湘教版音樂七上一只鳥仔word教案(存儲版)
【正文】 的能力，加深對歌曲的印象。） 打擊樂伴奏 1）講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏，重點練習(xí)雙響筒的節(jié)奏（ X XX︱ X XX︱ X XX︱ XO ）。） 在四分休止符“ o”處用“ XX”拍出（表示群鳥收到求助信號） 1）將歌曲分成四個樂句分別用“ XX”拍出 （課件四種顏色表示出四個樂句）師鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動，在“ o”處用“ XX”拍出。 2） 找一找歌譜上面有一個什么記號（課件） 師對比有無下滑音的樂句，如：站在水溝 (伊都 )岋一個岋。 （設(shè)計意圖：避免個別學(xué)生認為這也是鳥叫聲。它們想看看這到底是一只什么鳥兒，從哪里來的？同學(xué)們讓我們一起來猜一猜！ 鳥兒說： “我來自祖國的寶島，那兒有一個美麗的澎湖灣；有景色怡人的日月潭。 了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。歌曲為五聲徽調(diào)式， 2/4 拍，音域在九度內(nèi)。第三樂句是第一樂句的下行大二度移位，第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)，曲式屬于典型的“起承轉(zhuǎn) 合”。 通過打擊樂器、拍手 為歌曲伴奏。） 二、教學(xué)過程 出示課題（課件《一只鳥仔》歌譜），聆聽范唱。讓學(xué)生集中注意力，模仿出歌曲節(jié)奏，并通過模仿自己得出第四樂句的節(jié)奏稍有不同的結(jié)論。讓學(xué)生模仿唱。 第三樂句焦急、擔(dān)心。這下鳥仔可以跟朋友一起回臺灣了。也希望可愛的鳥仔下次能帶著它的朋友一起歸來！鳥類也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o它們。 3） 你也能用其他小動物的鳴叫聲創(chuàng)編第三段嗎？ 學(xué)生創(chuàng)編歌詞并演唱
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