【正文】 張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。二：上課需要激情我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。此次掛職鍛煉拉近了我理想與現(xiàn)實(shí)的距離，同時(shí)讓我認(rèn)清了自身知識結(jié)構(gòu)及實(shí)踐能力的欠缺部分，讓我在思考中進(jìn)取，總結(jié)中進(jìn)步。在踏實(shí)做事情的同時(shí)，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。就這樣，我不僅在工作生活中增長了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和認(rèn)可。來到**鎮(zhèn)，和自己一起工作的都是自己的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么用？作為校長，我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來，只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用，只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。作為新時(shí)期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)，她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí)，多看看，多想想，人家怎么做的？我們是怎么做的？有什么差異？要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長、向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神，樹立教育的良好形象；也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性，在廣大家長和社會的監(jiān)督下，增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識。每個(gè)教師都有一張讀書卡，把你認(rèn)為值得讀的書，寫上目錄，及書中內(nèi)容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。教育細(xì)致入微，關(guān)心無微不致。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師，成長為一名名師！四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。一：課前做好充分的準(zhǔn)備備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。書中自有黃金屋，不管是學(xué)生還是老師，我想多讀書才會有進(jìn)步，才會眼界開闊，才會容易接受新事物，才不會自我封閉。踏上樓梯的臺階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請跟我靠右走”；臺階上還貼這樣的提示：“請揚(yáng)起你的笑臉來”“課間說話輕細(xì)語”“課間走路慢慢行”“請彎腰撿起紙屑來”；在教室門口，門上貼著卡通的小動物：“請加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動物：“您請進(jìn)”，禮貌不古板。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí)，那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起：“噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。尤其是作為一個(gè)英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。每年不定期舉行全校性的教育科研觀摩研討和說課活動，全員參與，人人都有展示自己科研成果的機(jī)會。在三中的趙校長和業(yè)務(wù)校長孫校長的帶動下，學(xué)校大力開展課內(nèi)外各項(xiàng)活動，本著“課堂教學(xué)打基礎(chǔ)，課外鍛煉出特長，競賽比賽見水平，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)為目的”的原則，讓學(xué)生參加學(xué)校管理，如學(xué)生各項(xiàng)制度評比、課間操、出入校門、自習(xí)課、學(xué)校衛(wèi)生等都由學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)校常規(guī)管理過程中，三中時(shí)刻以領(lǐng)導(dǎo)榜樣作用來實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，從而有效組織師生學(xué)習(xí)，最終把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。第一篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會體驗(yàn) 領(lǐng)悟 思考—赴石家莊第三中學(xué)掛職學(xué)習(xí)體會屹塔頭中學(xué)教導(dǎo)主任：薛會軍金秋十月，我滿懷憧憬和希望，根據(jù)縣教育局的安排，于2007年10月16日到石家莊第三中學(xué)（石家莊市旅游學(xué)校）掛職學(xué)習(xí)鍛煉。市三中的管理注重領(lǐng)導(dǎo)以身作則，制度過硬，樹立威信，通過改善人際關(guān)系，使教師主動鉆研業(yè)務(wù)、主動投入工作，充分發(fā)揮全體教 1職工對教育教學(xué)工作的積極性和主動性。校長趙鐵英是今年9月份剛剛上任的新校長，她剛一上任就提出 “以人為本，和諧發(fā)展”的思想，她以課堂教學(xué)模式改革為突破口，構(gòu)建素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，形成“重基礎(chǔ)潛能、重個(gè)性特長、重發(fā)展創(chuàng)造”的素質(zhì)教育特色，使學(xué)生在愉悅的心態(tài)下，有“想學(xué)的良好愿望，勤學(xué)的堅(jiān)韌意志，樂學(xué)的健康心態(tài)，會學(xué)的科學(xué)方法”。四、校本教研實(shí)，全員參與結(jié)碩果市三中把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)化成長來抓，以教研組長為主體，帶動廣大教師參與；以課題為載體，把教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與教育科研理論結(jié)合起來，形成和諧的共振。