【正文】 設(shè)計《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“勞動”和“勞動者”的含義，作用以及對待它們應(yīng)該采取的態(tài)度。二、新授：（一）首先請同學(xué)們圍繞以下幾個問題展開預(yù)習(xí)。但是不論是體力還是腦力，總之都是勞動。這些“啃老族”自己不勞動，日常所需的開銷，資金都從父母那里獲得。我們強烈譴責(zé)不尊重勞動者的行為和言語。（2）實現(xiàn)自身社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，促進人的全面發(fā)展。：你看到了什么？【小結(jié)】我國目前人口眾多，勞動者的數(shù)量眾多，而實際的情況卻是工作崗位太少，所以我國的就業(yè)形勢可以用兩個字來形容：嚴(yán)峻，就業(yè)是民生之本。，畢勝克有一個困擾，到底應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)呢？家人就畢勝克選工作的問題召開了一次家庭會議。當(dāng)然，在實際就業(yè)的過程中也要考慮自己的特長、能力和實際的就業(yè)形勢，一味強調(diào)興趣愛好也是不正確的?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)在不斷地發(fā)展，人們可以通過多種途徑選擇職業(yè)，比如網(wǎng)上人才市場、招聘會等等，不必拘泥于傳統(tǒng)的形式，這樣就業(yè)的機會更大，更容易就業(yè)。所以，我們可以得出解決就業(yè)問題最根本的措施是什么呢？經(jīng)濟的發(fā)展，要使得經(jīng)濟持續(xù)健康的發(fā)展，就必須要大力發(fā)展生產(chǎn)力，這樣才能提供更多的就業(yè)機會。中學(xué)生作為未來的勞動者，他們的創(chuàng)業(yè)精神和擇業(yè)觀念的培養(yǎng)對促進經(jīng)濟的發(fā)展意義重大。三、教學(xué)重難點解決就業(yè)問題的途徑如何維護勞動者合法權(quán)益四、教法和學(xué)法教法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論歸納法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)反思、合作交流法五、教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入：通過視頻中豬蹄西施李佩煜的故事，使同學(xué)們認識到職業(yè)沒有高低，三百六十行，行行出狀元。（板書）接下來將通過《合作探究》的方式共同討論解決。（板書）（！）勞動者在就業(yè)中應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念： 樹立自主擇業(yè)觀 樹立競爭就業(yè)觀 樹立職業(yè)平等觀樹立多種方式就業(yè)觀（板書）針對學(xué)生探究的結(jié)論，老師進行適當(dāng)?shù)乃季S拓展。當(dāng)他被送到醫(yī)院救治時又被告知廠方?jīng)]有給他投保。（板書）（四）課堂小結(jié)師生共建知識體系，從宏觀上加強同學(xué)們對知識的把握。（3）維權(quán)的途徑：增強權(quán)利意識和法律意識，當(dāng)權(quán)益受到侵犯時可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。工人要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護用品，遭到廠長拒絕，有事請假也不予批準(zhǔn)，甚至有時還扣發(fā)工人工資。設(shè)計意圖：通過雙方的激烈討論和互相辯駁，使他們自己感悟到，在我們社會主義國家，勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，平凡的崗位同樣可以創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，一切正當(dāng)職業(yè)的勞動者的勞動都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠姓J和尊重，樹立勞動光榮和勞動平等的思想，適時結(jié)合學(xué)生生活實際進行德育教育。并標(biāo)記出不明白的問題，以備合作探究解決。(2)、增強學(xué)生依法維護勞動者合法權(quán)益的法律意識?！究偨Y(jié)】這就是我們這節(jié)課的全部內(nèi)容，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了勞動和勞動者，就業(yè)的意義和解決就業(yè)問題的措施，下面請同學(xué)們做做練習(xí)。也就是說，一般情況下，GDP的增長，表明經(jīng)濟也有一定的增長。所以，不管勞動者從事的是什么崗位，只要認認真真，踏踏實實的，就一定能獲得成就。爸爸：多到人才市場、招聘會、職業(yè)介紹所看看，總有你的出路！【小結(jié)】姐姐的觀點是片面的，這個觀點不符合自主擇業(yè)觀。（2）勞動者個人應(yīng)該怎么做？PPT展示圖片樹立正確的就業(yè)觀念。總的來說，就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義?！爱吺？汀敝螅值目鄲?，開始重新思考就業(yè)就是“只為飯碗”嗎？就業(yè)的意義何在？請你為她解憂。”不管勞動者的職業(yè)是什么，不論勞動者從事的是體力勞動還是腦力勞動，只要是他的工作為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻，我們都應(yīng)該尊重他。？（指生回答）（1）老師這里有個謎語給大家猜猜。講解：農(nóng)民耕地和教師教書都是勞動。高素質(zhì)的勞動者更容易就業(yè)，更容易找到合適的職業(yè)。引出：勞動者的權(quán)利和義務(wù)強調(diào)要將兩者有效結(jié)合：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。