【正文】 當時現(xiàn)有的條件去證明“地球是球體”這樣的猜想呢？4．供料學習——“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應重點呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越）5．后來古代的人們是如何去證明地球是球體的？請大家認真讀一讀相關資料，下面有一個表格，請同學們補充完整?！驹O計意圖：通過引導學生由古至今的學習人類探索地球的過程，讓學生感覺到人類對地球的不斷探索，推動自然科學的發(fā)展，逐步去揭開地球神秘面紗。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點是：“七分海洋，三分陸地。甚至每一個小的地形區(qū)域都有他們各自的特點，地球的表面可真豐富啊！。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶?；顒右涣私鈨蓸O的特點1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學生自由說2．通過閱讀課文，讓學生了解兩極地區(qū)的主要特點：干燥之極、寒冷之極、風暴之極。阿蒙森的故事、“1990年國際橫穿南極考察隊”6名成員歷時7個多月，跋涉5984公里，終于到達了前蘇聯(lián)和平站……4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進行這樣的探險考察？(板書：目的？)【設計意圖：通過學生的討論和多媒體的展示，讓學生了解到兩極探險會遇到的困難和科學家們執(zhí)著的精神】活動三信息交流。學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。這句歌詞概括說明了我們的特征。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國召開代表會議的場面，提出問題：世界上有多少種語言？語言有什么機關報作用？初步了解世界上的語言。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習慣。賽一賽。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。教師小結。知道中國的鄰國有哪些。哪一個洲國家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。像咖啡、摩托車、沙發(fā)??就是英語的譯音，你能舉幾個這樣的例子嗎？了解語言的使用。組織學生交流讀后感，升華情感。我們同在藍天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長得卻不一樣。知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色，感受世界各國的共性與差異。1．師：如果你是科考隊員，你會做哪些心理、物力上準備？ 2．師：你認為會遇到哪些困難？3．多媒體展示科學家們遇到的困難和怎么克服困難。看看地球表面 七分海洋三分陸地 七大洲 四大洋豐富的地表 第三課時 活動導入1．師：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區(qū)，你會想到什么？教師可以相機板書。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。）來到亞洲你會想到什么？5．出示平原地形圖，學生通過討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時，可以結合我們的家鄉(xiāng)說說他感受到的這一地形的特征。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。最終隨著人類科學技術的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。】活動二認識地球的形狀1．師：大家對地球方方面面的了解真不少，但我發(fā)現(xiàn)，大家對地球的形狀都有一個共識，那就是——地球是個球體。教學準備教師準備：教師制作多媒體課件，地球儀。在突破教學重難點的過程中，教師應注意引導學生觀察，尤其是在地球的地貌上的全面觀察，學生對地球的認知很零散，因此在教學中要注意層層遞進和整體的把握，從而讓學生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。c)昨天，老師請大家分頭給我們的異性同學寫下了一句話，想看看大家都寫了些什么嗎？我把他整理了一下，深受感動，我們一起來讀一讀吧。我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，最棒的男生。那我們自己身上有沒有不足的地方呢？e)是呀，因為性別的不同，使得我們的特長、優(yōu)點各不相同。女同學也來猜猜，男生平時會交流些什么？生：各種球類，電腦游戲……師：是這樣嗎？看得出來，我們五（3）班的男生和女生彼此之間非常熟悉、非常了解。生：50米、跳遠說明男生的爆發(fā)力強。除了身高、體重的不同，在身體體能上你覺得還有沒有哪些不同的地方呢？生：男生力量大。下面，我們來一個交換。（很多猜錯了）看來還不太容易猜，為什么？ 生：外貌上看起來差不多幾年之后，兩個小朋友長大了。收集班級集體活動圖片和信息。愿我們男生與女生相互學習，相互鼓勵，克服弱點，奏響共同成長的交響曲，共同進步！