【正文】 ；對(duì)干部德、能、勤、績(jī)、廉等方面情況考察不深入、掌握不全面；干部檔案材料不夠規(guī)范；對(duì)中層干部和普通干部培養(yǎng)重視不夠，未制定鼓勵(lì)干部職工加強(qiáng) 學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制和辦法。聯(lián)系服務(wù)群眾不深入，習(xí)慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導(dǎo)，閉門造車、不接地氣，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不深入了解困難，不主動(dòng)為開(kāi)展工作創(chuàng)造條件、出點(diǎn)子，加之個(gè)別處室內(nèi)部分工不明確，導(dǎo)致具體做事的同志方向不清、措施不明、疲于應(yīng)付。比如：XXX。認(rèn)為理論功底、理想信念是對(duì)高級(jí)干部的要求，縣處級(jí)以下干部主要是抓落實(shí)、做具體工作，只要踏實(shí)肯干、不出大的政治問(wèn)題就可以了，理想信念堅(jiān)不堅(jiān)定無(wú)關(guān)大局，理論水平再高也沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義，從而淡化政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，疏于學(xué)習(xí)提升，思想上放松警惕，“精神之鈣”不足，理想信念淡化。不重視理論功底和理論素養(yǎng)的提升，理想信念上得了“軟骨病”，缺了精神之鈣，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題沒(méi)有解決好，在思想上失去了對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的深刻認(rèn)知力，在行動(dòng)上缺乏堅(jiān)實(shí)的抵抗力。三是批評(píng)監(jiān)督制約機(jī)制不完善。覺(jué)得受黨教育多年，修養(yǎng)已經(jīng)不低了，比上不足比下有余。二是依法執(zhí)紀(jì)意識(shí)弱化。一是嚴(yán)守政治紀(jì)律。增強(qiáng)黨組中心組理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在提升理論素養(yǎng)上下工夫、在擴(kuò)大知識(shí)視野上求突破、在推動(dòng)工作發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。熱情接待來(lái)訪，及時(shí)處理來(lái)信，做到件件有落實(shí)，事事有交待，切實(shí)解決群眾提出的實(shí)際問(wèn)題。牢固樹立民主意識(shí)，大力弘揚(yáng)民主作風(fēng)，在決策前慎密論證，廣泛征求各方意見(jiàn)，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)、打牢群眾基礎(chǔ)。建立健全教育警示機(jī)制，每年組織班子成員和黨員干部到警示教育基地接受警示教育，并撰寫心得體會(huì)，讓廉政教育入腦入心、觸及靈魂。七是大力整治行政行為不規(guī)范問(wèn)題，嚴(yán)肅查處執(zhí)法不公，辦關(guān)系案、人情案、金錢案，收紅包、拿回扣等行為。二、官僚主義（6條）.深入群眾、走進(jìn)辦公室、傾聽(tīng)群眾呼聲、溝通談心不夠，對(duì)老師們的想法和困難了解不足。四、奢靡之風(fēng)（2條）、艱苦奮斗的思想有所淡化，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)水電紙張等現(xiàn)象。，錢還掙不下；可以讓年輕人、其他學(xué)科老師當(dāng)班主任，班主任實(shí)行輪崗制。，最好安裝在一層。，例如：春游、實(shí)踐活動(dòng)，增加孩子在社會(huì)實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多接觸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。，盡快把操場(chǎng)修好；希望學(xué)校綠地多一些，多加一些花草，多一些運(yùn)動(dòng)器材。特別是要關(guān)注中老年教師，把鍛煉身體落在實(shí)處。、身體和家庭的實(shí)際；合理分配教師，均衡教師工作量，充分發(fā)揮教師工作的積極性，對(duì)老師的加班要合理處理。三、享樂(lè)主義（2條）、安于現(xiàn)狀，改革創(chuàng)新精神不足，有些工作處于應(yīng)付狀態(tài)。第五篇：小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料小學(xué)班子對(duì)照檢查材料自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我單位高度重視，認(rèn)真組織，通過(guò)會(huì)上征集、基層走訪、談心談話、自我查找等形式，共征集到意見(jiàn)建議有條，其中“四風(fēng)方面”的問(wèn)題有12條，其他意見(jiàn)建議23條。五是嚴(yán)肅查處辦事不公、優(yōu)親厚友、以權(quán)謀私、與民爭(zhēng)利、吃拿卡要等違法違紀(jì)行為。認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任制，班子成員帶頭履行“一崗雙責(zé)”，當(dāng)好黨 風(fēng)廉政建設(shè)的“明白人”“責(zé)任人”和“帶頭人”。同時(shí)，創(chuàng)新服務(wù)形式、豐富服務(wù)內(nèi)容、增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效，創(chuàng)造派駐執(zhí)法隊(duì)伍良好工作條件，關(guān)心關(guān)注派駐隊(duì)伍干部成長(zhǎng)。實(shí)行月走訪、季例會(huì)、定期走訪制度，領(lǐng)導(dǎo)干部每月定期下訪不少于2次，每年深入一線調(diào)研時(shí)間累計(jì)不少于60天。持續(xù)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，樹立正確的權(quán)力觀、得失觀、服務(wù)觀，擔(dān)當(dāng)起“在黨憂黨”責(zé)任；突出談黨性、談作風(fēng)、談自律，深入開(kāi)展談心談話活動(dòng)。三、今后的努力方向及整改措施針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，辦黨組將以“三嚴(yán)三實(shí)”為準(zhǔn)則，立說(shuō)立行、立查立改，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶政風(fēng)、促作風(fēng)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。一是看重個(gè)人得失。正是由于黨性修養(yǎng)把關(guān)不嚴(yán)，為“四風(fēng)”問(wèn)題滋生、滋長(zhǎng)提供了溫床。“以官為本”，干工作為了求官、保官、升官。死記硬背，生搬硬套，學(xué)習(xí)效果不明顯。