班主任工作調(diào)查問卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 評(píng)責(zé)罵同學(xué)為主C放任不管為主（）A、有很大進(jìn)步B、有較大進(jìn)步C、略有進(jìn)步D、沒有進(jìn)步1你在班里是班干部、團(tuán)干部或課代表嗎？（）A是B不是1現(xiàn)任班主任家訪情況:（）A、多次家訪B、家訪過C、家訪過,但未與家長(zhǎng)見面D、未家訪過1經(jīng)過班主任的教育帶動(dòng)，你感覺已形成的班級(jí)風(fēng)氣（）A、很好B、較好C、尚可D、不理想你對(duì)班主任工作的滿意度：（）A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意2你班總體情況是（）A、事事有人管、樣樣有人干，干什么都井井有條；B、事事有人管，大部分人做得好，少數(shù)人不愿意做；C、學(xué)習(xí)、紀(jì)律有人管，衛(wèi)生、宿舍及其它比較亂；D、黑板經(jīng)常無人擦，教室無人打掃或只有幾個(gè)干部做2班主任在同學(xué)中的威信（）A、最有威信；B、較有威信；C、威信不高；D、沒有威信2班級(jí)集體觀念和榮譽(yù)感方面：（）A、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，人心齊；大家都有爭(zhēng)先進(jìn)的勁頭；B、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)心齊，只有少數(shù)人心不齊；C、大家都不想爭(zhēng)先進(jìn)，也不想當(dāng)后進(jìn)，安于中游；D、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，同學(xué)很灰心2班干部獨(dú)立開展工作狀況（）A、帶頭作用好，威信都高，班主任不在也能帶領(lǐng)同學(xué)把活動(dòng)搞好；B、帶頭作用較好，威信也比較高，但沒有班主任的幫助，還難于搞好班級(jí)工作；C、只有一兩個(gè)干部起帶頭作用，有威信，或只有班主任親自出馬，才能搞好班級(jí)活動(dòng)；D、只有一兩個(gè)干部起作用，班主任也感到難于組織。您認(rèn)為班主任對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度（）A、熱情尊重，而且能進(jìn)行良好有效的溝通B、比較尊重家長(zhǎng)，能進(jìn)行溝通C、態(tài)度急躁，溝通效果欠佳D、態(tài)度較為冷淡，與家長(zhǎng)溝通方法簡(jiǎn)單現(xiàn)任班主任家訪情況（）A、多次家訪B、家訪過C、家訪過，但未與家長(zhǎng)見面D、未家訪過您的孩子所在的班級(jí)經(jīng)過班主任的教育帶動(dòng)，您感受已形成的班級(jí)風(fēng)氣（）A、很好B、較好C、尚可D、不理想您認(rèn)為您的孩子在班主任老師的教育下，在思想品行、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面有否進(jìn)步和改善（）A、有很大進(jìn)步B、有較大進(jìn)步C、略有進(jìn)步D、沒有進(jìn)步您對(duì)班主任工作的滿意度（）A、很滿意B、比較滿意C、基本滿意D、不滿意二、請(qǐng)您對(duì)我校的班主任工作及其它各項(xiàng)工作提出寶貴的意見和建議：第三篇：班主任工作調(diào)查問卷110AAAA中學(xué)班主任工作調(diào)查問卷___________班各位同學(xué)：學(xué)校為促進(jìn)班主任工作，特進(jìn)行無記名調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)客觀、真實(shí)填寫、不要乘機(jī)報(bào)復(fù)。第一篇：班主任工作調(diào)查問卷金秀瑤族自治縣民族高中班主任專業(yè)化研究班主任工作調(diào)查問卷各位班主任：你們好！為了切實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于
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