【正文】 齡組我是第一個(gè)獲此榮譽(yù)！聽(tīng)說(shuō)有耕耘才有收獲，我想我當(dāng)時(shí)是用心耕耘了！我收獲了作文 篇5一只螞蟻能夠舉起超過(guò)自身體重400倍的東西，是堅(jiān)持；一只蝸牛不怕困難朝著自己的目標(biāo)不斷地前進(jìn)，是堅(jiān)持；一株小草奮力從石頭縫中勇敢地鉆出來(lái)，是堅(jiān)持。最終，我們爬上了山頂，征服了香山。我拿著英語(yǔ)書(shū)躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所，小心翼翼地將單詞抄在手心里，“真是神不知鬼不覺(jué)啊”我在心里暗暗慶幸道。最后，我還是沒(méi)有打開(kāi)手心。唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)過(guò)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，今年秋天，我們又去了一次鄉(xiāng)下，一出車門(mén)，我就看見(jiàn)了一望無(wú)際的玉米地，那一排排，一個(gè)個(gè)碩大的玉米呲牙咧嘴地笑迎我們的到來(lái)，這是一個(gè)多么美好的收獲季節(jié)啊。我在古老的石頭小路上走著，一不留神，竟，和大部隊(duì)走散了，我卻渾然不知，當(dāng)我發(fā)覺(jué)大部隊(duì)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，我感到一絲絲害怕。”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果哪日還能再相見(jiàn)，我只想輕輕說(shuō)：“奶奶，您也可真像我的親奶奶啊……”我收獲了作文 篇4秋風(fēng)吹落一片片枯葉，它好像在告訴我；收獲無(wú)處不在。下半場(chǎng)，一隊(duì)先發(fā)球，隊(duì)長(zhǎng)把球傳出去，球傳到了中鋒腳下，但被對(duì)方的中衛(wèi)斷掉了，但那中衛(wèi)竟然糊涂的傳給了我，我吸取了上次的教訓(xùn)，在射門(mén)的時(shí)候故意做了一個(gè)假傳球的動(dòng)作騙過(guò)了守門(mén)員，守門(mén)員立刻從警惕狀態(tài)放松了。聽(tīng)著同學(xué)們那一聲聲贊嘆，看著朋友們那羨慕的眼神，我自豪極了。到底怎么辦??？我一下子猶豫不決，心中亂如一團(tuán)麻怎么也解也解不開(kāi)，雙手遮住題目尋求安慰。在無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多快樂(lè)……去年春天，我參加了區(qū)教委舉辦“雨山杯”作文擂臺(tái)賽。我說(shuō)：“不可能，別開(kāi)玩笑了！”“真，白紙黑字，清清楚楚！”我從他手上接過(guò)報(bào)紙，果然，我作文《過(guò)生日》登上了報(bào)紙。正所謂：“沒(méi)有打不倒的敵人，沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。從那以后，她成了我的小老師，我們?cè)谝黄鹕舷聦W(xué)，在一起討論問(wèn)題，在一起嬉戲打鬧，快樂(lè)無(wú)比……但時(shí)光逃去如飛，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，還有三天的時(shí)間我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)班級(jí)，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，離開(kāi)朋友了，在離別的時(shí)候，我希望同學(xué)快快樂(lè)樂(lè)，希望老師青春常在，希望學(xué)校越辦越好，更希望大家到了新的學(xué)校，能找到一份屬于自己的友誼，屬于自己的快樂(lè)！小學(xué)六年，我收獲了很多最讓人不舍得是那段友誼，如今快要分別了，祝我們‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’能把我這段友誼延續(xù)下去！。我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了，新的知識(shí)已經(jīng)慢慢的進(jìn)入到我的腦海中，我收獲的知識(shí)越來(lái)越多，腦海里的文章也越來(lái)越長(zhǎng)，我只能靠自己力所能及的能力去背誦那些課文了。我越來(lái)越喜愛(ài)寫(xiě)作文了，還得到了老師表?yè)P(yáng)呢！不經(jīng)意間，快樂(lè)老人會(huì)突然降臨，帶給人們一份驚喜。因有這個(gè)道理，我的人生道路才如此美好。原來(lái)，這題老師批錯(cuò)了。那是一次語(yǔ)文試卷講評(píng)，老師將考試卷發(fā)下來(lái)。我們對(duì)有幾個(gè)膽大的球員也沖了上去，我以前也“解救”過(guò)被堵死的球，不僅沒(méi)有成功搶到球，而且還扭傷了腳，這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)一邊搶球，一邊對(duì)我說(shuō)：“快過(guò)來(lái)?yè)屒虬?！”我鼓起勇氣，沖了上去，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，球既然被我搶到了，我沒(méi)有停留，直接帶著球往千跑，可惜呀！就在我要起腳射門(mén)的時(shí)候，守門(mén)員把球鏟掉了?！蹦棠虆s連連擺手，慈祥地回著：“不客氣，你可真像我的孫兒。我勝利了，但高興中又有點(diǎn)難為情。