【正文】 泰縣教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。其感觸非一一能言盡。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。首先，我在觀念上有一個更新。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。教師具備良好的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。教師信息技術培訓感言520xx年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術骨干教師的培訓。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而豐富自己的學習經(jīng)驗。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。二、教師反映良好全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。培訓后在工作中的打算我校大部分教師目前已經(jīng)掌握了這兩項技術，鳳陽校區(qū)老師們使用經(jīng)驗比較豐富，以后將多向他們學習。沒有大而空的理論闡述。教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。通過培訓我最想說的一句話是： 我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在培訓期內(nèi)，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內(nèi)容。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方