【正文】 一位缺乏經(jīng)驗的年輕學員，多聽、多想、多學、多干，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、打接電話、整理文件等小事，只有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境。（一）做小事情，想大問題這是我在這次掛職中形成的一種觀念。在兩個月的掛職期間，我先后經(jīng)歷了全面的環(huán)境整治、離任村居干部生活補助、抗洪防汛、村“兩委”換屆選舉等工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情況有了更清醒的認識。在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應該在課前準備好。我們不要年復一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現(xiàn)在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。在洗手間門口貼著：“地面滑請慢步走；請節(jié)約用紙按需取用；請正確使用蹲坑（向前蹲）；請將衛(wèi)生紙扔入紙簍；便后請沖水。我將繼續(xù)努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。三個月的掛職學習，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面培訓，思想境界、工作能力等方面上都有所進步，收獲也很多。區(qū)紀委共有8個科室（辦公室、廉政室、組教室、案件檢查室、案件審理室、執(zhí)法檢查室、信訪室、效能室），33人；為整合信訪資源，及時化解矛盾，維護首都社會穩(wěn)定，2005年懷柔區(qū)成立了由紀檢、公安、司法、民政、農(nóng)委、國土、勞動人事等部門組成的社會矛盾調(diào)處中心。懷柔區(qū)總面積為2128加強政治理論學習，使自己政治理論素質(zhì)得到了明顯提高?！痹趯W習鍛煉中，發(fā)現(xiàn)違法違紀就在身邊，離我們并不遙遠。從細微之處防止違法違紀，保持清醒頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要從風險意識上堅定品行，從心存敬畏上堅定準則，從克服心存僥幸心理上堅定信念，我們才能永遠立于不敗之地。反腐倡廉進一步警醒。第五篇：掛職學習心得體會掛職學習心得體會——輝南二實驗小學楊靖宇小學王俊秀2005年3月我有幸來到輝南縣二實驗小學掛職學習、鍛煉。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節(jié)，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責任認真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。第二：上課需要激情我感覺一節(jié)有激情的課教學效果才明顯。聽了這么多節(jié)課后，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。三、主要不足學習鍛煉以來，我在黨性修養(yǎng)、思想覺悟和工作能力上有了進一步提高，但與組織的要求相比，仍存在一定差距，主要表現(xiàn)在：學習得多，實踐得少，通過學習，積累了一定的業(yè)務知識，但不能將自己所學知識有效的運用到實際工作之中，學用結合做得不夠；思考得多，總結得少，通過學習實踐，發(fā)現(xiàn)了自身不足，強化了工作方式方法，但忽視了對工作中一些想法的全面思考和體會的提煉總結；執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少，對領導交辦的各項工作能夠認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。特別紀律工作多、業(yè)務量大，在人員不足的情況下做到了講大局，講團結，講奉獻，講落實。我們黨能夠帶領廣大群眾戰(zhàn)勝困難，走向勝利，這是與廣大黨員干部自覺遵循黨的“法紀”是密不可分的。特別是在當前新形勢下，作為黨員干部，更要保持高尚操守、廉潔克已，要能夠承受比常人更多的考驗和誘惑，要不斷加強個人修養(yǎng)，提高自己的思想覺悟，要主動接受黨組織監(jiān)督，隨時隨地“照鏡子、正衣冠”。工作以來，先后從事農(nóng)技、安全、勞動保障、綜治、信訪、計生等工作，在不同的工作崗位上不斷學習、強化廉政自律精神，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導崗位以來，更是不斷強調(diào)廉潔從政的重要性，要求自己對待工作和生活要堅持原則、抵制腐敗。表 面體會：懷柔區(qū)特別重視環(huán)保工作，珍惜自己生活的空間，處處可見“關于環(huán)境保護的口號”；城市衛(wèi)生做的相當一流，人們環(huán)境保護意識較強，可以說已經(jīng)實現(xiàn)人與大自然的和諧。期間，有幸參加北京市紀委舉行的“忠誠衛(wèi)士英模報告會”。在北京市委黨校學習，使我提高了理論素質(zhì)，豐富了思維方法，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維能力。到掛職單位以后，懷柔區(qū)紀委監(jiān)察局領導多方照顧、安排我掛職期間的生活、工作和學習，提供多方先進的工作、學習、通訊等便利條件，經(jīng)常找我談心交流、了解我工作、生活、學習情況，各科室干部職工把我當作親兄弟，提供先進經(jīng)驗和做法，使我在新的工作崗位上消除了各種思想顧慮，深感民族大家庭溫暖和懷柔人民勤勞、善良、文明、友好的高尚風格。有力的促進了學校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進了學生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長、向社會宣傳學校的辦學成果和教師的奉獻精神，樹立教育的良好形象；也加強了學校管理的科學性、民主性和開放性，在廣大家長和社會的監(jiān)督下，增強了學校和教師的服務意識。