【正文】 齡組我是第一個(gè)獲此榮譽(yù)！聽說有耕耘才有收獲，我想我當(dāng)時(shí)是用心耕耘了！我收獲了作文 篇5一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，是堅(jiān)持；一只蝸牛不怕困難朝著自己的目標(biāo)不斷地前進(jìn)，是堅(jiān)持；一株小草奮力從石頭縫中勇敢地鉆出來，是堅(jiān)持。最終，我們爬上了山頂，征服了香山。我拿著英語書躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所，小心翼翼地將單詞抄在手心里，“真是神不知鬼不覺啊”我在心里暗暗慶幸道。最后，我還是沒有打開手心。唐代詩人李紳寫過“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，今年秋天，我們又去了一次鄉(xiāng)下，一出車門，我就看見了一望無際的玉米地，那一排排，一個(gè)個(gè)碩大的玉米呲牙咧嘴地笑迎我們的到來，這是一個(gè)多么美好的收獲季節(jié)啊。我在古老的石頭小路上走著，一不留神，竟，和大部隊(duì)走散了，我卻渾然不知，當(dāng)我發(fā)覺大部隊(duì)已經(jīng)無影無蹤時(shí)，我感到一絲絲害怕?！蔽逸p輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果哪日還能再相見，我只想輕輕說：“奶奶，您也可真像我的親奶奶啊……”我收獲了作文 篇4秋風(fēng)吹落一片片枯葉，它好像在告訴我；收獲無處不在。下半場，一隊(duì)先發(fā)球，隊(duì)長把球傳出去，球傳到了中鋒腳下，但被對方的中衛(wèi)斷掉了，但那中衛(wèi)竟然糊涂的傳給了我，我吸取了上次的教訓(xùn)，在射門的時(shí)候故意做了一個(gè)假傳球的動(dòng)作騙過了守門員，守門員立刻從警惕狀態(tài)放松了。聽著同學(xué)們那一聲聲贊嘆，看著朋友們那羨慕的眼神，我自豪極了。到底怎么辦啊？我一下子猶豫不決，心中亂如一團(tuán)麻怎么也解也解不開，雙手遮住題目尋求安慰。在無憂無慮成長過程中，我經(jīng)歷了許多快樂……去年春天，我參加了區(qū)教委舉辦“雨山杯”作文擂臺(tái)賽。我說：“不可能，別開玩笑了！”“真，白紙黑字，清清楚楚！”我從他手上接過報(bào)紙，果然，我作文《過生日》登上了報(bào)紙。正所謂：“沒有打不倒的敵人，沒有闖不過的難關(guān)。從那以后，她成了我的小老師，我們在一起上下學(xué)，在一起討論問題，在一起嬉戲打鬧，快樂無比……但時(shí)光逃去如飛，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，還有三天的時(shí)間我就要離開母校，離開班級，離開同學(xué)，離開老師，離開朋友了，在離別的時(shí)候，我希望同學(xué)快快樂樂，希望老師青春常在，希望學(xué)校越辦越好，更希望大家到了新的學(xué)校，能找到一份屬于自己的友誼，屬于自己的快樂！小學(xué)六年，我收獲了很多最讓人不舍得是那段友誼，如今快要分別了，祝我們‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’能把我這段友誼延續(xù)下去！。我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級了，新的知識已經(jīng)慢慢的進(jìn)入到我的腦海中，我收獲的知識越來越多，腦海里的文章也越來越長，我只能靠自己力所能及的能力去背誦那些課文了。我越來越喜愛寫作文了，還得到了老師表揚(yáng)呢！不經(jīng)意間，快樂老人會(huì)突然降臨，帶給人們一份驚喜。因有這個(gè)道理，我的人生道路才如此美好。原來，這題老師批錯(cuò)了。那是一次語文試卷講評，老師將考試卷發(fā)下來。我們對有幾個(gè)膽大的球員也沖了上去，我以前也“解救”過被堵死的球，不僅沒有成功搶到球，而且還扭傷了腳，這時(shí)隊(duì)長一邊搶球，一邊對我說：“快過來搶球啊！”我鼓起勇氣，沖了上去，萬萬沒想到，球既然被我搶到了，我沒有停留，直接帶著球往千跑，可惜呀！就在我要起腳射門的時(shí)候，守門員把球鏟掉了?！蹦棠虆s連連擺手，慈祥地回著：“不客氣，你可真像我的孫兒。我勝利了，但高興中又有點(diǎn)難為情。走進(jìn)宏雄的長城門，撫摸著歷史悠久的文化墻，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，一句句蒼勁有力的詩句，將苗寨的歷史刻畫在了其中。