【正文】 領(lǐng)的工作，帶著憧憬和好奇，來到了海拔1800米的高原小學(xué)，成為這里唯一的一位女老師，也是有史以來的第一位英語老師。對大山的赤誠，對孩子的摯愛，使徐老師從18歲堅守到了55歲。300多人的志愿者接力團隊，讓一個百分之七十的村民都不識字的小村莊的孩子們，都能說一口流利的英語；讓學(xué)校里的電腦課、英語課、美術(shù)課、音樂課一應(yīng)俱全；村里人大都只到過鎮(zhèn)里，這里的孩子卻可以到上海、南京辦畫展。當(dāng)我看到老師們一次又一次悄悄拭淚的時候，我知道，他們和我一樣感動。在白雪皚皚的帕米爾高原，寒風(fēng)刺骨，道路濕滑，你冒著風(fēng)雪，冒著被巨石砸昏的危險，趟過湍急的河流，翻越幾千米的雪山，把孩子一個個安全護(hù)送回家。吳老師全投到了學(xué)校，改善辦學(xué)條件，改善孩子的伙食，他就是48個孩子的家長??！張麗莉，一個陽光燦爛的女孩，面對疾馳而來的汽車，你奮力推開了學(xué)生，自己卻被卷入了車輪之下，永遠(yuǎn)失去了雙腿，這對一個女孩來說，是多么的殘酷?。】墒?，為了老父親，為了自己的那些學(xué)生們，你仍然笑對人生，你的堅強深深感動了我！誰說80后、90后不能扛起社會的大梁？十大教育楷模，最美鄉(xiāng)村教師，在這個物質(zhì)時代，你們能夠用純真的情感來做教育，用純凈的心靈來引領(lǐng)孩子，你們，面對艱苦的工作環(huán)境，卻不說不，而是用自己的雙手，用自己的雙肩，去改變環(huán)境，看了你們的事跡，我被震撼了，有幾次留下了感動的淚水。他的父親就是一個援藏工作者，一干就是53年。想想這些，再對照一下自己，真是有些汗顏。沒有雙手的馬復(fù)興，在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工工整整，畫畫得漂漂亮亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。行動起來吧，說不定下一屆的“最美鄉(xiāng)村教師里”就會有你的名字！第二篇：觀看鄉(xiāng)村最美教師后感觀看《鄉(xiāng)村最美教師》有感2013年9月10日晚，我校組織教師觀看了中央電視臺2013尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮，仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子，一個個閃亮的名字，一個個感人的故事，讓我們?nèi)w教師無不動容。因為，他們在一定程度上顛覆了許多人心目中傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村教師的形象。當(dāng)然，愛是教育的底色。職業(yè)認(rèn)同，是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內(nèi)在力量。但是，當(dāng)他把這些留守兒童原滋原味原生態(tài)的日記自費出版為《中國留守兒童日記》后，這件事受到廣泛關(guān)注與認(rèn)可的本身，已經(jīng)成為一部最好的教材，向?qū)W生們鮮活地闡釋了夢想的力量多么偉大?！白蠲类l(xiāng)村教師”的至高榮譽，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。而鄉(xiāng)村教師則要付出比城鎮(zhèn)老師更多的艱辛。他們都用自己最樸實的行動踐行者最美的事業(yè)，他們給了鄉(xiāng)村教育以希望，向他們致敬！“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者?？上攵?，若干年之后，當(dāng)這些孩子再次聽到自己的錄音，會是多么的親切和激動，而在這些孩子成長的路上，學(xué)生時代的理想錄音將會為他們的學(xué)習(xí)和生活增添多么大的動力，在一次次的錄音中，在一次次的激勵下，胡老師班里的一個個學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想，有的真的成了一名醫(yī)生，有的真的成了一名軍人，還有的當(dāng)上了公務(wù)員，除了這些孩子個人的努力之外，胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。我會以滿腔的熱情全身心的投入今后的教學(xué)中。這十位最美鄉(xiāng)村教師中，給我留下最深刻印象的便是河北省平鄉(xiāng)縣賈村小學(xué)的胡清汝老師，不僅僅因為這位老師出生在一個“教師世家”，“四世同堂”（“堂”指課堂，白巖松語），而是這位老師在用心做教育。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。我相信所有的人觀看完這些故事，都會被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，他們的無私付出，他們時刻為他人著想；他們最感人之處在于：他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。我要學(xué)習(xí)他們那種甘于奉獻(xiàn)、至善大愛的精神，難以忘記郭垚垚老師幫助殘疾學(xué)生，把學(xué)生永遠(yuǎn)放在第一位，對任何一個學(xué)生都不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但是絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。那些令人尊敬的前輩們的人生經(jīng)歷，看似迥異，卻也有著極大的相似之處，那就是在這個光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨特的愛，實為教師之楷模，學(xué)生之益友。