第二篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會掛職學(xué)習(xí)總結(jié)——?jiǎng)⒚缑?013年9月我有幸來到膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。備課時(shí)，不僅要在教案上下功夫，上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出的問題學(xué)生會有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細(xì)的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設(shè)計(jì)，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。教育就體現(xiàn)在細(xì)微處，生活中。二十多天的學(xué)習(xí)中，我與他們老師交談中，發(fā)現(xiàn)他們博學(xué)，不僅僅是教學(xué)方面的，社會、經(jīng)濟(jì)等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時(shí)不敢接話題?？傊@次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。二：上課需要激情我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn)、每天反思一點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)。長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學(xué)校最高最顯眼的地方，讓每一個(gè)路過的人，每一位家長都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個(gè)辦公室還在一個(gè)角落擺放一些書籍，貼上一些激勵(lì)學(xué)習(xí)的標(biāo)語，增添了一絲文化氣息。家長“開放日”活動是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。一、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長隨著社會高速向前發(fā)展，不學(xué)習(xí)只會被時(shí)代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。三、營造和諧的科研氛圍，做一個(gè)“設(shè)計(jì)師”校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師，而絕不是一個(gè)指揮家！他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家去對教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進(jìn)步。六、注重落實(shí)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人俗話說：說的比唱的好聽。二、掛職期間的主要感受作為一名黨校新教師，從教師身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員的角色，的確是個(gè)挑戰(zhàn)。這些交流讓我增長了知識、才干，增進(jìn)了彼此的感情，同時(shí)也使自己了解了別人，別人了解自己。事實(shí)上這些“小事”對我的理論思想和社會實(shí)踐等方面都有很大的幫助、提升。當(dāng)我還沉浸在工作的快樂之中，沉醉在彼此建立的美好友誼之中時(shí)，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學(xué)生參加各種活動的圖片和語言：“小弟弟，讓姐姐來幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng)，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動影響孩子，比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟，更能打動人，更能讓孩子接受。實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常注重家校聯(lián)系，利用家長開放日這一平臺，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育，促進(jìn)家長教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變；也給了學(xué)生更多的展示的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，對自己充滿自信；他們學(xué)校每年一、四年級家長開放日必開一次，家長開放日內(nèi)容包括觀看做操、觀摩教學(xué)（課程含蓋所有學(xué)科）、聆聽班級介紹、意見交流反饋（發(fā)放“開放日”活動征求意見表，讓家長對聽課、對班級工作、對“開放日”進(jìn)行評估，提出意見建議，對學(xué)校工作建言獻(xiàn)策）。本人經(jīng)洛浦縣組織部推薦和上級組織部門嚴(yán)格考察，于2007年4月10日選派到北京掛職鍛煉，任懷柔區(qū)紀(jì)律檢查委員會監(jiān)察局信訪室主任助理，后一個(gè)月在北京市委黨校學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月。在短短的兩個(gè)月期間，我查看了懷柔區(qū)信訪工作方面上的各種文字檔案材料，參加了幾次的信訪工作會議和信訪接待。信訪室有3人（包括主任、副主任、辦事員），信訪室分兩處辦公。板栗、西洋參冷水魚是該區(qū)農(nóng)民增收的主要來源。深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)語言的重要性和必要性，為此，篇五：紀(jì)委掛職學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)鍛煉心得體會——xxx 根據(jù)安排，今年7月我到區(qū)紀(jì)委學(xué)習(xí)鍛煉一個(gè)月。抓早抓小、防微杜漸。這種想法，是僥幸心理在支配，從未想過“錢能要命”。通過學(xué)習(xí)鍛煉，對黨紀(jì)法規(guī)有了較全面的掌握，對黨紀(jì)國法的紅線有了清醒的認(rèn)識。把“自重、自省、自律”作為座右銘，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動，時(shí)間雖短，但我對二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。第三：課后要勤于反思課后，做到反思自己的課，反思他人的