一是沒(méi)有看到思想政治建設(shè)的重要性。4．履職盡責(zé)還存在差距。比如：有些專項(xiàng)工作，無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，文件、簡(jiǎn)報(bào)滿天飛，只求形式，不求實(shí)效；有時(shí)上級(jí)開(kāi)會(huì)發(fā)文后，打著“貫徹落實(shí)不過(guò)夜”的旗號(hào)，在精神還沒(méi)吃透、措施還沒(méi)研究成熟的情況下“依樣畫葫蘆”開(kāi)會(huì)發(fā)文，表面上是講政治、落實(shí)快，實(shí)際上是典型的形式主義。對(duì)車輛的日常監(jiān)管還需進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)違反交通規(guī)則的行為需強(qiáng)化懲治，杜絕出現(xiàn)“車輪上的浪費(fèi)”。二是制度有待進(jìn)一步完善。二是執(zhí)行不力。比如： 對(duì)遲到早退、擅自離崗、上班做與工作無(wú)關(guān)的事等問(wèn)題，沒(méi)有嚴(yán)格逗硬懲罰，僅僅發(fā)份通報(bào)、口頭批評(píng)就了事。有的開(kāi)會(huì)布置多，真抓實(shí)干少，擅于“上有政策，下有對(duì)策”，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議；有的喜歡在辦公室調(diào)度工作，發(fā)號(hào)施令，深入基層調(diào)研摸底少，即使是下到基層，也多為“走馬觀花”、“蜻蜓點(diǎn)水”；三是組織觀念淡薄。比如：對(duì)當(dāng)前網(wǎng)上流傳的反動(dòng)段子，一些信件、短信和1元人民幣上的反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)警惕性不足，認(rèn)為這些都是小打小鬧、成不了氣候，沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。對(duì)民主集中制的宣傳教育方式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單調(diào)，存在文件傳達(dá)多，系統(tǒng)教育少的情況；在倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主方面力度還不夠，個(gè)別同志在沒(méi)有關(guān)系自身利益調(diào)整時(shí)，存在不聞不問(wèn)，被動(dòng)應(yīng)對(duì)的情況，對(duì)一些基本的決策程序，議事規(guī)則不很清楚?？朔眠^(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的庸俗思想，樹立開(kāi)拓創(chuàng)新，積極向上的新風(fēng)尚，摒棄無(wú)所作為的消極情緒，樹立只爭(zhēng)朝夕的積極精神，通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)制度，設(shè)立合理的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)干部職工的潛能，努力提高機(jī)關(guān)的工作效率。抓工作重安排布署，輕幫助指導(dǎo)和檢查落實(shí)，推動(dòng)工作的力度、激發(fā)單位活力、調(diào)動(dòng)干部職工工作的主動(dòng)性、積極性等方面舉措也不多，同時(shí)做思想政治工作不夠細(xì)致，交心、談心較少，關(guān)心群眾冷暖，為職工排憂解難還做得不夠。主要原因是：對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上有偏差，用學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作的意識(shí)淡薄，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)風(fēng)不濃。二、抓住講政治這個(gè)核心，班子能遵守紀(jì)律，顧全大局。特別是對(duì)特困群眾的基本情況缺乏了解，調(diào)研不夠，存在對(duì)特困群眾關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)少的問(wèn)題，一些群眾說(shuō)我們是“調(diào)查研究隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”，這就說(shuō)明我們班子平時(shí)對(duì)群眾關(guān)心的還不夠，群眾對(duì)我們這種蜻蜓點(diǎn)水式的調(diào)研有看法。一、存在的主要問(wèn)題（一）形式主義方面學(xué)習(xí)淺嘗輒止、不求甚解。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題；二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。思考問(wèn)題高度不夠。久而久之，造成少數(shù)教職工作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下，影響了教學(xué)工作的開(kāi)展。交心談心、關(guān)心教職工不夠，各種活動(dòng)開(kāi)展較少。很多工作“知其然，不知其所以然”?；仡檶W(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。一是加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)教育，每周定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)討論會(huì)，周五下午4：30召開(kāi)全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神。（三）切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅(jiān)持依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們實(shí)際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格。抓學(xué)生管理僅僅是德育處主任的事、抓安全是安全科長(zhǎng)的事，協(xié)同意識(shí)、全局意識(shí)不強(qiáng)。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重。一是提高認(rèn)識(shí)。對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。特別是個(gè)別班子成員，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)存在實(shí)用主義思想，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，與分管業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與分管業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)，這樣就