讀書感想(存儲版)
【正文】 國向羅馬帝國改變的前夜，那是個社會矛盾極具激化的時代，貴族們生活窮奢極欲極盡奢靡腐敗之能事，民眾生活窮困，而處在社會最底層的努力則更是忍受著駭人聽聞的剝削與非人的折磨。甚至好些最優(yōu)良、用最英明的制度建立起來的共和國，也逃避不了這一規(guī)律。斯巴達克斯，我遭到這些及其驕橫的貴族的壓迫，我同情平民的悲哀和痛苦，我明白只有消滅貴族，平民才能得到幸福，為了打垮這些豪門貴族的統(tǒng)治，必須鼓起平民階級的熱情，但同時必須在他們的嘴里裝上馬勒子，用鐵一般的堅硬意志領(lǐng)導他們。雖然你真誠的相信你所說的話，但是在你心靈的深處，對這一點連你自己也是完全沒有信心的?！暗俏覀冞@些不幸的角斗士們所關(guān)心的卻完全是另一回事。”羅馬大名鼎鼎的格拉古兄弟死后，元老院馬上瘋狂反攻，宣布任何四人占有意大利和行省工地皆屬私有。在原始社會，每一個人都必須要依賴于集體，集體利益就是個人利益，一榮俱榮、一損俱損，離開集體個人將無法生存。名垂千古的法國大革命爆發(fā)在人民的鼎立支持上，建立在啟蒙運動開啟的廣泛的群眾覺醒上。如果我們有勝利的希望，那也只能在意大利之外，但在意大利境內(nèi)我們注定是要失敗的，我們一定會死在這兒。自始至終他都是一個英雄，戰(zhàn)斗的時候是，犧牲的時候更是。他死去，是為了永生。他無比高貴，他必敗無疑，他為人類的苦難挺身而出，可冥冥之中，上帝在神秘的笑，就像宙斯對普羅米修斯神秘的笑一樣。他犧牲了，但是他與他的戰(zhàn)友留給我們的是用鮮血染紅了的自由與平等的旗幟，留下了復仇和勝利的遺產(chǎn)。他站出來了，面對著把自己的雷霆之威儀放在整個西方世界，如大海一樣的羅馬，斯巴達克斯勇敢的亮劍，點起了漫天復仇的狼煙，不可一世的羅馬似乎在它最鄙夷的十萬奴隸們的怒吼中瑟瑟發(fā)抖，可也只是發(fā)抖而已。就是民主必須建立在社會普遍的開明智慧之上，它絕對不能成為一種流氓政治，那種民主不如不要。于是乎不可比買你的，出現(xiàn)了一輪輪的斗爭兼并，出現(xiàn)了一個個富可敵國能通天的政治寡頭。廣大的民眾之所以愚昧，在于他們沒有自己的財產(chǎn)，或者他們的財產(chǎn)被別人巧取豪奪。當你們在明天獲得了勝利而且掌握了政權(quán)以后，角斗士們的角斗就將成為調(diào)劑你們繁重政務的誤了休息。但是最終斯巴達克斯悲憤的發(fā)現(xiàn)，他所尊敬的卡提麗娜只不過是想借角斗士們的力量來實現(xiàn)自己的野心，請看下面一段斯巴達克斯在卡提麗娜的別墅中所說的話“啊，卡提麗娜，我所尊敬而且崇敬的高貴的人吶。因此在我們這兒“自由”這個詞早已失去了它的意義。人類自從離開樹林住在一起，自由就消失了，奴隸制就產(chǎn)生了；因為每一條為了全體利益而限制個人權(quán)利的法律，就侵害了個人的自由。在古羅馬奴隸制時代，奴隸領(lǐng)袖斯巴達克領(lǐng)導的大起義，曾經(jīng)震動了真?zhèn)€西方世界，其不畏強權(quán)、前仆后繼求解放的斗爭精神曾影響了一代又一代奴隸，譜寫了奴隸乃至人類解放的光輝詩篇，至于斯巴達克斯與他的戰(zhàn)友在這場戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的英勇頑強、足智多謀，作者在書中已經(jīng)有充滿激情的、詳細而不繁瑣的描述，再次我不重復。在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。通過復習時的全面回顧，查漏補缺，又保證了知識的完整性。查漏補缺，保證知識的完整性。中學我們學習過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，在學習中找快樂，快樂中學習，這是我們從小到大就聽到老師教育我們這是學習的最高境界，但是我們自己或者我們身邊根本就很難出現(xiàn)完美的人，其實我們就是俗人，但是我們努力讓自己從學習書本上找到屬于自己的那份快樂。還有一堆人讀書屬于臨時抱佛腳，需要寫作，就會查詢一大部分資料，只是為了寫作，這是普遍人的想法。每個人在世界上都是獨一無二的，每個人感覺自己是不平凡的，但是我們不得不承認我們平凡的，我們每個人都一樣，所以只要有人能把自己對某件事情的真實感受用不枯燥的文字描述出來，那么就能夠得到大部分人的認可，不可否認這就是本好書。不同的書靈活處理，有的書囫圇吞棗，有的書細嚼慢咽，有的書泛讀，有的書精讀，不一而足，與書為友，與古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合。讀高中，學習理所當然成了頭等大事，看書成了調(diào)劑的東西，只有寒暑假的時間涉獵古典文學名著充實自己的寒暑假生活，如《三國演義》、《紅樓夢》等，看金庸、古龍、梁羽生等所著的武俠小說。凡此種種，他們都對讀書情有獨鐘，他們的生命和書都有千絲萬縷的不解之緣。為此，我們在為人師的時候，要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，用樂觀平和的心態(tài)去面對學生，用心中的善良去關(guān)心每一個學生，讓愛、智慧、激勵、肯定、贊賞??時時處處充滿教育的每一個過程，讓每個孩子都能全面、健康、快樂成長，讓我們回首往事時，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。我真切地感覺到了身體里涌動著的對教育的熾熱的情感。書中七十余篇
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