教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 努力建成一所學(xué)習(xí)型學(xué)校，帶出一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。我們作為二中人，一定要堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)變思想，尤其是二中改制完全初中以后，在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，又組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們的這一批隊(duì)伍將各自勇?lián)?zé)任，絕不能推卸振興二中的責(zé)任。作為老師要努力用先進(jìn)的教學(xué)理念，積極推進(jìn)我校初一開(kāi)展的學(xué)案教學(xué)。在從事教育工作以來(lái)，我就深深的感覺(jué)到，選擇了教師就選擇了辛苦。總之，我?guī)еS多疑惑和不解參加了這次培訓(xùn)，帶回了百倍的信念和無(wú)可推卸的責(zé)任結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，使我深深的感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任較大，我將堅(jiān)定信念勇做振興二中堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)中的一員，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，注重落實(shí)，善于研究，為了提高我校的教育教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。這就需要老師做出更多的努力和更為艱辛的付出，因此我們每位老師都要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。關(guān)于師德教育，尹校長(zhǎng)做了三個(gè)小時(shí)的專(zhuān)題講座，詳細(xì)講述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，修改歷程，意義，內(nèi)容等四個(gè)方面，座無(wú)虛席，老師們聽(tīng)的全神貫注，特別是在講教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容時(shí)，讓我們每位老師都應(yīng)做到“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)”。他們精彩的發(fā)言深深打動(dòng)了我，淵博的知識(shí)深深的感悟了我，抑揚(yáng)頓挫的講述深深地吸引了我，我將把這短暫的學(xué)習(xí)，銘記在心，將作為我以后教學(xué)實(shí)踐的榜樣和楷模。但是，我校的校本培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會(huì)在新課程理念的指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本培訓(xùn)工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。王曉虎老師的語(yǔ)文CAI課件《飛奪盧定橋》、方蘭香老師與王曉虎老師共同完成的 語(yǔ)文CAI課件《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》分別榮獲襄樊市第五、第六屆多媒體教學(xué)示范課、CAI課件教師作品大賽一等獎(jiǎng)。幾年來(lái)我校培養(yǎng)出市、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人8人。學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展8至10次的校本培訓(xùn)。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，開(kāi)闊教師視野。理論學(xué)習(xí)筆記可以摘抄，可以寫(xiě)心得，可以寫(xiě)反思，每周500字，由學(xué)校定期檢查或不定期抽查。組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的制定和落實(shí)情況。我們?cè)谂囵B(yǎng)教師、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作中，把學(xué)校作為教學(xué)研究的基地, 把教師作為教學(xué)研究的中堅(jiān)力量,發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，依托教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，并獲得了事半功倍的效果。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開(kāi)展合作，進(jìn)行情感交流，這都離不開(kāi)交際。在這些名師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，“翻轉(zhuǎn)課堂” 是指把“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，構(gòu)建“學(xué)生白天在教室完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程，晚上回家學(xué)習(xí)新知識(shí)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成讓學(xué)生在課堂上完成知識(shí)吸收與掌握的內(nèi)化過(guò)程、在課堂外完成知識(shí)學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教研活動(dòng)缺少計(jì)劃性,缺少謀劃,見(jiàn)子打子,盲目低效。一、創(chuàng)新教學(xué)思維與方法本次素質(zhì)培訓(xùn)，學(xué)院聘請(qǐng)了名校名師、專(zhuān)家給我們授課。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。通過(guò)素質(zhì)提升培訓(xùn)，我獲得了新的觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多?？崛昭籽?，暑氣逼人，然而各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨，蕩滌了所炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。在這七天當(dāng)中，作為一名教師，我受益良多、收獲頗豐。二、職業(yè)院校課程教學(xué)改革的重要性長(zhǎng)期以來(lái),職業(yè)院校對(duì)教研室功能缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不到位,教研室建設(shè)得不到重視。調(diào)整教學(xué)策略包括總結(jié)提升答疑解惑、組織討論、引導(dǎo)提升。闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中，教師要面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)。”要培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)的組織形式和參與范圍上，立足于學(xué)校內(nèi)部，采用外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，培訓(xùn)師資以本校教師為主，兼顧組織組織教師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校結(jié)
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