（2）從個人來看：勞動者要樹立正確的就業(yè)觀念，靠自己的雙手拓新的生活展現(xiàn)平凡而偉大的社會主義勞動者的風(fēng)采。引出：（二）就業(yè)就業(yè)的意義（對國家與社會發(fā)展角度和對個人角度來說）個人角度（微觀）①勞動者通過就業(yè)獲得報酬，獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷的再生產(chǎn)。③從人類社會角度來說，勞動創(chuàng)造文明，促進人的發(fā)展，推動歷史進步。第一目：勞動和就業(yè)，介紹勞動和就業(yè)的問題，明確勞動的地位和意義，了解我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，理解就業(yè)的意義，了解解決就業(yè)問題的政策、方針和途徑，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。通過大量實例討論，讓學(xué)生認識到在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)擇業(yè)觀；在法治國家，應(yīng)如何依法維護勞動者權(quán)益。教師活動：評價并給出參考答案。（一）我國勞動者享有的權(quán)利 ——平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利； ——取得勞動報酬的權(quán)利； ——休息、休假的權(quán)利；——獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利；——接受職業(yè)培訓(xùn)，享受社會保險和福利，提請勞動爭議處理的權(quán)利； ——法律規(guī)定的其他權(quán)利。就業(yè)渠道多樣化，如招聘會、媒體廣告、網(wǎng)上人才市場，招聘會（對自由職業(yè)和創(chuàng)業(yè)稍作講述）可以嘗試自主創(chuàng)業(yè)，也要敢于嘗試一些新興的職業(yè)。行行出狀元樹立正確的就業(yè)觀念，才能更好面對激烈的就業(yè)競爭壓力，那么，我們究竟應(yīng)該樹立什么的就業(yè)觀念呢？1自主擇業(yè)觀：根據(jù)自己的興趣、愛好、專長，自主選職業(yè)。作為勞動者，也應(yīng)該樹立自主擇業(yè)的觀念，發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神，靠自己勤勞的雙手開拓新生活，積極就業(yè)。（三）樹立正確的就業(yè)觀探究活動三：小明爸爸好不容易要找到工作了，他又有煩惱了。（一）就業(yè)的意義就業(yè)是民生之本就業(yè)在現(xiàn)實生活中，也存在著不少的就業(yè)問題，比如很多的大學(xué)生畢業(yè)之后不能馬上找到工作，或者不能找到與專業(yè)對口的工作。通過圖片我們可以看出，這些勞動者分布在各行各業(yè)，雖然分工不同，但地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了自己的貢獻。第三幅：老師在講課。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。（1）小張的哪些合法權(quán)益受到了侵害?（2）小張應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)學(xué)生的回答，積極補充拓展引出下一話題）（三）怎么樣維護勞動者權(quán)益？ 黨和政府要：在實施積極就業(yè)政策、多渠道擴大就業(yè)的同時，完善政府、工會、企業(yè)、共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機制。（3）堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。習(xí)近平勞動者的地位和作用：（1）勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。過程與方法：通過現(xiàn)實情境的體驗讓學(xué)生更貼切地理解勞動者就業(yè)及合法權(quán)益的保護等相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營》的基礎(chǔ)上，這一框分析了勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護自身的合法權(quán)益，逐步幫助學(xué)生樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強學(xué)生的權(quán)利意識和法律意識，同時也為學(xué)習(xí)第六課《投資的選擇》打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方法】講授法；活動探究法；小組討論法；【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：通過多媒體展示一組不同行業(yè)勞動者的圖片以及習(xí)近平關(guān)于勞動和勞動者的經(jīng)典語錄導(dǎo)入。（二）就業(yè)就業(yè)的意義就業(yè)是最大的民生，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。勞動者要：樹立正確的就業(yè)觀念（1）樹立自主擇業(yè)觀（2）樹立競爭就業(yè)觀（3）樹立職業(yè)平等觀（4）樹立多種方式就業(yè)觀（引導(dǎo)學(xué)生了解勞動法規(guī)定的勞動者享有的相關(guān)權(quán)利，并在多媒體上展示）二、依法維護勞動者權(quán)益（一）勞動者享有哪些權(quán)利？?平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ? ? ? ? ? ? 取得勞動報酬的權(quán)利享有休息、休假的權(quán)利獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利接受職業(yè)技能