浙江省嘉興市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題word版含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 1） __________， __________；不積小流，無(wú)以成江海。 （孟浩然《秋登萬(wàn)山寄張五》） 【答案】 (1). 故不積跬步 (2). 無(wú)以至千里 (3). 騏驥一躍 (4). 駑馬十駕 (5). 師不必賢于弟子 (6). 術(shù)業(yè)有專攻 (7). 草木有本心 (8). 斯人獨(dú)憔悴 (9). 蒼蒼橫翠微 (10). 江畔洲如月 【解析】 試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。北平所謂大宅門 ,哪家不是七八上下十個(gè)院子 ?哪個(gè)院子里不是花果扶疏 ?這且不談 ,就是中產(chǎn)之家 ,除了大院一個(gè) ,總還有一兩個(gè)小院相配合。刺槐卻是北平的土產(chǎn) ,樹兜可以合抱 ,而樹身高到十丈的 ,那也很是平常。北平的屋子 ,對(duì)院子的一方 ,照例下層是土墻 ,高二三尺 ,中層是大玻璃窗 ,玻璃大得與百貨店的貨窗相等 ,上層才是花格活窗。在寬平的馬路上 ,如南、北池子 ,如南、北長(zhǎng)街 ,兩邊槐樹整齊劃一 ,連續(xù)不斷 ,有三四里之長(zhǎng) ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,簡(jiǎn)直是一條綠街。賣冷食的擔(dān)子 ,在幽靜的胡同里叮當(dāng)作響 ,敲著冰盞兒 ,這很表示這里一切的安定與閑靜。窮人固然是朝不保夕 ,中產(chǎn)之家雖改吃糙糧度日 ,也不知道這糙糧允許吃多久。 23. 這句在文中起過(guò)渡作用 ,作者在對(duì)北平的好進(jìn)行了精練的概括后 ,一句 “ 但是這一些 ,我不能也不愿往下寫 ”, 引出了對(duì)北平乃至全中國(guó)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的憂慮 ,表達(dá)了作者對(duì)窮人朝 不保夕、人民哀亦無(wú)益的現(xiàn)實(shí)的悲嘆。 24. 試題分析：本題考查的是對(duì)比賞析類試題，考生要注 意結(jié)合對(duì)文本的理解作答本題，本題可以作答為，同 :兩文都是通過(guò)描寫北平的院落、樹木、花草、物產(chǎn)等平凡事物和日常生活 ,表達(dá)對(duì)這座古城的深情眷戀。 其實(shí)，我的內(nèi)心一直是被感動(dòng)著的，只是未曾告訴過(guò)你。 帶著對(duì)你深深的眷戀，我離開了世界，離開了你。 點(diǎn)睛：本題考查的是半命題作文，考生要注意根據(jù)自己對(duì)材料的理解先要把命題填寫全，然后根據(jù)自己的理解寫作，注意本文寫作的文體要求。 它真的老了，它該有接班人了。 【答案】 最美麗的遇見 只有你才知道，為了接近我你所付出的努力，你每天要做幾百次的潛水，屏住呼吸，我想那也只有你才可以做到，你要努力讓自己生活在一個(gè)沒有呼吸的世界里。 點(diǎn)睛：分析 散文的修辭手法，首先是通過(guò)語(yǔ)句內(nèi)容辨認(rèn)修辭，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭，最后結(jié)合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果。 【答案】 22. 運(yùn)用了對(duì)比手法。北方人吃的面粉 ,三百多萬(wàn)元一袋 。在這個(gè)日子 ,也正是故都人士最悠閑舒適的日子。在古老的胡同里 ,四五株高槐 ,映帶著平正的土路、低矮的粉墻。假使這人家有些盆景 (必然有 ),石榴花開著火星樣的紅點(diǎn) ,夾竹桃開著粉紅的桃花瓣 ,在上下皆綠的環(huán)境中 ,這幾點(diǎn)紅色 ,嬌艷絕倫。這綠海大部分就是槐樹造成的。洋樓帶花園 ,這是最令人羨慕的新式住房。 （杜甫《夢(mèng)李白》） （ 6）卻顧所來(lái)徑， ______________。 B 經(jīng)歷沒有體現(xiàn)出積累的重要性。 D. 荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要 “ 善假于物 ” ，韓愈強(qiáng)調(diào)要 “ 從師而學(xué) ” ，從某種意義上講， “ 從師而學(xué) ” 也是一種 “ 善假于物 ” 。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? 閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題題。 C. 中國(guó)詩(shī)人只擅長(zhǎng)在 “ 櫻桃核跟二寸象牙方塊 ” 上精雕細(xì)刻，不能創(chuàng)造出優(yōu)秀的長(zhǎng)詩(shī)。我愿意換個(gè)說(shuō)法，說(shuō)這是一種懷 孕的靜默。