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。用愛和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程，再用愛和智慧來實施這些課程，就會讓知識擁有生命的溫度，讓學(xué)生無論處于何種境遇之下，都能成長為幸福完整的人。如果說，愛，更多的是指教師的職業(yè)認(rèn)同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠(yuǎn)不會有中國教育的現(xiàn)代化。這些悲悲慘慘凄凄切切的故事，感動得我們熱淚盈眶。他們成功了，他們的成功不在于他們獲得了多么高的榮譽，他們的成功在于他們實現(xiàn)了自己的愿望和理想，是他們讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子享受到了溫暖的陽光。學(xué)生們的教室和宿舍暖和了，可她住的鍋爐房的偏房里卻冷得要命，她需要蓋6床被子才能勉強暖和手腳。一是語言不通，二是工作繁重。讓我感動的不只是這些最美鄉(xiāng)村教師的偉大壯舉，我還感動于那些發(fā)現(xiàn)他們的記者們，是他們的艱難尋找，讓更多的人知道了這些最美鄉(xiāng)村教師平凡而偉大的世界。吳金成，一個年僅29歲的小伙子，在其他同齡人在購房買車，享受生活的時候，他卻為孩子的生活在打拼。你們，不是神，卻做到了神也難以企及的地步。為了給遠(yuǎn)離家庭的孩子一個溫暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子們生活和學(xué)習(xí)的快樂老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿媽和漢族阿爸。他們，瀘沽湖達(dá)祖小學(xué)教師團隊，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。為了修建新的學(xué)校，一個人，一匹馬，徐老師就這樣將9萬多塊磚搬上了山?！秾ふ易蠲类l(xiāng)村教師頒獎典禮》觀后感蒼城鎮(zhèn)中心小學(xué)梁顏笑觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》和《至高榮耀》的頒獎晚會，我被深深的感動并震撼了。最后以一首小詩表達(dá)自己的情懷：《最美鄉(xiāng)村教師》陽光溫暖了世界，雨露洗掉了塵埃。觀看的過程中我一直在流淚，我想，我的淚，流給了那些讓我感動了的為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報的人；流給了那些懂事好學(xué)又不畏路途險峻的孩子們，也流給了自己，一味的想象卻從未如此的享受！難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，也就是這一匹馬，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻，多少辛酸，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛？的確，他的付出，他的堅守，他的大愛，孩子們不會忘記，大山不會忘記！難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因為這里有身高一米八既是校長，也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏他在學(xué)校的一呆就是26年，寒暑易節(jié)，把自己最美的青春年華獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內(nèi)心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經(jīng)他擺渡上學(xué)的鄉(xiāng)村孩子有1000多人。我是懷著感動和敬畏之心看完這個節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。每一個從貧窮落后的基層農(nóng)村成長過來的人，一定都會感同身受?；蛟S還在堅持著，或許有太多主、客觀的原因影響著自己。而就是這樣的最美，最讓人感動。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏他們中，有34年間堅守湖北鄖縣最偏遠(yuǎn)的教學(xué)點，背送兩代學(xué)生過河上學(xué)的鄒桂芬；有創(chuàng)辦了全國首個留守兒童寄宿制村級小學(xué)，用一片愛心為留守兒童創(chuàng)造溫暖的家的陳萬霞；有罹患鼻咽癌中晚期，卻仍然帶病上課，帶領(lǐng)學(xué)生取得全縣中考第二的優(yōu)異成績的鄭愛華……846萬鄉(xiāng)村教師們生活條件、工作環(huán)境的艱巨，而他們內(nèi)心卻充滿陽光，臉上的笑意，卻也使人們深思：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅守？846萬鄉(xiāng)村教師，每個人都有自己的故事。我雖主動申請支教但沒堅持留守。貴州遵義的徐德光用刀砍出一道本沒有的求學(xué)之路，他和他的白龍馬每天跋涉在崎嶇泥濘的山路接送學(xué)生上學(xué)，放學(xué)；阿力普夏八年護(hù)攀懸崖峭壁護(hù)送孩子開學(xué)和回家，他冒著生命危險，忘記了自己的生命是如此的可貴；青海的馬復(fù)興無雙腳雙臂幾十年如一日擔(dān)任著任課教師這一角色，寫出了比常人漂亮的字。依那亞提汗的犧牲，也許不會有宋玉剛的寂寞，也許不會有徐德光的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻(xiàn)，也許不會有肖山的灑脫，也許不會有于貴勤的執(zhí)著，也許不會有劉效