奶奶見我累得夠嗆，便說：“算了，你就站在一邊唱歌給奶奶聽吧，好給奶奶鼓鼓勁！”于是我站在一旁的田邊上給奶奶唱歌，陪著奶奶干活，一個(gè)上午就這樣在我時(shí)而高昂，時(shí)而低落的歌聲中渡過了。我先開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜子，左手右手分開單獨(dú)練習(xí)了幾遍，磕磕絆絆的就著急合奏，結(jié)果按照指法速度跟不上、按照速度彈指法音符卻錯(cuò)的一塌糊涂，顧此失彼，焦頭爛額的腦門冒出了汗珠子，手指在黑鍵和白鍵之間穿梭，心里急的眼淚都癟在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是情緒終于爆發(fā)啦，我狠狠地雙手十指漫無目的地拍向琴鍵，發(fā)出了刺耳的噪音，一通發(fā)泄后氣呼呼地摔門而去，撅著嘴、皺著眉，含著淚……就在這時(shí)我聽到了CCTV音樂頻道中傳出了周杰倫現(xiàn)場鋼琴彈唱《青花瓷》，流暢的旋律，他陶醉的彈奏，唯美的意境讓我平靜了剛才急躁心，于是我重新回到鋼琴前，認(rèn)真研究每一小節(jié)的音符，嚴(yán)格按照指法節(jié)奏放慢速度左右手分開一拍拍練習(xí)，幾遍下來基本可以配合完整，然后我雙手合奏一遍遍加速，手指越彈越輕巧靈活，終于完整的演奏出來，……在練琴的過程中我收獲了堅(jiān)持的力量，世上無難事，只要敢于堅(jiān)持，就一定能取得成功。我正想打開手心看一看，這樣的話一分就回來了!我的手不自覺地想打開來。鈴聲響起，同學(xué)們都躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。”我們聽了之后，仿佛覺得自己的身體就像汽車加了油一樣立刻充滿了力量。我有兩盤棋下得很難，一盤只贏了半目，那是圍棋上最小的差距。爸爸則經(jīng)常應(yīng)為老師的批評而打我。后來圍棋老師單獨(dú)找我爸爸，我爸爸帶我在茶館和老師見了面，老師說要重點(diǎn)培養(yǎng)我，我聽了很高興?！绷忠娑嗫蘖?，轉(zhuǎn)身向洞口跑去，快到洞口時(shí)，她忽然轉(zhuǎn)過頭，站了足足兩分鐘，眼睛狠狠地瞪著我，慢慢地說：“劉睿曦，我不要和你做朋友了?！皯{什么讓林益多搶去，這可是我先發(fā)現(xiàn)的。老師在游泳的時(shí)候，動(dòng)作優(yōu)美極了，我也想像老師那樣游泳。爸爸見狀飛快地跑到我身邊說：“沒事吧，在練一練！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我模仿著爸爸的樣子跨上車子，可是，坐在車上卻不知道該怎么控制平衡，一下子摔了下來。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我收獲了作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。：寫清過程。二、打開學(xué)生思路。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，還會(huì)收獲有趣的故事。讓學(xué)生自由發(fā)言，聚集話題。主要是農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐少，活動(dòng)少，學(xué)生無話可寫。因而，教師應(yīng)針對學(xué)情，立足教材，而不拘泥于教材，既憑借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。把你的草稿讀給同桌聽聽吧。：確定內(nèi)容（二）進(jìn)入第二關(guān)：小組交流：（1）在收獲的過程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過你嗎，他們是怎么做的？，然后說給組內(nèi)同學(xué)聽一聽。（將作文題目補(bǔ)充完整。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫清收獲的過程，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、暢所欲言—說 收 獲談話：同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？為什么？（引出“收獲”一詞，板書）引入暢所欲言的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言二、審清題意—補(bǔ) 題 目創(chuàng)設(shè)情境：丁丁遇到了困難，引出作文題目引導(dǎo)學(xué)生展開