教育就體現(xiàn)在細微處，生活中。教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設計，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責任認真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節(jié)，提出的問題學生會有哪些回答？我又該怎樣應對，該怎樣順著自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。**鎮(zhèn)這個讓我學會了太多太多的地方，鐫刻著我的成長足跡，我更無法忘卻鎮(zhèn)領導、干部對我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表白，定當加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷，以促使我用不懈地激情與努力去追求自己更加美好的人生和事業(yè)！篇三：掛職學習心得體會掛職學習總結——劉苗苗2013年9月我有幸來到膠州實驗小學掛職學習、鍛煉。這些寶貴經(jīng)驗一定會成為我生命中不可或缺的精神財富。三、掛職期間的主要收獲兩個月的掛職學習，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤著我在工作中進步，在進步中成長。要又快又好地完成這些工作，需要有一定的經(jīng)驗和能力，足夠的耐心與恒心，我能適應這里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？我知道我必須勇敢面對挑戰(zhàn)，努力要求自己做到以下幾點：（一）調(diào)整心態(tài)，轉換角色“心態(tài)是行動的先導”，一個端正的心態(tài)，會使我更好地把握這一難得的鍛煉機會。篇二：掛職鍛煉學習心得體會掛職鍛煉學習心得體會掛職鍛煉學習心得體會從20**年*月*日起，我在縣委黨校領導的細心安排下，去**鎮(zhèn)開始了為期兩個月的掛職學習。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。二、關注教師，做一名“服務員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復雜的“綜合藝術”，是一種追求卓越的“遺憾藝術”，其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。自11月7日開始，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學的王麟、合川區(qū)錢塘中學的秦林、巫溪縣西寧中學的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學院學校實驗中學任富恒校長的情況介紹、參觀了學校文化建設、全程參與了浦東新區(qū)對實驗中學實施素質(zhì)教育的考核評價、實驗中學素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行政會，深入課堂聽課，參加了學校組織全校師生參與的秋游活動。我將繼續(xù)努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。書中自有黃金屋，不管是學生還是老師，我想多讀書才會有進步，才會眼界開闊，才會容易接受新事物，才不會自我封閉。踏上樓梯的臺階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請跟我靠右走”；臺階上還貼這樣的提示：“請揚起你的笑臉來”“課間說話輕細語”“課間走路慢慢行”“請彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動物：“請加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動物：“您請進”，禮貌不古板。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠兒時，那嫩嫩的聲音時刻在耳畔響起：“噓！輕一點，再輕一點，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。五、注重家校聯(lián)系。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節(jié)約；關關緊，不浪費，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請節(jié)約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。用孩子的眼光看世界，用孩子的語言和行動育孩子漫步在校園里，看到的聽到想到的，無處不是體現(xiàn)著以孩子為中心，無處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。三：課后要勤于反思課后，做到反思自己的課，反思他人的課。比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕松愉快的環(huán)境里學習到新知識。在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，并積極參學校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑒。我本人在三中學習的一個月當中，隨堂聽課30多節(jié)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師對教材的處理，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標把握得較好；教師扮演了真正組織者、引導者、合作