形勢(shì)與政策論文_新時(shí)期高等教育改革發(fā)展對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才提出了的新要求(存儲(chǔ)版)
【正文】 們的責(zé)任與使命。值得關(guān)注的是，2011年中國(guó)的開(kāi)篇外交，就是對(duì)美外交。一時(shí)間，中國(guó)與東南亞國(guó)家的海上島嶼主權(quán)爭(zhēng)端、中日圍繞釣魚(yú)島船長(zhǎng)被扣**以及朝鮮半島的天安艦沉船、延坪島炮擊事件，中國(guó)跟鄰國(guó)的矛盾好像一日間突然爆發(fā)。（二）國(guó)內(nèi)形勢(shì)回顧十一屆三中全會(huì)后，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行改革開(kāi)放政策，在社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得了輝煌成就，我國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高。09年7月15日新疆又發(fā)生了一起打砸搶燒嚴(yán)重的暴力犯罪事件，一些暴徒襲擊無(wú)辜群眾，打砸公共設(shè)施，哄搶店鋪商場(chǎng)，破壞社會(huì)秩序，行為之惡劣、手段之殘忍，令人發(fā)指。東南亞金融危機(jī)、“9為此，我們偉大的祖國(guó)會(huì)一如繼往的支持世界的和平，保證東北亞的一切正常進(jìn)行。祖國(guó)的強(qiáng)大，人民的幸福是對(duì)反對(duì)勢(shì)力最有力的回?fù)簟Q句話(huà)說(shuō)，增加了各類(lèi)國(guó)家和各種力量之間積極互動(dòng)的新要素。中國(guó)文化或者東方文明的精髓之一，就是重視和提倡“和”這個(gè)概念。我們國(guó)家發(fā)展到今天，已經(jīng)到了要下氣力進(jìn)一步增強(qiáng)軟實(shí)力的新階段，或者說(shuō)到了一個(gè)下力氣來(lái)發(fā)掘我們軟實(shí)力巨大潛力的新階段。第五，和諧世界理念全面啟動(dòng)了中國(guó)建設(shè)軟實(shí)力的進(jìn)程。這就使和諧世界理念能夠獲得外界更多的共識(shí)和共鳴，也能夠得到國(guó)際社會(huì)更多的認(rèn)可和支持。和諧世界的提法來(lái)源于這一根基，同時(shí)又在此根基上有所發(fā)展?？偨Y(jié)：當(dāng)代大學(xué)生深深受益于祖國(guó)發(fā)展帶給大學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生有能力也有義務(wù)為祖國(guó)發(fā)展民族團(tuán)結(jié)做一些實(shí)實(shí)在在的事，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。而日本，和和朝鮮半島隔海相望，朝鮮半島上的一切形勢(shì)直接的為威脅到它自身的利益，就比如說(shuō)：朝鮮要是有了核武器，以及一切的中遠(yuǎn)程導(dǎo)彈，都是對(duì)日本本地的一種威脅。文章通過(guò)對(duì)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題興起原因的分析,說(shuō)明一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí):在中國(guó)深入研究、切實(shí)重視并且認(rèn)真處理非傳統(tǒng)安全問(wèn)題有著其現(xiàn)實(shí)性、緊迫性和重要性。3月14日，拉薩發(fā)生了極少數(shù)不法分子打砸搶燒的暴力事件，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾的安全造成了惡劣影響，黨中央在第一時(shí)間平息了暴動(dòng)，遏制了不法分子企圖分裂國(guó)家主權(quán)的行為。中美之間，應(yīng)該大家把各自的戰(zhàn)略核心利益放到桌面上去，找到彼此妥協(xié)、各自讓步的契合點(diǎn)。在美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，國(guó)會(huì)選舉競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，白宮和國(guó)務(wù)院修正了對(duì)華政策?；仡?010年，中國(guó)外交可以思考一個(gè)問(wèn)題：為何美國(guó)只不過(guò)口頭上表態(tài)，同時(shí)花費(fèi)了數(shù)量不多的軍演費(fèi)用，就成功拉攏中國(guó)的周邊國(guó)家與中國(guó)抗衡，輕松化解了日韓國(guó)內(nèi)沉淀很久，并已經(jīng)爆發(fā)成巨大政治能量的反美風(fēng)潮，奪回了區(qū)域軍事角力的主導(dǎo)權(quán)，讓美軍在這個(gè)區(qū)域的存在有了“更多的合理性“，從而也獲得了與中國(guó)討價(jià)還價(jià)的重要籌碼。四、總結(jié)我們大學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重大歷史使命，我們的成長(zhǎng)成才，于國(guó)于民都是最重大的事。再者，如今科學(xué)知識(shí)更新升級(jí)的快速性，也要求我們具有較高的學(xué)習(xí)能力。人才不可或缺的就是積極的心態(tài)，其中包括個(gè)人的勤奮、謙虛、有恒心、意志等品質(zhì)。隨著科技革命的蓬勃發(fā)展，各國(guó)之間以科技競(jìng)爭(zhēng)為核心的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熾化。總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命可概述為以下三方面： ，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。所以在學(xué)校受教育生涯的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，人的一生都需要不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善自己。注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，努力提高綜合素質(zhì)，對(duì)理工科大學(xué)生成為全面合格的棟梁之才，有著重要的意義。出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì)神地去研究它。二、全面發(fā)展，提高實(shí)踐能力當(dāng)然，如果僅僅像中學(xué)一樣埋頭死讀書(shū)，也是不行的。那么新時(shí)期的大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)高等教育改革所帶來(lái)的考驗(yàn)?zāi)兀?我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己，從而面對(duì)新的挑戰(zhàn)。在世紀(jì)之交世界格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、科技迅猛發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，《決定》反映了我國(guó)對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、增強(qiáng)青年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提出的更高要求。擴(kuò)招比例高達(dá)47%；，%；2001——%、%、%、%、%。一個(gè)連大學(xué)畢業(yè)證書(shū)都沒(méi)有的應(yīng)聘者，在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，又會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)呢？理論知識(shí)，尤其是大學(xué)階段學(xué)習(xí)的系統(tǒng)的理論知識(shí)，制約著大學(xué)生目前及未來(lái)實(shí)踐能力的提高。實(shí)踐還能讓我們豐富經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)是豐富多彩的，也是自由且有時(shí)間的，在大學(xué)里多“折騰”些事情，一來(lái)可以增加人生閱歷，二來(lái)可以在實(shí)踐實(shí)習(xí)中積累、學(xué)習(xí)很多經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)時(shí)也是求職的一個(gè)重要砝碼。就像我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有的現(xiàn)象因?yàn)楦鞣N各樣的原因不是理論上該有的現(xiàn)象，老師有時(shí)候也無(wú)從解釋?zhuān)@就要求我們必須要勤于思考和研究解決問(wèn)題，任何新發(fā)現(xiàn)都是在長(zhǎng)期的思考論證中得以
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