蘇教版六年級(jí)上冊(cè)青海高原一株柳第二課時(shí)1word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 怪作者要說 —— 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。憑著自己超乎想象的毅力和韌勁撐啊撐，撐出了高原上壯麗的―道風(fēng)景。 【板書】 青海高原一株柳 —— 人 神奇 高大粗壯 不屈不撓 堅(jiān)持不懈 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 課堂作業(yè)：用一段話寫出讀《青海高原一株柳》的體會(huì) 。最后老師想送幾句話和大家共勉。 五、感悟品質(zhì)，深化 情感 ，如果評(píng)選最具魅力的十棵樹木，我想青海高原這株柳一定入選。 ，一種信念。從這兩個(gè)數(shù)字中，你又讀出了什么？ （柳樹生活的環(huán)境非常艱苦，幾乎是九死一生。 師：知道“鍛鑄”的意思嗎？鍛，是將金屬工件加熱到一定溫度使之變形或改變物理性質(zhì)；鑄，是將熔化的金屬倒進(jìn)模子里冷卻凝固。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。 ③葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒 和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。 ，想象課文描繪的情景，感悟青海高原一株柳身處逆境時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。 （巍巍然寫出樹很高大。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。 過渡： 三、想象感 悟釋疑：（六、七自然段） ？拿出筆來，把重點(diǎn)的語句劃下來，在書邊上寫寫你的讀書感受，做做批注。 “絕不寬容任何一條”是不是說得太極端了？這一株柳樹不是活下來了嗎？作者為什么這樣說？“不可思議的奇跡”是指什么？ 師：你們知道高原上的干旱和寒冷有多嚴(yán)重嗎？青海高原是青藏高原的一部分，被稱為世界屋脊，平均海拔三千米以上。 (1)現(xiàn)在你理解這個(gè)“望而生畏”了嗎？ (2)那是發(fā)自心底的敬畏
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