比著西洋的詩(shī)人，中國(guó)詩(shī)人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。梵文的《百喻經(jīng)》說(shuō)一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因?yàn)橹袊?guó)人聰明，流毒無(wú)窮地聰明。中國(guó)沒有史詩(shī)，中國(guó)人缺乏伏爾所謂 “ 史詩(shī)頭腦 ” ，中國(guó)最好的戲劇詩(shī)，產(chǎn)生遠(yuǎn)在最完美的抒情詩(shī)以后。 B. 前兩節(jié)結(jié)構(gòu)類似，作者用幾乎相同的句式在對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行象征式描繪，同時(shí)表達(dá)了自己的 信念。 C. “ 萬(wàn) ”“ 百 ” 大數(shù)值虛數(shù)， “ 遍 ”“ 盡 ”“ 透 ” 等極致性副詞的使用體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義情懷?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 —— 我贊賞他能履行古人之道，寫了《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)給他。 D 古義：不一定；今義：不需要。 ” B. 外人讀到我們這些猶太人藏起來(lái)怎么過(guò)日子？吃些什么？談些什么？只會(huì)覺得好笑。（《夜的第七章》） 【答案】 B 【解析】 試題分析：本題考查的是對(duì)修辭手法的賞析和辨別 類試題，考生要注意平時(shí)多積累和辨識(shí)修辭手法。 6. 下列填入橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 蓮 花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫 “ 荷 ” ，開花結(jié)果后就叫 “ 蓮 ” 。成語(yǔ)考查中，主要是考查句意與成語(yǔ)的語(yǔ)境義是否相合，所以在思考時(shí)，要特別注意二者之間的關(guān)系。 D. 雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有 殊途同歸 ． ． ． ． 的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧是正常的。 — 錘煉 感概 — 感慨 ； — 故弄玄虛 ； — 質(zhì)疑 。）亍 遒 勁 ． （ j236。）盛 C. 彳 ． （ ch236。 C. “ 大鋸活人 ”“ 利劍穿心 ”“ 口接子彈 ”?? 這些令人心驚膽戰(zhàn)的名字，是魔術(shù)師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實(shí)有生命危險(xiǎn)？ D. 郴州火車事故的 “ 制動(dòng)失效 ” 說(shuō)，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現(xiàn)車站？是信號(hào)失靈還是制動(dòng)失靈？撞車列車為何到站不停？ 【答案】 B 【解析】 試題分析：本題考查的是現(xiàn)代漢語(yǔ)字形題，考生要注意識(shí)記字形相近的字。 C. 設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議， “ 創(chuàng)意 ” 只能 在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁 ． ． ． ． ，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。 D 項(xiàng) “殊途同歸 ”比喻采取不同的辦法而得到相同 的結(jié)果。 【答案】 B 【解析】 試題分析： A 項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將 “ 的糧食生產(chǎn) ” 改為 “ 生產(chǎn)的糧食 ” ； C 項(xiàng)成分殘缺，在 “ 市場(chǎng) ” 后加上 “ 的工作 ” ； D 項(xiàng)句式雜糅， “ 基于 ” 就是 “ 在 ?? 基礎(chǔ)上 ”的意思，可以說(shuō) “ 在這些真實(shí)的文字基礎(chǔ)上 ” ，也可以說(shuō) “ 基于這些真實(shí)文字 ” 。（《斷橋殘雪》） D. 石楠煙斗的霧，飄向枯萎的樹，沉默的對(duì)我哭訴。 ” 蘇艾說(shuō)： “ 而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉。 C 古義：一般人
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