【設計意圖:高年級學生已有自己的思想，學生特別是異性之間容易產生許多誤會與矛盾，通過實話實說的活動給學生提供一個交流的平臺，又相對地保護學生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設一系列的情境教會學生交流的語言與技巧，讓學生通過此活動做到男女生相互尊重，相互學習，實現(xiàn)共同成長。如何看待上述同學的行為？假如你遇到上述情形，你會怎么做？(3)情境創(chuàng)設三廣泛交往小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。），教會技巧(1)情境創(chuàng)設一學會技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。那么，我們應該以怎樣的方式與異性同學交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風采，正因為有了男女差異，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！【設計意圖:在前兩個活動中，學生對男女生的特點和優(yōu)勢有了一定的了解?！驹O計意圖:在這個活動中，通過進行四個針對男女生雙方特點而設計的比賽項目，如力量型比賽“扳手腕”，身體協(xié)調性比賽“小小舞者”，耐心和細心的較量“穿針引線”，和最后的膽量測試“神秘大考驗”，這些趣味性的比賽項目，讓學生在快樂和緊張中真切的體驗自身的特點，感受自己與異性之間的差異。掌聲鼓勵他們。師：老師想你們一定也想擁有自己的個性名片吧！那我們就來寫一寫。課時安排 2課時第一課時完成教材P10—P11頁內容，話題為“我們都是好樣的”。能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重，取長補短，相互學習，共同進步。設計思路，這是性別上不同的兩類學生。4．小結：當我們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學正確的行為，以保證生命安全。5．小結：其實，當危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”“方法”“機智”都很重要都很關鍵。4．要牢記“先救人，后救物”的原則，千方百計把困在火場里的人先球出來，同時老弱病殘和小孩應先撤離，以免延誤時間，造成大災。【設計意圖：從對事例的分析回歸到自己的社會生活實踐中來，讓學生自己學會保護自己，學會用自己的方式面對危險。3．小結：幫助學生知道危險事故的發(fā)生不在于危險事情的存在，而在于我們人的行為不當。課時安排 2課時。結合學生已有的生活經(jīng)驗，在課堂模擬活動中深刻感受危險來臨時應該鎮(zhèn)定、機智，并運用科學合理的救護方法。教學難點是：掌握危險發(fā)生時自我救護的一些基本方法。對于可能出現(xiàn)在身邊的危險事故，孩子們自救的經(jīng)驗也不夠足。而如今的孩子們卻并沒有防范的意識，甚至于他們的家長也很少重視對孩子進行安全教育。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：樹立自我保護的安全防范意識。通過分析危險事故產生的原因，探討解決問題的辦法，樹立學生的危險防范意識，并掌握防范危險的基本方法。學生準備：收集危險事故給生命造成傷害的事例。2．探尋危險事故根源：讀“槍戰(zhàn)游戲中的可能與不可能”后討論：危險事故為什么會發(fā)生？根本原因在哪里？請同學們分析后讀友情提示，幫助學生知道有些危險事故發(fā)懲治在于危險事情的存在，而在于我們人的行為不當，然后請同學們說一說。做到防險于未然，保生命一路平安。應大聲呼喊四鄰人員撲救，還可就近取用能發(fā)出大音量的臉盆之類物品猛擊，以示險情。）4．對答對的小組予以加分獎勵。3．讀“友情提示”，探討自護自救方法。在突破重難點的過程中，教師應注意：要充分調動學生參與活動的積極性，在活動中加強活動的安全，公平、公正的評價男女生的每一項活動，同時還要注意在開展上實話實說活動中采取合適的方式保護好學生的心里話，讓活動開展得有效度。教學目標情感態(tài)度價值觀：感受男女同學間的友愛之情，發(fā)展與異性同學之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構起和諧、友善的人際氛圍。學生準備：。師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）師：看樣子同學們把男生、女生的特征找的很準，這就是我們班上**和**同學的個人檔案。比賽時老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了?。喊馐滞笕謨蓜倌猩鷧①惔硎?*，女生參賽代表是**。你們觀察過沒有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學習進步，更可以說明我們男生女生都是好樣的。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。】板書設計 我們都是好樣的 男生pk女生 第二課時活動一名言欣賞，珍惜朋友 ：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。男女同學的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內容。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。C小輝有不會的問題問小強，小強認為男女有別，怕其他同學說閑話，就假裝不會。相處莫疏離