或?qū)W到的一些自救方法，在模擬演習(xí)中提升學(xué)生的自救技能，使課堂學(xué)習(xí)更生活化，讓學(xué)生在動手動腦的過程中真正學(xué)會面對危險?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)教材提示創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)生在栩栩如生的模擬活動中感受到，當(dāng)危險發(fā)生時要學(xué)會鎮(zhèn)定、機智地解決問題。沒有其他通道，千萬不要直立行走，最好是爬行，直到安全地帶。讓學(xué)生的生活技能得到一定的發(fā)展?！驹O(shè)計意圖：以教材事例為焦點，讓學(xué)生在具體事例的分析與討論中體會危險給我們帶來的傷害。第一課時完成教材P9P11頁內(nèi)容，話題為“防險于未然”。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：意識到社會生活中，如果自己的行為不當(dāng)會給自己的生命帶來危險；樹立自我保護的安全防范意識。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：教材上呈現(xiàn)的只是生活中危險情況中的一小部分，它可以給學(xué)生以提示，從而拓寬學(xué)生的思路，但不能代替學(xué)生的思考過程。當(dāng)危險發(fā)生時，我們看到的是一個個活生生的血的事例，很少有孩子能夠從危險中擺脫出來。相處莫疏離，但留坦誠心。C小輝有不會的問題問小強，小強認為男女有別，怕其他同學(xué)說閑話，就假裝不會。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。】板書設(shè)計 我們都是好樣的 男生pk女生 第二課時活動一名言欣賞，珍惜朋友 ：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。你們觀察過沒有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學(xué)習(xí)進步，更可以說明我們男生女生都是好樣的。比賽時老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了?。喊馐滞笕謨蓜倌猩鷧①惔硎?*，女生參賽代表是**。師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準，這就是我們班上**和**同學(xué)的個人檔案。學(xué)生準備：。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，在活動中加強活動的安全，公平、公正的評價男女生的每一項活動，同時還要注意在開展上實話實說活動中采取合適的方式保護好學(xué)生的心里話，讓活動開展得有效度。老師幫助過我，我心里。【設(shè)計意圖：】通過兒童歌曲師生表演唱，使本課的重點更加清晰，兩個小話題融為一體，總結(jié)全課?；顒佣业摹靶「泶瘛薄爸目ā鄙咸顚憽拔业摹「泶瘛薄爸慕憬恪毙畔?，學(xué)生將自己的“知心卡”投入小組信箱?！驹O(shè)計意圖：】通過學(xué)生親手制作感謝卡，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會真誠有個性地感謝幫助過自己的老師和同學(xué)。[板書：13我們都是好朋友] 【設(shè)計意圖：】通過師生共同回憶班集體中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，分享快樂的故事，再適時讓孩子們談自己的想法，這樣就更能深刻體會，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛。在這個大家庭中，我們每個小朋友都無比的快樂與幸福。過程與方法：通過在各項活動中體驗和感受，嘗試不同方式的感謝和解決在班級學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，積累經(jīng)驗。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，初步懂得尊重、信任同學(xué)。情景2：在聯(lián)歡會上王玲自信的表現(xiàn)。請大家再聽兩個小故事。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？這都多虧了我們班的同學(xué)們。：孩子們，自信心很重要！但一個人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實力和信心的綜合?；ベ洝！驹O(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生明白其實美來自自信。【設(shè)計意圖：通過觀看圖片讓學(xué)生很直觀的明白每個人都有自己的長處。準備一些人們展示特長的圖片和動物的圖片。了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。從孩子的心理特點和認知程度上分析：隨著學(xué)生年齡的不斷增長，知識不斷豐富，生活經(jīng)歷的增加，他們的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，對四年級的學(xué)生來說，雖然在生活中有一些自信心的表現(xiàn)，但對“自信心”并不十分明確。所以，每一次活動，王老師都會安排男生和女生一起參加，教室里的座位，老師會安排男生和女生同桌。g)我有一個提議，你們看，剛才我們找了那么多適合男生和女生的詞語，我們也來創(chuàng)編一首屬于我們自己的歌好嗎？按照我這里的格式，自己創(chuàng)作。c)男生和女生在智力上沒有顯著差異，也是各有強項和優(yōu)勢。師：大家的愛好，讓我想起了課間時間，下課鈴一響，最先沖出教室的總是？（男生）。所以我們每家的重活基本上都是爸爸干。（課件分別在13歲前和13歲后重點閃動標(biāo)注）師：13歲前女生數(shù)據(jù)高于男生、13歲以后男生數(shù)據(jù)明顯超越了女生。b)學(xué)生完成統(tǒng)計表，每人填寫好自己負責(zé)的內(nèi)容后，組長進行粘貼，形成一張完整的小組統(tǒng)計。圖中的兩個小朋友，哪個是男孩、哪個是女孩，你能看出來嗎？ 生：有的選左邊，有的選擇右邊。了解異性同學(xué)和自己的不同之處，發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)點。教學(xué)準備：學(xué)生準備：完成個人卡片的填寫。CAI：小男孩和小女孩影子圖片。老師把個人卡片上的內(nèi)容分為了身體體能、興趣愛好兩塊，我們分工進行統(tǒng)計，完成本組的統(tǒng)計表。CAI：全國5—15歲青少年身高、體重均值。而且隨著年齡的增大就會更明顯些。師：哪些活動是男生喜歡的，而女生不是特別喜歡的呢？ 生：運動，特別是打球。男生女生在智力上有區(qū)別嗎？b)好，我們一起來看看書上的小資料就知道了，請大家把書翻開11頁，自己看一看。我真高興，送給你們一首歌，大家一定不會陌生，跟著一起唱一唱。你們看，正如春花、秋月、冬雪、夏蟲給我們帶來種種繽紛的美麗一樣，不一樣的男生、女生構(gòu)成了我們班級最美的一道風(fēng)景。耐挫能力低下。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：（1）欣賞美（2）尋找美（3）展示美（4）尋美源（5）自信美 第二課時：（1）我自信多了（2）我明白了（3）我能做到（4）指導(dǎo)行為 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。學(xué)生準備：讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長空，是那般的瀟灑俊逸，每個動物都有它的長處，我們?nèi)艘惨粯?，每個人都有自己的優(yōu)點。：剛才每個出來展示的同學(xué)都特別的美，因為在他們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力。）：將你收集的有關(guān)自信的名言寫下來，贈給你的好朋友。（用知識武裝自己；對生活充滿熱情、信心……），小組內(nèi)互相贈送，互相勉勵。原來我很少說話，朋友也不多，總在乎別人對我的評價。】活動二 我明白了1．師：是??！有了自信我們才會更好地發(fā)揮自己的長處?！?活動四 指導(dǎo)行為1．師：大家想想，從此以后王玲會變得怎樣？ 2．學(xué)生表演：情景1：學(xué)生扮演王玲在班干部選舉活動中自信的樣子。當(dāng)我們和孩子們一起走近本課時，孩子們已經(jīng)在班集體中生活了將近一年，