粵教版必修五段太尉逸事狀教案(存儲版)
【正文】 了害，大快人心，然郭晞士卒豈肯罷休，立時(shí)都披上盔甲，事件進(jìn)入高潮。這是二寫其勇。作者通過段秀實(shí)一系列行動(dòng)，展現(xiàn)了他對農(nóng)者的憐憫之情。 第四段交代寫作本文的時(shí)間、原因及材料的來源，以說明逸事狀內(nèi)容之不謬。這樣安排，能收到較好的藝術(shù)效果。 作業(yè)：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》除課外文言閱讀外全做。段秀實(shí)事后才知道此事，一面指責(zé)他的女婿，一面命令將大綾放在治事堂的房梁上，堅(jiān)決不許把大綾放在家中。敘述“仁愧焦令諶”一事時(shí)也是以人物的言行來表現(xiàn)人物 思想性格。另外將精彩事例先行敘述，也能更吸引讀者。甲者出，太尉笑且入曰：‘殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣！’”并且乘機(jī)開導(dǎo)官兵們：難道郭氏父子對不起你們嗎，“奈何欲以亂敗郭氏？”段秀實(shí)勇闖軍營，僅僅幾句話就點(diǎn)明了問題的要害，致使郭 ?及其部下不得不垂首俯教。第二件事是“仁愧焦令諶”，表現(xiàn)了段秀實(shí)仁義愛民的思想品德，第三件事“節(jié)顯治事堂”，他對朱 ?的拉攏行賄早有提防，他“戒其族：‘過岐，朱 ?幸［作萬一講］致貨幣，慎勿納。而“節(jié)顯治事堂”，作者筆墨 簡略，用的是以簡代繁的手法，敘事行文雖寥寥數(shù)語，然而由于能抓住主要環(huán)節(jié)，收到了見微知著的效果，人物的識見和氣節(jié)仍光彩逼人。作者先寫劍拔弩張的氣氛和激烈的場面，能給讀者一種強(qiáng)烈的印象。 上述三則逸事，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)雖名異，彼此間也無聯(lián)系，但其精神是相通的。段秀實(shí)除了以剛勇取勝對方外，還具 有仁信愛民之心。他外柔內(nèi)剛，平易而又剛強(qiáng)的個(gè)性在這里得到 了充分的體現(xiàn)。這里“注”和“植”兩個(gè)動(dòng)詞，非常有力地突出了段秀實(shí)的“勇”。第一段即第一個(gè)事件：勇服郭晞。逸事狀專錄人物逸事，是狀的一種變體。作者選取段太 尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個(gè)性特征，刻劃了一位封建時(shí)代正直官吏的形象。 段太尉逸事狀 廣東省東莞市東華高級中學(xué) 全忠 教學(xué)目的 一、識記：柳宗元有關(guān)常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關(guān)文言知識，落實(shí)“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項(xiàng)。 這是一篇敘事嚴(yán)謹(jǐn)、寫人生動(dòng)的傳記文。狀是舊時(shí)詳記死者世系 、名字、爵里、行治、壽年的一種文體。 全文可分為四段。不久，在郭晞士卒十七人再度橫行時(shí)，段秀實(shí)果斷地派士兵捕捉了他們，并一一斬首，把頭插在長矛上，豎立在街市示眾。作者這樣敘寫的寓意是：段秀實(shí)是不怕死的
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