走進(jìn)宏雄的長(zhǎng)城門(mén)，撫摸著歷史悠久的文化墻，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，一句句蒼勁有力的詩(shī)句，將苗寨的歷史刻畫(huà)在了其中。奶奶見(jiàn)我累得夠嗆，便說(shuō)：“算了，你就站在一邊唱歌給奶奶聽(tīng)吧，好給奶奶鼓鼓勁！”于是我站在一旁的田邊上給奶奶唱歌，陪著奶奶干活，一個(gè)上午就這樣在我時(shí)而高昂，時(shí)而低落的歌聲中渡過(guò)了。我先開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜子，左手右手分開(kāi)單獨(dú)練習(xí)了幾遍，磕磕絆絆的就著急合奏，結(jié)果按照指法速度跟不上、按照速度彈指法音符卻錯(cuò)的一塌糊涂，顧此失彼，焦頭爛額的腦門(mén)冒出了汗珠子，手指在黑鍵和白鍵之間穿梭，心里急的眼淚都癟在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是情緒終于爆發(fā)啦，我狠狠地雙手十指漫無(wú)目的地拍向琴鍵，發(fā)出了刺耳的噪音，一通發(fā)泄后氣呼呼地摔門(mén)而去，撅著嘴、皺著眉，含著淚……就在這時(shí)我聽(tīng)到了CCTV音樂(lè)頻道中傳出了周杰倫現(xiàn)場(chǎng)鋼琴?gòu)棾肚嗷ù伞?，流暢的旋律，他陶醉的彈奏，唯美的意境讓我平靜了剛才急躁心，于是我重新回到鋼琴前，認(rèn)真研究每一小節(jié)的音符，嚴(yán)格按照指法節(jié)奏放慢速度左右手分開(kāi)一拍拍練習(xí)，幾遍下來(lái)基本可以配合完整，然后我雙手合奏一遍遍加速，手指越彈越輕巧靈活，終于完整的演奏出來(lái)，……在練琴的過(guò)程中我收獲了堅(jiān)持的力量，世上無(wú)難事，只要敢于堅(jiān)持，就一定能取得成功。我正想打開(kāi)手心看一看，這樣的話一分就回來(lái)了!我的手不自覺(jué)地想打開(kāi)來(lái)。鈴聲響起，同學(xué)們都躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手?！蔽覀兟?tīng)了之后，仿佛覺(jué)得自己的身體就像汽車加了油一樣立刻充滿了力量。我有兩盤(pán)棋下得很難，一盤(pán)只贏了半目，那是圍棋上最小的差距。爸爸則經(jīng)常應(yīng)為老師的批評(píng)而打我。后來(lái)圍棋老師單獨(dú)找我爸爸，我爸爸帶我在茶館和老師見(jiàn)了面，老師說(shuō)要重點(diǎn)培養(yǎng)我，我聽(tīng)了很高興?！绷忠娑嗫蘖耍D(zhuǎn)身向洞口跑去，快到洞口時(shí)，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，站了足足兩分鐘，眼睛狠狠地瞪著我，慢慢地說(shuō)：“劉睿曦，我不要和你做朋友了?！皯{什么讓林益多搶去，這可是我先發(fā)現(xiàn)的。老師在游泳的時(shí)候，動(dòng)作優(yōu)美極了，我也想像老師那樣游泳。爸爸見(jiàn)狀飛快地跑到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事吧，在練一練！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我模仿著爸爸的樣子跨上車子，可是，坐在車上卻不知道該怎么控制平衡，一下子摔了下來(lái)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我收獲了作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。：寫(xiě)清過(guò)程。二、打開(kāi)學(xué)生思路。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，還會(huì)收獲有趣的故事。讓學(xué)生自由發(fā)言，聚集話題。主要是農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐少，活動(dòng)少，學(xué)生無(wú)話可寫(xiě)。因而，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)情，立足教材，而不拘泥于教材，既憑借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。把你的草稿讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。：確定內(nèi)容（二）進(jìn)入第二關(guān)：小組交流：（1）在收獲的過(guò)程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過(guò)你嗎，他們是怎么做的？，然后說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。（將作文題目補(bǔ)充完整。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清收獲的過(guò)程，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、暢所欲言—說(shuō) 收 獲談話：同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？為什么？（引出“收獲”一詞，板書(shū)）引入暢所欲言的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言二、審清題意—補(bǔ) 題 目創(chuàng)設(shè)情境：丁丁遇到了困難，引出作文題目引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)