【正文】 透到每一個舉動、每一句話語中。職場禮儀是指人們在工作中應遵循的彼此友善、互致方便的習俗和規(guī)范。在日常生活中，只要與其他人進行接觸，就有必要運用一些基本的禮儀。如果處理的不好，就容易把小事弄成大事，使同學之間關系變僵。學會做人是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也是現代社會的普遍法則，中外一致，古今同理。需要排隊時，一定要依次而行，不可隨意插隊。首先我們要尊重老師，尊師既是一種道德要求，也是大學生順利成長所必須的條件。本文著重探討當代大學生禮儀修養(yǎng)的重要性及當代大學生的禮儀現狀等。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了“ 新潮”、“瀟灑”，在現在的大學校園里面，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。第二點：社會的轉型。其實，不知道大學們是否曾想過：當你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質，文明道德的修養(yǎng)，都會平生出幾分敬意。隨著時代的進步，文明禮儀的傳承顯得很重要，在“囊括大典、網絡百家學府”的大學顯得更為重要。新生代時期的禮儀主要分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大類。文革以來，這種禮教被打翻了，禮儀教育便成了空白。新時期的人們交際范圍的拓展和交往頻率的增快，使國家之間、民族之間、個人之間的“禮尚往來”越來越受到重視，禮數不周，就會怡笑大方?！倍Y儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；我們聽完李老師的課后要學以致用，重視日常生活禮儀，養(yǎng)成良好個人習慣，提高自己的品味修養(yǎng)。所以我們只有認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，注意自己的外表形象著裝端莊整潔，舉止文明斯文，豐富的內涵素質才符合一名優(yōu)秀大學生的標準。大學校園中，果皮紙屑隨意丟棄者有之，言語污穢、出口成“臟”者有之，穿著不整、故作瀟灑者有之，等等不一而足。作為學生，我認為：一個人的成功離不開禮儀。在萌芽期禮儀起于原始人類的兩大信仰：天地信仰，祖先信仰，是人類為求風調雨順、祖先顯靈的敬神拜祖儀式。我國是世界四大文明古國之一，素有“禮儀之邦”的美稱。第三點：社會的不良的風氣的影響。這種只用學習成績的名次來衡量學生的優(yōu)劣，就決定只在教學上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費時間和精力。大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發(fā)展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養(yǎng)方面應當提出更高的要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。第四篇：大學生禮儀修養(yǎng)范文大學生的禮儀修養(yǎng)摘 要：中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。我認為最難掌握的便是人際交往的禮儀，有很多細小的禮節(jié)需注意。其次，大學生在公共場合進行活動時，必須嚴于律己，自覺地檢點個人行為。我們不僅要學習禮儀，更需要在生活實踐中自覺地鍛煉和鑄造。因此，在大學這樣一個大的集體中總會與人有些摩擦。關于現代社交禮儀，還有很多我需要學習的地方，生活中禮儀無處不在，我在生活中應該不斷的完善自己、充實自己。接待人員在具體從事接待工作時需遵循接待禮儀規(guī)范。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。不管是新入職的員工還是企業(yè)老員工，在職場生存和發(fā)展對這六部分的職場禮儀需知曉并掌握。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實力，對于一些細小的錯誤一定要及時地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。具體表現在：心態(tài)浮躁、急功近利；適應能力差；對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解，專業(yè)技能不足；缺乏基本的職業(yè)精神和職業(yè)道德，等等。職業(yè)素養(yǎng)的高低，決定了職業(yè)化水平的高低。然而，經過調查與研究，當代大學存在禮儀缺失的現象較為嚴重，因此，對當代大學大學生禮儀教育勢在必行、刻不容緩！第二篇：大學生社交禮儀與修養(yǎng)提高社交能力對未來職業(yè)有何重要意義禮儀是人際交往的前提，是社會交際的鑰匙?！?國務院總理溫家寶在2006年3月5日的第十屆全國人民代表大會第四次會議上政府工作報告中指出了加強社會主義文化建設，抓好理想信念教育，特別是青少年的思想道德教育的重要性。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養(yǎng)，贏得尊重，將是自己生活和事業(yè)成功的基礎。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。而社交禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。其中，道德規(guī)范具有特殊的地位和作用，因為，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，它是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內心信念來維持的。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動前，常會出現驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動開始后，甚至會出現心跳加快，四肢顫抖，說話聲調不正常的現象。因為，禮儀是整個人生旅途中的必修課。長期發(fā)展的結果就是感到孤獨寂寞，缺少朋友，形成一些心理障礙，不利于心理健康發(fā)展。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的需要，也是大學生成功地走向社會的需要。然而，在大學校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學生的禮儀修養(yǎng)、與精神文明建設極不和諧的現象。在學了這么多節(jié)課的大學生禮儀后，我也對大學生禮儀有了一定的了解，也讓我受益匪淺。人際交往是指人與人之間通過一定的方式進行接觸，從而在心理上產生相互影響的過程。社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。但也有不少大學生卻不同程度的表現出“自我封閉”的傾向。這些都是十分有益于大學生身心健康，而且也會使大學生最大限度地避免不良情緒的產生，產生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該